人教版九年级化学第七单元过关训练课件

过关训练第七单元过关训练可能用到的相对原子质量：H—1

C—12

O—16一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.

加油站、面粉加工厂、煤矿井内、纺织厂必贴的图标是（

A

）A2.

人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是（

D

）A.

电熨斗通电发出的热量B.

电灯通电发出的光C.

水电站利用水力产生的电能D.

液化石油气燃烧放出的热量D3.

消防安全，人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析错误的是（

C

）A.

提灭火器时，手靠近瓶口，容易提起B.

拔保险销时，放开手柄，有利于拔出C.

用力压手把时，手靠近瓶口，容易压下D.

对准火焰根部扫射，可快速灭火C4.

古语道：“人要实，火要虚。”“火要虚”指可燃物要架空，才能燃烧得更旺，这么做的目的是（

A

）A.

增大可燃物与空气的接触面B.

增大可燃物的热值C.

增大空气中氧气的含量D.

降低可燃物的着火点A5.

已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图S7－1所示为某实验示意图，有关该实验说法错误的是（

D

）图S7－1DA.

只有铜片上的白磷燃烧B.

向水中的白磷通氧气，白磷会燃烧C.

热水的作用既提供热量又隔绝空气D.

升高水的温度，铜块上的红磷也能燃烧6.

每年5月12日是我国“防灾减灾日”，推广防灾减灾知识，提高防灾减灾意识。若在城市高楼里发生火灾，下列火灾被困人员的逃生方法中错误的是（

D

）A.

身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B.

用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，寻找安全出口，匍匐前进C.

逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号D.

被困人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退D7.

加热是最常见的反应条件，这一基本实验操作常要使用酒精灯。下列有关说法错误的是（

A

）A.

为了使酒精灯燃烧更旺，将灯内酒精添满，以增加可燃物B.

酒精灯里的酒精洒到桌面上燃烧起来，可用湿抹布盖灭C.

用完酒精灯后用灯帽盖灭，其灭火原理是隔绝氧气D.

用燃着的木条点燃酒精灯，燃着的木条的作用是使温度达到可燃物的着火点A8.

我国空间站实现了水的循环使用，其原理如图S7－2。装置X为电解水装置，装置Y为氢氧燃料电池。下列说法错误的是（

B

）图S7－2BA.

太阳能电池将太阳能转化为电能B.X中正负极产生气体体积比为2∶1D.H2作燃料发电具有热值高的优点9.

下列有关环境和能源的说法中，正确的是（

D

）A.

二氧化碳含量过高易导致酸雨B.

天然气是取之不尽、用之不竭的化石燃料C.

煤炭只有作燃料这一种用途D.

氢能是资源广、没污染、热值高的理想能源D10.

甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质。已知甲和乙的元素组成相同，且常温下为液体；丁被认为是理想的清洁、高能燃料。在一定的条件下，它们能实现如下转化：①甲→乙＋丙；②乙→丙＋丁；③丙＋丁→乙，下列说法正确的是（

D

）DA.

甲的化学式为H2OC.

甲和乙的元素组成相同，但是化学性质不同，是因为相对分子质量不同D.

人类的生命活动离不开丙，是因为它能供人呼吸作用11.

能源和环境是人类生存的基本条件，下列叙述正确的是（

B

）A.

未达环保标准的汽车上路B.

多使用新能源汽车，节能减排C.

就地焚烧废弃塑料，保护环境D.

禁止使用化石燃料，防止形成酸雨B12.

我国正大力发展的新能源，郴州市风电项目建设成效明显。下列不属于新能源发电的是（

A

）A.

煤炭火力发电B.

潮汐能发电C.

地热能发电D.

太阳能光伏发电A13.

推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是（

A

）A.

某可燃物在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该可燃物中一定含碳元素和氢元素B.

化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化C.

燃烧伴随有发光、放热现象，则有发光、放热现象的都是燃烧D.

燃烧需要同时满足三个条件才能发生，则灭火也需要同时破坏这三个条件A14.

我国发射的“神舟”系列载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做烧蚀层的特殊物质。返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁。下列说法错误的是（

C

）A.

烧蚀层属于可燃物B.

烧蚀层在汽化时吸收大量的热C.

烧蚀层能使返回舱的着火点升高D.

烧蚀层起到了一定的隔热和隔绝空气的作用C15.

如图S7－3所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是（

A

）图S7－3AA.

该实验现象证明燃烧需要温度达到着火点B.

P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气C.

火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，立即燃烧D.

加热铜管的目的是产生高温水蒸气二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。16.

天然气广泛应用于生产生活，其主要成分是甲烷（CH4）。（1）炒菜时，观察到厨房里天然气灶的火焰呈现黄色、锅底出现大量炭黑时，应当将天然气灶的进风口调

大

⁠（填“大”或“小”）。

大

SO2

AB

A.

关闭气源阀门B.

轻轻打开门窗通风C.

打开抽油烟机排气D.

