八下中图版第七章 认识国家(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列

八下中图版第七章认识国家(说课稿)-初中地理核心素养学科教学专题培训系列一、设计思路

结合八年级下册中图版地理教材第七章“认识国家”的内容，本节课设计思路以培养学生的地理核心素养为目标，通过以下步骤进行：

1.引入话题，激发兴趣：通过展示不同国家的图片和风情，引发学生对国家的好奇心和探究欲望。

2.分析教材，梳理知识：以教材为依据，讲解国家的定义、国家的组成要素及国家的类型等基本概念。

3.案例分析，深入理解：通过分析具体国家的案例，让学生了解不同国家的特点，培养其地理观察和分析能力。

4.互动讨论，提升思维：组织学生进行小组讨论，探讨国家之间的差异和联系，培养其合作精神和批判性思维。

5.总结归纳，巩固知识：对所学内容进行总结归纳，巩固学生的地理知识。

6.课后拓展，提高素养：布置相关课后作业，引导学生关注时事，提高其地理核心素养。二、核心素养目标

1.地理实践力：通过分析不同国家的案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用比较、归纳等方法，认识国家之间的差异和联系，发展地理思维。

3.地理观念：引导学生形成正确的国家观念，理解国家作为地理空间组织的意义。

4.人地协调观：培养学生关注国家与自然环境、社会经济的相互作用，树立可持续发展观念。三、重点难点及解决办法

重点：国家的定义、组成要素、类型及其特点。

难点：理解不同国家之间的差异性和联系，以及国家在地理环境中的地位与作用。

解决办法：

1.通过引入实例，如展示不同国家的地图、国旗、风土人情等，帮助学生直观理解国家的组成要素和类型。

2.利用多媒体教学，如视频、PPT等，呈现各国地理环境、经济发展、文化特色等方面的对比，以突破学生对国家差异性理解上的难点。

3.设计课堂讨论活动，让学生在小组内分享各自对国家的认识，通过讨论交流，深化对国家特点的理解。

4.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、寻找答案，通过探究式学习，帮助学生掌握分析国家间联系的方法。

5.定期进行知识点测试和反馈，及时发现学生掌握情况，针对难点进行个别辅导或集中讲解，确保教学效果。四、教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、多媒体教学设备

2.软件资源：地理信息系统软件、教学演示软件

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：电子地图、国家地理数据、教学视频

5.教学手段：PPT课件、实物模型、案例分析法、讨论与小组合作学习五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示世界各国国旗，询问学生对其认识，引发学生对国家的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一章关于世界地理的知识，为学生学习国家相关知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍国家的定义、组成要素、类型等基本概念。

举例说明：通过展示不同国家的地图、国旗、风土人情等实例，帮助学生理解国家的特点。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同国家之间的差异和联系。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，分析自己所在国家与其他国家的异同，加深对国家特点的理解。

教师指导：在学生讨论过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生收集有关自己所在国家和其他国家的资料，分析其地理环境、经济发展、文化特色等方面的异同，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

组织学生观看相关教学视频，拓展学生对国家认识的知识面，提高地理核心素养。

7.课后拓展（约10分钟）

鼓励学生在课后关注时事，了解不同国家的发展动态，将所学知识与实际相结合，提高地理实践力。

8.课程反馈（约5分钟）

收集学生对本节课教学的意见和建议，以便调整教学方法和策略，提高教学效果。

9.下节课预告（约5分钟）

预告下节课将要学习的内容，提醒学生做好预习，为下一节课的教学做好准备。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握国家基本概念：学生能够准确描述国家的定义、组成要素和类型，理解国家作为地理空间组织的基本概念。

2.理解国家差异性：学生能够通过比较分析，理解不同国家在地理环境、经济发展、文化特色等方面的差异，形成对国家多样性的认识。

3.提升地理观察力：学生在学习过程中，通过观察不同国家的地图、国旗等资料，提高了地理观察力和空间思维能力。

4.增强地理实践力：学生在课堂讨论和课后作业中，运用所学知识分析实际问题，提高了将地理知识应用于实际情境的能力。

5.形成正确国家观念：学生能够树立正确的国家观念，理解国家在地理环境中的地位与作用，关注国家与自然环境、社会经济的相互作用。

6.发展地理思维：学生在学习过程中，通过比较、归纳等思维方式，深入理解国家之间的联系，发展了地理思维。

7.树立可持续发展观念：学生能够理解可持续发展的重要性，关注国家在资源利用、环境保护等方面的可持续发展策略。

8.提高信息处理能力：学生在收集和分析国家相关信息的过程中，提高了信息收集、处理和运用能力。

9.增强团队合作精神：在小组讨论和课堂互动中，学生学会了与他人合作，提高了团队合作精神和沟通能力。

10.培养批判性思维：学生在分析国家案例和讨论中，学会了批判性思考，能够对国家发展中的问题提出自己的见解。

11.拓展国际视野：通过学习不同国家的知识，学生拓展了国际视野，增强了对全球事务的关注和了解。

12.提升人文素养：学生在学习国家文化特色的过程中，提升了人文素养，加深了对世界多元文化的认识。七、内容逻辑关系

①国家的基本概念

-重点知识点：国家的定义、国家的组成要素（人口、领土、政府、主权）

-关键词：国家、组成要素、主权、领土

-重点句子：国家是由一定人口、领土、政府和主权组成的地理空间组织。

②国家的类型和特点

-重点知识点：国家类型的分类（单一制国家、联邦制国家）、不同类型国家的特点

-关键词：单一制、联邦制、国家特点

-重点句子：单一制国家是指国家政权统一，联邦制国家则由多个成员单位组成。

③国家之间的差异性