池河镇八年级历史下册 第四单元 国防建设与科技文化的发展 第17课 筑起钢铁长城说课稿1 北师大版

池河镇八年级历史下册第四单元国防建设与科技文化的发展第17课筑起钢铁长城说课稿1北师大版一、设计意图

本节课旨在通过讲解和分析《筑起钢铁长城》这一课，让学生了解我国国防建设的历程，认识我国在国防现代化进程中所取得的成就，培养学生的国防意识。结合八年级学生的认知水平，通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养，培养他们热爱祖国、保卫祖国的责任感。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合学生的知识深度。二、核心素养目标

培养学生对国家历史发展的认识，强化国防意识，提升历史思维和历史解释能力。通过分析国防建设与科技文化发展的关系，增强学生的国家认同感，激发他们热爱祖国、建设祖国的热情，同时培养批判性思维和问题解决能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握我国国防建设的发展历程及其重要成就。具体包括：

-我国国防建设的历史背景和意义，例如，新中国成立后，我国为什么要加强国防建设，以及它在国家安全中的重要作用。

-我国国防现代化的主要成就，如“两弹一星”、导弹防御系统建设等，以及这些成就在国际上的地位和影响。

-国防建设与科技文化发展的相互关系，例如，国防科技进步对国家整体科技水平的推动作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解以下内容，并克服学习中的障碍：

-理解“钢铁长城”的比喻意义，不仅是物质上的国防设施，还包括科技、人才、战略等方面的综合国力体现。难点在于如何让学生理解这一概念的具体内涵和抽象意义。

-掌握我国国防建设中的关键事件和技术突破，例如，理解“两弹一星”对我国国防建设的意义，难点在于如何让学生记住这些事件的具体细节，如时间、地点、主要人物和影响。

-分析国防建设与科技文化发展的互动关系，难点在于如何引导学生从多角度分析问题，理解科技发展如何促进国防现代化，以及国防需求如何推动科技研究。例如，讲解我国在航天技术上的突破如何带动了相关领域的发展。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲述国防建设的历史背景、重要事件和科技发展，为学生提供全面的知识框架。

2.讨论法：引导学生就国防建设中的关键问题进行小组讨论，激发学生的思维，培养批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如“两弹一星”的发展过程，帮助学生理解国防建设与科技文化发展的紧密联系。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示重要历史图片、视频资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，如在线视频、历史文献，为学生提供更丰富的学习材料，拓展知识视野。

3.教学软件：运用教学软件进行模拟演示，如导弹发射过程，帮助学生直观理解科技在国防建设中的应用。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组我国现代化国防设施图片，如航空母舰、导弹发射基地等，引导学生观察并提问：“这些设施代表了我国的什么力量？它们是如何形成的？”

2.提出问题：邀请学生思考并回答，“为什么新中国成立后，我国要重点发展国防建设？”

3.激发兴趣：通过学生的回答，引出本节课的主题《筑起钢铁长城》，并简要介绍本节课将要学习的内容。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解国防建设历史背景（5分钟）

-介绍新中国成立后，国际国内形势对国防建设的影响。

-讲解我国国防建设的必要性和意义。

2.讲解国防现代化成就（10分钟）

-详细介绍“两弹一星”等重大科技突破，以及它们在国防建设中的作用。

-分析我国国防现代化进程中的关键事件，如导弹防御系统建设等。

3.分析国防建设与科技文化发展的关系（10分钟）

-讲解科技发展对国防现代化的推动作用，如航天技术、信息技术等。

-分析国防需求如何带动科技研究，如军事需求对材料科学、电子技术等领域的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论以下问题，“你认为我国国防建设取得了哪些成就？它们对我国的发展有什么影响？”（5分钟）

2.分享与总结：邀请小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结（5分钟）。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.师生互动：鼓励学生提问，教师针对问题进行解答，引导学生深入思考。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调国防建设与科技文化发展的紧密联系。

2.提醒学生国防建设的重要性，培养他们的国防意识。

六、作业布置（5分钟）

1.布置学生阅读教材相关内容，加深对国防建设的认识。

2.要求学生撰写一篇关于我国国防现代化成就的短文，培养学生的写作能力。

总用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源

-国防建设历史资料：收集我国国防建设的重要历史文献、档案资料，如《中华人民共和国国防法》、《中国的国防》白皮书等，以及相关历史书籍和论文。

-科技文化发展案例：搜集国内外在科技文化发展方面的成功案例，特别是那些对国防建设产生重要推动作用的科技成就，如美国的“曼哈顿计划”、苏联的“载人航天计划”等。

-现代国防科技进展：关注现代国防科技的发展趋势，如无人机技术、网络安全、人工智能在国防领域的应用等。

-国防教育视频：收集有关国防建设的纪录片、教育视频，如《筑梦国防》、《国家利益》等，以生动的视觉形式呈现国防建设的成就和挑战。

2.拓展建议

-深入阅读：鼓励学生课后深入阅读国防建设相关的历史文献和科技发展资料，以加深对国防建设历史背景和科技文化发展的理解。

-研究讨论：组织学生进行小组研究，针对某一国防科技成就或历史事件，进行深入分析和讨论，培养学生的研究能力和批判性思维。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观当地的国防科技展览、军事博物馆或科研机构，直观感受国防科技的发展成果。

-写作训练：布置学生撰写关于国防建设与科技文化发展关系的论文或报告，通过写作训练提高学生的综合分析能力和表达能力。

-主题演讲：举办主题演讲活动，让学生围绕国防建设和科技文化发展的话题发表自己的见解，锻炼学生的口头表达能力。

-跨学科学习：鼓励学生将国防建设与物理学、化学、信息技术等学科知识相结合，从多角度理解国防科技的发展和应用。七、内容逻辑关系

①国防建设的历史背景与意义

-重点知识点：新中国成立后的国际国内形势、国防建设的必要性

-重点词：国家安全、和平发展、现代化建设

-重点句：国防建设是国家生存和发展的安全保障。

②国防现代化的主要成就

-重点知识点：“两弹一星”的意义、导弹防御系统的发展

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