汉语拼音i教育课件

汉语拼音i课件ppt目录CONTENTS汉语拼音i的发音汉语拼音i的书写汉语拼音i的用法汉语拼音i与其他拼音的区别汉语拼音i的扩展知识01汉语拼音i的发音CHAPTER发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起靠近上腭，双唇呈扁平形。舌位音调气流i的发音通常为第一声，调值为55。发音时，气流从肺部通过声门发出，不受阻碍。030201发音方法不要将i的发音与英语字母“i”的发音混淆，英语中的“i”发音时舌位较高，接近硬腭。注意音调的准确性，不要将i的音调读错，以免影响整个拼音的发音。发i音时，舌位不要过于靠后，以免导致发音不清晰。发音注意事项单音节练习双音节练习多音节练习绕口令练习发音练习01020304练习单独发i音，如“yi”、“ji”、“qi”、“xi”等。练习包含i音的双音节词，如“dīng”、“mǐn”、“qíng”、“xīng”等。练习包含i音的多音节词，如“lìzhī”、“mùyì”、“qīngtái”、“xìfēng”等。通过绕口令来练习i音的发音，如“dīngmǎlìzhī”、“mùyìmùyì”等。02汉语拼音i的书写CHAPTER总结词笔划顺序是书写汉语拼音的基础，正确的笔划顺序有助于形成良好的书写习惯。详细描述汉语拼音i的笔划顺序包括起笔、行笔和收笔三个步骤。起笔时，从拼音格的左上角开始，向右下方行笔，逐渐加重力度，到拼音格右下角时，稍微拐弯并向左上方收笔。笔划顺序书写规则总结词书写规则是确保书写规范和美观的关键。详细描述在书写汉语拼音i时，需要注意以下几点规则。首先，i的起笔应该在拼音格的中间线上，行笔时不能超出拼音格的右下角。其次，i的收笔应该在拼音格的中间线上，不能低于起笔的位置。最后，i的笔画应该流畅自然，不能出现断笔或抖动。总结词通过大量的书写练习，可以逐渐提高书写速度和准确性。详细描述为了熟练掌握汉语拼音i的书写，需要进行大量的练习。可以通过在拼音本上反复书写i来提高熟练度和准确性。同时，也可以通过抄写课文或生字来加强书写练习。在练习过程中，注意保持正确的姿势和坐姿，避免过度用力或疲劳。书写练习03汉语拼音i的用法CHAPTERi可以与其他声母组合，拼读出不同的汉字读音。拼读i可以单独使用，表示“一”、“衣”、“伊”等音节。单独使用在部分声母和韵母的组合中，i作为介母起到连接作用。介母常见用法在拼音书写中，i的拼写规则与其他韵母略有不同，需要注意。拼写规则i作为韵母时，声调变化与其他韵母相同，需注意标调位置。声调变化特殊用法通过拼读练习，加强i与其他声母的组合能力。通过书写练习，掌握i的正确拼写规则和标调方法。用法练习书写练习拼读练习04汉语拼音i与其他拼音的区别CHAPTERi是单元音，发音时舌头抵住上齿龈，舌位高，声音响亮；y是声母，发音时舌尖抵住硬腭前部，声音较轻。i与yi是单韵母，发音时口型保持不变；w是声母，发音时口型由合到开，声音较轻。i与w与其他相似拼音的区别i是高元音，发音时舌位较高；u是低元音，发音时舌位较低。i与ui是前元音，发音时嘴唇微张；o是后元音，发音时嘴唇呈圆形。i与o与其他不同拼音的区别通过播放录音或教师示范，让学生分辨不同拼音的发音特点。听辨练习让学生模仿教师的口型，反复练习，掌握正确的发音位置。口型模仿通过组合不同的拼音进行练习，如“yi”、“wu”等，加强学生对拼音组合的认知。拼音组合在具体的语境中运用不同的拼音进行表达，如“我喜欢”、“我们”等，提高学生的实际运用能力。语境运用区别练习05汉语拼音i的扩展知识CHAPTER在去声前变阳平：例如，“忆”、“易”。在非重读音节中，i通常变为轻声：例如，“瓶子”、“椅子”。i单独使用时读作阴平：例如，“衣”、“依”。i的变调规则

i与其他声母的组合规则b、p、m、f可与i直接拼合：例如，“bi”、“pi”、“mi”、“fi”。d、t、n、l与i相拼时，需加上介母u：例如，“dui”、“ti”、“niu”、“liu”。g、k、h与i相拼时，需加上介母u并省略i的两点：例如，“gui”、“kui”、“hui”。i的发音对于区分同音字和词有重要作用：例如，“ji”可表示“鸡”或“记”，“mi”可表示“米”或“密”，通过i的发音可以明确