沪科版物理八年级上册全册教案

希望你喜爱物理测量长度和时间【教学目标】论成绩，这就要进行长度的测量，如图甲所示；在径赛中通常以进行时间的测量，如图乙所示。请大家思考，时间和长度的测量靠被测物体且与被测物体保持平行(如图甲所甲乙清晰整数刻度线作为起始刻度测起，测量结果应该等于（3）读：即读数，视线要正对刻度线(如图时间怎样测量呢，很自然的引出今天的课题，学生也会觉得很度的测量时，我不按常规的方法，老师先讲如何操作，学生再展学生的独特思维和创新思维，什么都是老师怎样讲，学生怎出一个身边熟悉的物品的长度，然后报出数据，老师写在黑板耳，明显看出学生的不服气，这样学生就会把所有的心思都放长度和时间测量的应用的多个物体叠加起来，用刻度尺测总长，再去算每一个球的直径，圆锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待总结归纳：使用方法：①放平稳，倒人液体3．你身上的“尺”和“表”总结1）长度测量的几种特殊方法2）体积的测量。拓展：某同学用量筒、足够多的水，一定重）；②写出求木块体积的公式，即V=_________？（子，一堆砖块、黄沙、水泥等材料要经过设计、施工、装饰生：摆球摆动的快慢与摆长有关，摆长越大为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来与我们怎样听见声音在学生设计实验中，有些是非常巧妙的。如：证明发声的教师评价、点拨：这些同学们的实验不仅得为巩固声波的概念，变抽象为具体，让学生音，进行对比；将正在发声的音乐卡放在保温瓶中封口掉，往保温瓶的夹层中放入空气听音乐卡发出的声音，音，证明固体可以传声、敲击黑板一端让同学将耳朵投影：思考题：如果将耳朵贴在比较长的装我们怎样区分声音发音的音调高，这是由于。要小提琴4．响度又称音量或声量，是人耳对声音感觉的强弱。在让声音为人类服务拓展：现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着拓展：人耳虽然听不见次声波，但它时刻潜汽车的奔驰，自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台度的次声波会对人体造成严重的危害。强度大的次声波还会对机使人产生头痛、记忆力衰退，影响人的身心健康、学习变式题：回声可以用来测鱼群、潜水艇和沉到海底的仪器会把声波送到海里，利用回声传到船上所花的时间，解析：蝴蝶翅膀振动的频率为5HZ～6HZ在人听觉范围外；而蜜蜂翅膀振动频率为变式题2：下列不属于超声波的是()解析：地震发出的是次声波，不属于超声波。像声呐探测下列做法中不利于控制噪声的是()解析：控制噪声的措施可从三方面：一是声源处控制；二变式题：天津市公安交通管理条例规定：汽车在市区第三章光明和眼睛通过学习光的用途，意识到物理知识与我们身边的教师：第二章我们学习了声现象，今天很高兴教师：光是一种奇妙的东西，首先我们来看一为我们做些什么？”多媒体观看图片，了解光源及简单的分类。：（教师：以上实验说明了光在水（液体）中是直联想：大气中没有空气，太阳光为什么能从太空照射注意：①光是真实存在的。②光线是人们为了形象地表板书2）日食、月食的形成；遇到不透明的地球（或月亮地球（或月亮）后面光不教师：声音在不同的介质中传播的速度是不一教师：雷鸣、闪电同时发生，我们总是先看见教师：光的传播速度很大，测光的速度是极困教师：我们的世界是五彩斑斓、五光十色的教师：经过大量的研究发现，红、绿、蓝三种【小结】探究光的反射规律：（探究平面镜成像特点？（玻璃板靠近，然后远离。第三个动作，用手摸？）生：改变蜡烛的位置，在做几次试验。结果发现生：方格纸比较方便简单，但是数值不确切；用物到平面镜的距离物到平面镜的距离像到平面镜的距离123？）生：把纸对折，A和B重合；把A、B连接起来，连线和镜面垂直，并且距离相等，数学能呈现在光屏上呢？