《Let's Know More》（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

《Let'sKnowMore》（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册一、教材分析

《Let'sKnowMore》（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

本节课选自湘少版英语三年级上册第二单元《Let'sKnowMore》部分，主要讲述了关于动物和它们的特征的描述。本节课旨在让学生掌握动物名称、颜色和大小等基本英语表达，培养学生观察、描述动物的能力。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣和参与度，符合三年级学生的认知水平和语言能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学的动物名称、颜色和大小等词汇，以及能够运用简单的句型描述动物特征。

2.文化意识：通过学习，使学生了解不同动物的特点，增强对动物的保护意识，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、描述动物特征的能力，发展学生的思维敏捷性和逻辑性。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效果。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些动物单词和简单的颜色词汇，具备基础的英语听说能力，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对动物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习英语。他们在视觉和听觉上具有较强的学习偏好，喜欢通过图片和声音来学习新词汇。同时，他们具有一定的模仿能力和合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会对一些复杂动物名称的发音感到困难，同时在描述动物特征时可能会混淆颜色和大小等形容词的使用。此外，对于抽象的英语句型结构，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备湘少版英语三年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备动物图片、颜色和大小相关的图表，以及动物视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰看到教学演示，并方便小组讨论和互动。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段有趣的动物视频，让学生观看并说出视频中出现的动物名称，以此吸引学生的注意力。

回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的动物单词和颜色词汇，进行简单问答，如“CanyoutellmetheEnglishnameofacat?”或“Whatcoloristhesky?”，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如动物名称、颜色和大小形容词，以及如何用简单句型描述动物特征。

举例说明：通过展示不同颜色和大小的动物图片，示范如何用英语描述它们，如“Theelephantisbigandgray.”或“Therabbitissmallandwhite.”。

互动探究：将学生分成小组，让他们用所学的新词汇和句型描述自己手中的动物图片，并进行小组交流。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生两两一组，互相提问并用英语描述对方手中的动物图片，练习本节课所学内容。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持，确保学生正确使用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学的主要知识点，强调动物名称、颜色和大小形容词的正确使用，并鼓励学生在日常生活中尝试运用。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生完成以下作业：用英语描述一种自己喜欢的动物，包括它的名称、颜色和大小，并尝试用所学句型进行表达。要求学生在下节课前准备好，以便进行分享和讨论。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.动物园或野生动物园视频：提供一些动物园或野生动物园的视频资源，让学生观察不同动物的特征，增强他们对动物的认识和理解。

2.动物科普书籍：推荐一些适合三年级学生阅读的动物科普书籍，如《动物世界大百科》、《奇妙的动物世界》等，让学生通过阅读了解更多关于动物的知识。

3.英语学习网站或应用程序：介绍一些专门针对英语学习的网站或应用程序，如StorylineOnline、Starfall等，让学生在课后进行自主学习和练习。

拓展建议：

1.观看动物纪录片：鼓励学生在课后观看动物纪录片，如《地球脉动》、《动物世界》等，以增强对动物的兴趣和保护意识。

2.制作动物手抄报：让学生选择一种动物，制作一份手抄报，包括动物的名称、特征、生活习性等内容，以加深对动物的了解。

3.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同的动物角色，用英语描述自己角色的特征和喜好，提高学生的口语表达能力和创造力。

4.动物保护行动计划：引导学生思考如何保护动物，鼓励他们制定一个简单的动物保护行动计划，如减少使用塑料袋、不捕杀野生动物等，培养学生的社会责任感。

5.组织动物主题的学习小组：鼓励学生自发组成动物主题的学习小组，一起研究和分享不同动物的特点、生活习性等相关知识，促进学生的合作学习和交流。七、板书设计

①重点知识点：

-动物名称：elephant,rabbit,giraffe,bird,fish等

-颜色词汇：gray,white,big,small等

-句型结构：The[animal]is[adjective]and[adjective].

②重点词汇：

-动物名称：elephant,rabbit,giraffe,bird,fish

-颜色词汇：gray,white,black,brown,red

-形容词：big,small,tall,short,fat,thin

③重点句型：

-描述动物特征：The[animal]is[adjective]and[adjective].

-提问动物特征：Whatcoloristhe[animal]?/Howbigisthe[animal]?八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，通过模拟动物园的场景，让学生在真实的语言环境中学习动物名称和特征描述。

2.引入小组合作学习，鼓励学生之间相互交流，通过合作完成动物特征描述的任务，提高学生的互动性和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对新词汇的记忆不够牢固，可能在描述动物特征时出现遗忘。

2.在小组合作学习中，部分学生可能过于依赖同伴，缺乏自主学习和思考的机会。

3.教学评价较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能充分体现学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强词汇记忆训练，通过单词卡片、游戏等多样化的方式，帮助学生巩固记忆新词汇，提高记忆效率。

2.在小组合作学习中，设定明确的个人责任和任务分配，确保每个学生都有机会独立思考和表达，培养自主学习能力。

3.丰富教学评价体系，除了课堂表现和作业，还可以加入学生的参与度、创新性、团队合作等多维度的评价，更全面地反映学生的学习情况。

在未来