全国粤教清华版初中信息技术八年级下册第2单元第4节《搭建智能应用》说课稿VIP

全国粤教清华版初中信息技术八年级下册第2单元第4节《搭建智能应用》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《搭建智能应用》是全国粤教清华版初中信息技术八年级下册第2单元第4节的内容。本节课主要介绍如何利用传感器、控制器和执行器等组件，结合编程软件，搭建一个简单的智能应用系统。通过本节课的学习，学生能够理解智能应用的基本概念，掌握搭建智能应用的方法和步骤，为后续学习更复杂的智能系统打下基础。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的创新思维和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识、计算思维、信息处理能力和创新能力。具体包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、利用信息的能力，增强对信息技术的敏感性和应用意识。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维、抽象思维和算法思维解决实际问题的能力。

3.信息处理能力：培养学生运用信息技术工具和方法，有效处理、整合和传递信息的能力。

4.创新能力：培养学生运用所学知识和技能，创造性地解决问题和开展实践活动的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握搭建智能应用的基本流程，包括传感器的选用、控制器的编程和执行器的应用。具体细节如下：

-传感器的选用：学生需要了解不同传感器的功能和适用场景，例如温度传感器用于检测环境温度，光线传感器用于检测光线强度。

-控制器的编程：学生需掌握使用编程软件（如ArduinoIDE）编写程序来处理传感器输入，并控制执行器的输出。

-执行器的应用：学生应学会如何将控制器输出的信号转换为具体的物理动作，如使用电机驱动器控制电机转动。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解传感器、控制器和执行器之间的逻辑关系和编程实现，具体难点如下：

-逻辑关系的理解：学生可能难以理解传感器输入、控制器处理和执行器输出之间的逻辑联系，例如如何根据光线传感器的输入来控制LED灯的亮灭。

-编程实现：编写程序是本节课的难点之一，学生可能不熟悉编程语言和语法，例如如何使用Arduino编程语言编写控制电机转动的代码。

-故障排查：在搭建智能应用时，学生可能会遇到电路连接错误或程序运行不正常等问题，需要学会排查和解决这些故障。教学资源-硬件资源：Arduino控制器、各种传感器（如温度传感器、光线传感器）、执行器（如电机、LED灯）、面包板、连接线等。

-软件资源：ArduinoIDE编程软件、PPT教学演示文稿。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和作业。

-信息化资源：在线编程教程、智能应用案例分析视频。

-教学手段：小组合作学习、问题驱动教学、实时互动问答。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《搭建智能应用》这一节课。请大家思考一下，我们日常生活中有哪些智能应用呢？比如智能家居、智能交通等。这些智能应用是如何实现的呢？接下来，我们将学习如何搭建一个简单的智能应用系统。

2.理解智能应用基本概念

首先，我们来了解一下智能应用的基本概念。智能应用是由传感器、控制器和执行器组成的系统，能够自动获取环境信息，并对这些信息进行处理，从而实现对执行器的控制。请大家结合教材，阅读第2单元第4节的内容，了解智能应用的基本组成。

3.学习传感器、控制器和执行器的选用

然后，我们来看控制器。控制器的作用是处理传感器输入的信息，并输出控制信号。在这里，我们将使用Arduino控制器。请大家阅读教材中关于Arduino控制器的介绍，了解其功能和特点。

最后，我们来学习执行器的选用。执行器的作用是根据控制器的输出信号，实现具体的物理动作。常见的执行器有电机、LED灯等。请大家结合教材，了解不同执行器的功能和用途。

4.编程实现智能应用

现在，我们已经了解了智能应用的组成部分，接下来我们将进行编程实践。请大家打开ArduinoIDE编程软件，根据教材中的示例，编写一个简单的程序，实现以下功能：当光线传感器的输入值大于某个阈值时，LED灯点亮；否则，LED灯熄灭。

在编写程序的过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。我会尽力帮助大家解决问题。

5.搭建智能应用系统

（1）连接传感器、控制器和执行器。确保连接正确，避免短路或其他故障。

（2）将编写好的程序上传到Arduino控制器。观察控制器运行是否正常，传感器输入值是否能够正确读取。

（3）观察执行器的动作是否符合预期。如果不符合预期，请检查程序和硬件连接是否有误，并进行调整。

6.故障排查与优化

在搭建智能应用系统的过程中，可能会遇到各种故障。请大家学会排查和解决这些故障。以下是一些常见的故障及其解决方法：

（1）传感器输入值不准确：检查传感器连接是否正确，是否接触不良。

（2）控制器运行不正常：检查控制器连接是否正确，程序是否上传成功。

（3）执行器动作不符合预期：检查程序逻辑是否正确，执行器连接是否正常。

最后，请大家思考如何优化我们的智能应用系统。例如，是否可以增加其他功能，使系统更加完善？

7.总结与拓展

课后，请大家完成以下任务：

（1）复习本节课所学内容，整理笔记。

（2）查阅资料，了解Arduino控制器在其他领域的应用。

（3）结合所学知识，设计一个简单的智能应用项目，并撰写项目报告。教学资源拓展1.拓展资源

（1）智能应用案例：收集一些典型的智能应用案例，如智能门禁系统、智能温室控制系统、智能停车场管理系统等，让学生了解智能应用在实际生活中的广泛应用。

（2）编程语言拓展：介绍一些其他的编程语言和平台，如Python、Scratch等，让学生了解不同的编程工具，拓宽他们的编程视野。

（3）传感器和执行器拓展：介绍一些常见的传感器和执行器，如声音传感器、触摸传感器、步进电机等，让学生了解更多的硬件设备。

（4）开源硬件平台拓展：介绍一些开源硬件平台，如RaspberryPi、ESP8266/ESP32等，让学生了解不同的硬件平台，并激发他们进行更深入的学习和探索。

2.拓展建议

（1）课后实践项目：鼓励学生课后进行一些实践项目，如设计一个简单的智能家居系统，通过传感器和控制器实现环境监测和设备控制。

（2）在线学习资源：推荐一些优质的在线学习资源，如编程网站、技术博客、视频教程等，让学生在课后进行自主学习和深入探索。

（3）参加竞赛和活动：鼓励学生参加一些与智能应用相关的竞赛和活动，如机器人竞赛、编程挑战赛等，提高他们的实践能力和创新思维。

（4）团队合作和分享：鼓励学生进行团队合作，共同完成一些智能应用项目，并在班级或学校范围内进行分享和交流，促进学习和经验的共享。

（5）参观企业和研究机构：组织学生参观一些与智能应用相关企业和研究机构，让他们亲身感受智能应用的实践场景和前沿技术。内容逻辑关系①智能应用的基本组成

-重点知识点：传感器、控制器、执行器

-重点词