大家动手试试引导学生移开蜡烛B，用白纸做屏放在该位置上，直接拓展探究：师：在做实验的时候，我们强调探究光的折射规律入射光线入射角空气折射光线折射角水折射角光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平水了太阳光，借助于某种透明器件，光能透过并且人们利用光的折射制作了各种各样的能改变光路镜头、显微镜等等，这些应用的都是最为普遍的光学器 C1 C1O•FF乙甲现在再看看，凹透镜，如果把这个折射光线反向探究凸透镜成像规律）：）：指导学生对实验器具摆放，将蜡烛、透镜、8括能力不强，探究问题能力不强，他们经常只从单一角度从无穷远逐渐靠近凸透镜，使学生在头脑中建立起一个完生活中的应用，最后进行巩固训练。学生在这实践到状体变得扁平时，眼睛能看到最远点，正常眼的远点在无穷远题；数码照相机除了有普通照相机的结构外，还有固态摄距不同的凸透镜（物镜焦距小物镜成倒立、放大的实像，目镜有两个反射面：一个是平面镜，在光线较强时用，一个是凹第四章物质的形态及其变化从地球变暖谈起的前概念也基本相吻合，因此，教师可直接给出，不活处理：以问题的形式让学生交流对温度的想法，即温度的高低的”，再从“冷、凉、温、热、烫”等描验，让学生分别说出左、右手的感觉，讨论哪个手的感觉是正的弹性，扎孔处会和吸管接合紧密。将小药瓶内总结出：液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的中展示，经过对比学生就会发现：相同情况下，吸管越细，液让学生制作温度计，使学生在活动中发现问题、生的探究、创造精神、实践能力，发挥学生的创造力，“活动2”的目的是：通过观察液体温度计的构法，为下面正确的使用温度计测量温度打好必要的基础刻度尺一样，任何一种测量工具，使用前，都应先观察的感受，通过互相交流达到共同提高获取知识的目的，也能激发识的能力，改变学生被动接受知识的局面。在这里，教师的主要当地的资源情况，引导学生乐于去获得学习信息，引起学生的兴“热力学温度”是温度的国际单位，但因为学生在日常生活中一般接触不到热力学温标，为了减轻学生学习负担，教科书把它放入了“信息浏览像片，利用多媒体播放产生较好的视听效果例如：尝试用温度②会测：温度计的液体泡要与被测物体充分接触，还不能与④实验时，要注意轻拿轻放，保护仪器，实验后，要及时整的是，由于学生生活经验不足，估测温度和实测温度之间可能探究汽化和液化的特点影响蒸发快慢的因素的教学：通过晒衣服和农作物（出：要进一步研究沸腾现象，还要通过实验仔细观察：温体就不易液化，如医生用金属镜子检查病人牙齿时，要烤探究熔化和凝固的特点物理学中，把物质由固态变为液态的过程，叫做熔化提出问题后，引导学生先初略说出实验方案，需要学生实验，学生分组实验，分6组进行实验，其中3组进行海波的溶化和凝固实验，剩下引导学生归纳海波熔化的特点：海波开始熔化时的温度是℃;海波在熔化过程用水结冰时放热，窑内温度不致太低；再如再运输海？（水循环和水资源情境：唐代诗人李白写下了著名的诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”太阳照射到江、河、湖、海，使水蒸发，水蒸气上升在冬天，高空更寒冷，水蒸气急剧降温，直接凝华为六角夏天，地面很热，水蒸气特别多，黎明前的气温较低％，代滴灌技术，可以提高灌溉效率；要改变人们“水是取之不尽第五章我们周围的物质物体的质量在学习使用托盘天平的过程中，培养规范操作教学环节教学环节一、一、它们都是由木材从生活实际出生明确两个概问题1）烧杯中的冰块熔在思考讨论交流的基础上尝通过仔细观组物体中都是大的物体含的物质学生能够得含物质的多少没它的质量也就不克的规定和质量建立概念的方其质量的大致数照教材，小组交学生对照实不明白的地方进部件并尝试说出尝试调节天的一些错误做小组间分工合量量探究物质的密度通过交流讨论，使学生认识到，不同的物质即使体积mV密度知识的应用mp= 。①_____________________________________②_______________________________________③_______________________________________④_______________________________________2．体积和质量都相同的铝球、铁球和铜球，下列说法中正确的是() 认识物质的一些物理属性讲的是春秋时期是一个大国争霸、战争频繁的时代，：（磁铁靠近小磁针时，小磁针偏转；磁铁静止时，小磁由磁性材料制成的，它能储存近百本书的文字资料