在厨房内使用手机拨打火警电话“119”（3）甲烷可直接应用于燃料电池，电池工作时的能量转化方式为

化学能转化为电能⁠。

化学能转化为电能CH4＋

（5）甲烷无氧催化重整可获得碳氢化合物X，X的相对分子质量为106，且碳、氢元素的质量比为48∶5，则X的化学式为

C8H10

⁠。

17.

【跨学科实践】火是文明的起源，取火的方法经过了漫长的演变过程。

C8H10

（2）1830年，法国人发明了摩擦火柴，将白磷、硫、氯酸钾、二氧化锰混合后做成火柴，摩擦生热使白磷燃烧，利用白磷燃烧的热量使氯酸钾分解。其中氯酸钾的作用是

分解提供氧气

⁠，氯酸钾分解的化学方程式为

2KClO32KCl＋

3O2↑

⁠。推测摩擦过程中白磷比硫先燃烧的原因是

白磷的着火点比硫的低

⁠。分解提供氧气

白磷的着火点比硫的低

（3）19世纪中期，瑞典人创制出安全火柴，将红磷涂在火柴盒的摩擦面上，硫、氯酸钾、二氧化锰则藏于火柴头中，这利用了灭火原理中的

将可燃物隔绝氧气

⁠。火柴划燃的瞬间，火苗异常旺，下列对产生此现象的原因准则不合理的是

B

⁠（填字母）。

A.

火柴头里的硫比火柴梗燃烧更剧烈B.

二氧化锰分解产生氧气助燃C.

氯酸钾分解产生氧气助燃将可燃物隔绝氧气

B

18.

某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习活动。任务一：认识燃烧

A.

发光B.

产生有刺激性气味的气体C.

放热D.

产生使澄清石灰水变浑浊的气体B

C2H5OH＋

任务二：探究燃烧的条件（2）该小组同学按下列实验步骤开展探究。步骤1：室温下，按如图S7－4组装装置，装入药品；步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象；步骤3：取出装置，打开K1、K2，从K1处缓慢通入约50mL氧气，再关闭K1、K2；步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。图S7－4图S7－4通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是

步骤2中白磷未燃烧，步骤4中白磷燃烧（2分）

⁠。若观察到步骤3中白磷未燃烧，步骤4中白磷燃烧，则能证明

燃烧需要温度达到可燃物的着火点（2分）

⁠。

步骤2中白磷未燃烧，步骤4中白磷燃烧（2分）

燃烧需要温度达到可燃物的着火点（2分）

任务三：调控燃烧（3）报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，造成了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议：

取土掩埋，隔绝空气（合

）

⁠。

取土掩埋，隔绝空气（合理即可）

任务四：再探铁的燃烧（4）查阅文献：颗粒直径为20～30nm的铁粉在空气中会发生自燃生成氧化铁。结合已学知识，可知影响铁燃烧的因素有

铁的表面积；氧气的浓度；温度（2分）

⁠（至少答出2点）。

铁的表面积；氧气的浓度；温度（2分）探究一：氢气的燃烧实验

图S7－5BCD

ZnSO4＋H2↑

19.

【科学探究】某化学兴趣小组在老师的帮助下开展了以下探究活动。（2）为了研究氢气的燃烧实验，需收集不同体积比的氢气与空气的混合物，从图S7－5的仪器G～I中选择装置

I

⁠（填字母）做收集装置，这是利用了氢气

不易溶于水且不与水反应

⁠的性质。

I

不易溶于水且不与水反应

图S7－5（3）某同学收集了不同体积比的氢气与空气的混合物，在老师指导下点燃，数据如下表。V氢气/V空气1%3%4%50%70%75%现

象不爆炸不爆炸爆炸爆炸爆炸不爆炸①该实验说明氢气的爆炸极限范围可能在

3%～75%

⁠之间；

②在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先

验纯

⁠。

3%～75%验纯

探究二：可燃性粉尘燃烧剧烈程度的影响因素（4）用如图S7－6甲所示装置研究某可燃性粉尘颗粒大小对燃烧剧烈程度的影响，燃烧剧烈程度用燃烧产生的最大压力衡量，容器内壁的传感器可测出燃烧产生的最大压力。①实验过程中需改变的实验条件是

可燃性粉尘颗粒大小⁠；

②实验测得可燃性粉尘颗粒大小与燃烧产生的最大压力的关系如图S7－6乙所示，其原因是

可燃性粉尘直径越大，粉尘质量越大，难以分散到空气中与空气充分接触（2分）

⁠。

可燃性粉尘颗粒大小可燃性粉尘直径越大，粉尘质量越大，难以分散到空气中与空气充分接触（2分）

20.

图S7－7中的A～E是初中化学常见的物质，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然气的主要成分。图S7－7

（2）反应②中的物质B通常用

带火星的木条

⁠检验，能证明物质B的现象是

带火星的木条在B中复燃

⁠。

2H2O

＋O2↑

分解反应

带火星的木条

带火星的木条在B中复燃

图S7－7（3）检验物质C可用

澄清石灰水

⁠，写出物质C的一种用途：

灭