（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 无序与有序 13.2-13.3 违法行为与法律责任 他律与自律说课稿 教科版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元无序与有序13.2-13.3违法行为与法律责任他律与自律说课稿教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过讲解违法行为与法律责任，以及他律与自律的概念，帮助学生理解法律的作用，培养他们的法治意识，提高遵守法律的自觉性。结合七年级学生的认知水平，本节课将运用案例分析、小组讨论等方法，让学生在具体情境中感受法律的重要性，增强自我约束力，学会在日常生活中遵守法律，维护社会秩序。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于法治意识、理性思维与道德修养。通过分析违法行为与法律责任，培养学生的法治意识，使其能够理解并尊重法律权威；通过探讨他律与自律的关系，发展学生的理性思维，提升其依法行事的能力；同时，引导学生自觉遵守法律，形成良好的道德行为习惯，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在道德与法治课程的学习中，已经接触了法律的基本概念、社会规则的重要性以及公民的基本权利和义务等基础知识。他们对法律有一定的初步认识，能够理解法律在维护社会秩序中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的案例和法律故事通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事化的方式来学习法律知识。他们在思维能力上处于快速发展阶段，能够通过讨论和案例分析来理解抽象概念。同时，他们更倾向于互动式和参与式的学习风格，对于合作学习和情境模拟等活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对法律术语和概念的理解存在困难，需要通过具体的案例来辅助理解。此外，将理论知识应用到实际生活中，如如何识别违法行为、如何遵守法律等方面，可能会成为学生的挑战。同时，对于自律和他律的区分和实际操作，学生也可能感到困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《道德与法治》教科书，以便于学生随时查阅和复习课堂内容。

2.辅助材料：准备相关法律案例的PPT、视频片段，以及法律知识漫画等，以直观的方式帮助学生理解抽象的法律概念。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，以便于学生进行合作学习和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个发生在校园内的违反校规的小故事引入，提问学生：“这个小故事中，学生的行为是否违法？为什么？”

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的法律的基本概念，如法律的定义、法律的作用等。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解违法行为的概念、分类和特点，以及法律责任的形式和意义。

举例说明：通过现实生活中的案例，如盗窃、欺诈等，帮助学生理解违法行为的严重性和法律责任的后果。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“如何在日常生活中避免违法行为？”，“当遇到他人违法行为时，应该如何应对？”小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及识别违法行为、判断法律责任等。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，对学生的错误进行纠正。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调遵守法律的重要性，以及如何在生活中做到他律与自律。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合课堂所学，写一篇关于“如何在日常生活中践行法治精神”的短文，字数不限。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年法律知识问答》

-《身边的法治故事》

-《法律与生活》

学生可以通过阅读这些材料，进一步了解法律在生活中的应用，以及如何在实际情境中识别和避免违法行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查并记录一周内自己在家庭、学校、社会中的法律遵守情况，分析哪些行为可能触犯法律，并思考如何改正。

-鼓励学生收集新闻媒体中的法律案例，分析案例中的违法行为及其后果，以及法律如何维护正义。

-让学生探索法律对不同年龄段的人有何不同的要求，例如未成年人保护法、劳动法等，了解法律如何保护不同群体的权益。

-学生可以尝试模拟法庭活动，通过角色扮演的方式，体验法律程序，理解法律精神。

-鼓励学生参加法律知识竞赛或讲座，提高法治素养，增强法治意识。

通过这些拓展和延伸活动，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能够将法律知识应用到实际生活中，培养遵守法律的自觉性和维护法律权威的能力。内容逻辑关系①违法行为与法律责任

-重点知识点：违法行为的定义、分类（刑事、民事、行政）、法律责任的形式（刑罚、赔偿、行政处罚等）。

-重点词：违法、犯罪、责任、刑罚、赔偿。

②他律与自律

-重点知识点：他律的概念、自律的概念、两者之间的区别与联系