七年级生物下册 第五单元 第13章 土壤的生物 第2节 土壤里的微生物说课稿4 （新版）苏科版

七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物说课稿4（新版）苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是苏科版七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节《土壤里的微生物》。本节课将介绍土壤中存在的微生物种类、它们在土壤中的作用以及与人类生活的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了土壤的基本组成和性质，了解了土壤是地球生物圈的重要组成部分。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解土壤中的微生物，使学生们认识到微生物在土壤形成、物质循环和生态系统中扮演的重要角色，从而加深对土壤生物多样性的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。学生将通过对土壤中微生物的学习，提高观察与分析生物现象的能力，培养科学探究的思维方式。同时，通过理解微生物在土壤中的作用，增强对生态系统的整体认识，提升生态意识和社会责任感。此外，引导学生结合实际生活中的例子，探究微生物与人类生活的关系，激发学生的创新意识，鼓励他们将所学知识应用于解决实际问题，发展实践创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.土壤中微生物的种类及其作用。

2.微生物在土壤形成和生态系统中的作用。

难点：

1.微生物的微观特性及其对土壤影响的具体机制。

2.微生物与人类生活的具体联系。

解决办法与突破策略：

1.利用实物模型或多媒体资源展示微生物的形态和结构，增强学生的直观认识。

2.通过实验观察微生物的生长变化，让学生亲身体验微生物的作用过程。

3.创设情境，如讨论微生物在农业生产中的应用，让学生理解微生物与人类生活的紧密联系。

4.设计小组讨论和思维导图活动，帮助学生梳理微生物在土壤中的多样作用，促进深度理解。

5.引导学生通过案例分析和问题探究，将理论知识与实际应用相结合，突破难点的理解障碍。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：介绍微生物的基本知识和土壤中微生物的作用。

-讨论法：组织学生就微生物在生态系统中的作用进行讨论。

-实验法：通过实验观察微生物的生长和变化，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示微生物的图片和生长过程，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与问答和模拟实验，提高参与度。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资源，拓展知识面，促进自主学习。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土壤中微生物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道土壤中有什么吗？除了我们看得见的植物和动物，还有什么生物？”

2.展示一些关于微生物的图片或视频片段，让学生初步感受微生物的形态和作用。

3.简短介绍微生物的基本概念和其在土壤中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、土壤中微生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土壤中微生物的基本概念、种类和作用。

过程：

1.讲解微生物的定义，包括其主要类型如细菌、真菌、原生生物等。

2.详细介绍微生物在土壤中的作用，如分解有机物、固氮、促进土壤形成等，使用示意图：

-微生物种类示意图

-微生物作用流程图

三、土壤中微生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土壤中微生物的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的土壤中微生物案例进行分析，如根瘤菌、真菌菌根等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点、在土壤中的作用以及与人类生活的关系。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用微生物知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论土壤中微生物在农业可持续发展中的作用，并提出创新性的管理建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与土壤中微生物相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对土壤中微生物的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调土壤中微生物的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括土壤中微生物的基本概念、种类、作用和案例分析等。

2.强调土壤中微生物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用微生物知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于土壤中微生物的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-微生物的分类与特征：介绍微生物的分类体系，包括原核生物和真核生物中的微生物，以及它们的形态、结构和生理特性。

-微生物的生理生态功能：深入探讨微生物在土壤中的生理生态功能，如氮循环、碳循环和能量流动中的作用。

-微生物与土壤肥力的关系：解释微生物如何影响土壤肥力，包括有机质的分解、营养元素的转化和土壤结构的改善。

-微生物在农业生产中的应用：介绍微生物肥料、生物农药和微生物接种剂在农业生产中的应用及其效果。

-微生物与环境保护：探讨微生物在环境保护中的作用，如生物降解、污染土壤修复等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：建议学生阅读相关的科普书籍或学术论文，以更深入地理解微生物的种类、生态功能和在生态系统中的作用。

-实践活动：鼓励学生参与校园内的土壤微生物观察实验，通过实践操作加深对理论知识的理解。

-社会实践：组织学生参观当地的农业科技园区或环保企业，了解微生物在农业生产和环境保护中的应用。

-主题研究：指导学生选择一个与土壤微生物相关的主题进行深入研究，如微生物对土壤质量的影响、微生物在生物降解中的作用等。

-创新设计：鼓励学生结合所学知识，设计微生物相关的创新实验或应用方案，如微生物发酵饲料的制作、微生物肥料的使用等。

-交流分享：定期组织学生进行学习交流和分享，让学生展示自己的研究成果，相互学习，共同进步。板书设计1.土壤中微生物的种类与特征

①微生物分类：细菌、真菌、原生生物

②微生物特征：微小、繁殖快、适应性强

2.微生物在土壤中的作用