第8课《珍爱环境·活动三 废旧电器的回收和利用》 说课稿　2023-2024学年粤教版《综合实践活动》七年级下册

第8课《珍爱环境·活动三废旧电器的回收和利用》说课稿2023—2024学年粤教版《综合实践活动》七年级下册一、教材分析

《第8课《珍爱环境·活动三废旧电器的回收和利用》说课稿2023—2024学年粤教版《综合实践活动》七年级下册》

本节课选自粤教版《综合实践活动》七年级下册，主要围绕废旧电器的回收和利用展开。教材通过引导学生关注生活中的废旧电器，让学生了解废旧电器对环境的影响，掌握废旧电器的回收和利用方法，提高学生的环保意识和实践能力。内容与生活实际紧密联系，符合七年级学生的认知水平，有助于培养学生热爱生活、关注环保的良好品质。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环境意识、实践创新能力以及社会责任感。通过探讨废旧电器的回收和利用，学生将提升对环境保护重要性的认识，形成可持续发展的观念。在实践环节，学生将动手参与废旧电器的拆解与再利用，锻炼问题解决和创新能力。同时，通过小组合作和社区服务，学生将增强团队协作能力，培养服务社会、贡献社会的责任感。三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已具备一定的自然科学知识基础，对环境问题有初步的了解。在知识方面，学生已学习过基本的科学探究方法，能够进行简单的观察和实验。在能力方面，学生具备基本的动手操作能力，但需要进一步培养创新思维和解决问题的能力。

在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，通过本课程的学习，可以增强他们的环保意识和责任感。在行为习惯上，学生可能存在对废旧物品处理不当的习惯，需要通过课程引导他们形成正确的资源回收利用观念。

学生对课程学习的兴趣较高，但可能缺乏深入探究的动力。因此，在教学过程中需要激发学生的兴趣，通过实践活动让他们亲身体验废旧电器回收利用的意义，从而提高他们的学习积极性和参与度。同时，由于学生处于青春期，他们的团队协作能力和社会责任感有待加强，教学中应注重培养这些方面的能力。四、教学资源准备

1.教材：人手一本粤教版《综合实践活动》七年级下册教材。

2.辅助材料：收集废旧电器图片、回收利用的实例视频、相关环保政策文件。

3.实验器材：准备废旧电器拆解工具、简易电路制作材料、安全防护用品。

4.教室布置：划分讨论区、实验操作区，确保学生分组有序，便于互动和操作。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以生活中常见的废旧电器为切入点，提问学生：“你们家里有哪些废旧电器？它们通常是怎么处理的？”通过学生的回答引发讨论，进而引入本节课的主题“废旧电器的回收和利用”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍废旧电器对环境的污染问题，包括电子垃圾的成分、对土壤和水源的污染、以及对人体健康的危害。接着，讲解废旧电器回收的重要性，包括资源节约、环境保护等方面。最后，展示废旧电器回收和利用的方法，如拆解、分类、再利用等，并辅以实例视频和图片进行说明。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分组，每组分配一个废旧电器回收利用的案例，要求学生根据案例内容，讨论并总结出回收利用的具体步骤和注意事项。各小组汇报讨论结果，教师进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调废旧电器回收利用的环保意义，总结学生在课堂上的表现和收获，鼓励学生在生活中实践环保行动。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后完成一份关于废旧电器回收利用的调查报告，要求学生调查本地区的废旧电器回收情况，分析存在的问题，并提出改进建议。同时，鼓励学生参与到社区废旧电器回收活动中，记录活动过程和感受。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解废旧电器对环境造成的污染，认识到回收利用废旧电器的重要性和紧迫性。他们掌握了废旧电器的回收流程和再利用的基本方法，能够结合教材内容，对电子垃圾的处理有了一个全面的认识。

2.能力提升：通过课堂讨论和小组活动，学生的信息搜集、分析问题和团队合作能力得到锻炼。他们在实际操作中学会了拆解废旧电器，并尝试将其中的元件重新组合，创造性地完成了一些简单的再利用项目。

3.环保意识：学生在学习过程中，环保意识得到显著提高。他们不仅在课堂上积极讨论环保问题，而且在日常生活中也开始主动关注废旧电器的回收，积极参与相关的环保活动。

4.社会责任感：学生通过参与废旧电器回收的实践活动，增强了对社会的责任感。他们在调查报告中对社区废旧电器回收现状进行了深入分析，提出了建设性的建议，展现了积极参与社区建设和环境保护的态度。

5.创新思维：在废旧电器的再利用环节，学生展现出了较强的创新思维。他们能够将废旧电器的部件重新组合，创造出有实用价值的新产品，如将废旧电脑键盘键帽制作成装饰品，将废旧电线改造成艺术品等。

6.自我学习：学生在完成课后调查报告的过程中，学会了如何自主学习和研究。他们能够独立查找资料，分析问题，并撰写报告，提高了自我学习和研究的能力。七、教学反思与总结

今天的教学过程让我有很多的收获和反思。在教学方法上，我尝试通过生活实例和实践活动来引导学生学习废旧电器的回收和利用，这种方式激发了学生的兴趣，让他们能够主动参与到课堂中来。在讨论环节，我看到了学生们积极思考、热烈讨论的场面，这一点让我非常欣慰。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲授新知环节，我发现有些学生在理解废旧电器对环境造成的污染方面存在困难，可能是因为我讲解得不够深入，或者没有找到合适的实例来帮助他们理解。此外，在小组活动中，有些学生参与度不高，可能是因为我没有很好地引导他们，或者是分组不够合理。

在教学策略上，我意识到需要更多地关注学生的个体差异。有的学生接受知识比较快，而有的学生则需要更多的时间和耐心。在今后的教学中，我会尝试分层教学，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

在管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但仍有少数学生在课堂上注意力不集中。我会在今后的教学中更加注重课堂管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

对于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅掌握了废旧电器回收和利用的知识，还在实践中提高了动手能力和创新思维。同时，学