小学英语教师工作计划（共15篇）

小学英语教师工作计划汇总（共15篇）小学英语教师工作计划人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候抽出时间写写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是我为大家收集的小学英语教师工作计划,希望对大家有所帮助。小学英语教师工作计划1六年级(1)班有学生36人,六年级(2)班有学生35人,六年级(3)班有学生32人。每周每班各有2节英语课。六年级学生已经有一定的学习英语的基础,积极性一般,但学习英语有一点被动。学生整体的英语水平较以往有所提高。在本学期会设计丰富多彩的活动以加强学生的综合英语能力。但因受客观因素限制,欠缺适合学习英语的真实语境和环境。这个年级的插班生较多,基础较差,缺乏信心,个别学生没有学习英语的兴趣,学生流动性较大,课后辅导欠缺,需要家长的努力配合,督促,这样才能提高学生整体的英语水平。教材分析:新教材全部采用“教案式”的编排体例,全册书共6个单元,每单元共6课,每课为2页。每单元围绕前5课一个特定话题展开,帮助学生系统的学习词汇和会话。第6单元为复习课,用来复习本单元所有的词汇和会话,并把一些文化内容融合在故事中,在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西文化。由于教学内容的逐渐加深,绘画及语篇的容量加大,每课时完成2业的教学任务很难。因此从五年级开始,每两课3页,6课为9页,最后加1页复习,共计10页。此外,第3单元和第6单元之后,各有一个复习单元。教学目标:1､能听懂､会说18组会话,并能进行简单的交流。2､能听､说､认读148个单词。另外,听､说､读､写76个单词(其中有的是前六册三会单词中的,有的是五年级上策148个单词中的),22个句子,并能简单的运用。3､能听､做8个游戏。4､能听､做､表演3个活动。5､能学会9个小制作。6､能唱10首歌曲。7､能听､说､唱19首歌谣。8､能完成16个自我评价活动。9､能听懂6个幽默小故事。10､能了解2项简单的中西方文化知识。11､能设计完成6个采访调查及交谈活动。12､能设计完成2组项目制作活动。具体措施:1､采用行动学习法,设计大量的游戏､歌曲､歌谣､表演､tpr活动。2､引入项目制作,实现任务型教学,培养学生收集资料,运用知识的能力培养学生的领导技巧和团对组织技巧3､提倡合作学习,培养合作精神。4､强调语言的真实､自然,培养学生表达真实感受的能力。5､增强双向交流和中西方文化的作用。小学英语教师工作计划2一､指导思想:结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力,循序渐进地建立起英语语言思维能力,为学生进一步学习英语打下良好基础。二､学生情况分析:我教四个班级,平均每班69人。他们的年龄多为6周岁,具有好奇､好活动､爱表现､善模仿等特点。一年级的学生学习兴趣很浓,接受能力､模仿能力很强,学习习惯初步养成,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力,调动他们的自主能动性､积极性,营造互帮互助,共同学习英语的语境。三､教学目标:1､激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。2､培养学生具有一定的语感和良好的语音､语调及书写基础,以及良好的学习习惯。3､培养学生的观察､记忆､思维､想象和创造能力。4､能在图片､手势､情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。四､教材分析:本书共由五部分构成:1､日常英语:与学生日常生活密切相关的情景对话,共12个话题,每个话题包括2-4句情景对话。2､动画英语:以《迪士尼神奇英语》(上)vcd为基本学习材料。共6张vcd,12课,每课4个小节,由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。3､歌曲童谣:包括歌曲和童谣两大块,其中有精心制作的传统英文经典歌曲,也有攀登英语独创的童谣。4､日常英语替换内容:以日常英语重点句型为主线,结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。5､节奏英语:将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。五､教学措施:1､考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学､学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2､通过听､说､读､写､唱､游､演､画､做等形式,进行大量的语言操练和练习。3､根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。4､更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主､平等､和谐､合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。5､在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。六､教学进度安排表:1周预学习2-3周UNIT1-UNIT2､4-5周UNIT3-UNIT46-7周UNIT5-UNIT68-9周UNIT7-UNIT810-11周中期展示12-13周UNIT9-UNIT1014-15周UNIT11-UNIT1216-17周UNIT13-UNIT1418周学期展示小学英语教师工作计划3一､指导思想依据市教研室小学英语科工作计划以及区教研室工作部署制定本学科的工作,以提高全区小学英语的教学质量为中心,求真务实,努力将各项工作做细做实。二､工作思路围绕区教研室提出的“一条工作主线,二种运作机制,二种推进方式,六个建设项目。”工作思路确定本学科的工作思路:探索教研机制,优化教研质量;实施集体备课,活跃区域教研;开展部落教研,积累优质资源;参与课题研究,提高研究水平。三､主要工作(一)教研工作:1､探索分层分类教研,提高教研的有效性。将进一步探索分类教研机制,提高教研活动的服务性､指导性和全面性。本学科教研员加强高低年段教学研究合作,开展从“内容分段研究,负责所有学校”教研转向“内容合作研究,负责部分学校”教研的试点。主要任务是教研员将根据生源差距,有目的进行个别下校调研,开展分层分类教研;其次,将扶持所属片组内的1—2所薄弱学校,深入指导学科科组研究对策。(具体内容看《XX区小学英语科分类教研实施方案》)2､开展跨校际集体备课,活跃区域教研氛围。由教研员牵头,利用核心组､中心组成员集体参与组织管理的跨校际集体备课､课堂教学实施及教学反思的试验研究。主要研究内容是对3—6年级的4册书的每个单元的每4个主要教学任务内容进行跨校际的集体备课,撰写教学设计,并通过课例研讨､课后反思。此外,还将调动全体教师对教学设计进行民主的评议,选出教学设计,以激励教师的积极性。此项目试验研究,旨在积累区内一线教师的优秀教学资源,同时建设和打造优秀的学科核心组､中心组团队,促进全体教师专业发展,形成全区浓厚的课堂教学研究的氛围和提高全区小学英语教学质量等目标。(具体内容请看本学科网上的相关文章)3､利用部落教研,积累优质教学资源。利用XX部落,拓宽教研途径,丰富教研活动内涵,将定点教研与网络教研,定时教研与随机教研结合起来,编织一张突破时空的教研网。通过集体备课教学设计､课堂实施的研究与课后基于知识点的教学反思的实验项目,积累我区小学英语科的优质教学资源。4､与教研会合作,活跃常规教研。鼓励核心组中心老师承担组织区教研活动,开展专题小讲座,活跃常规教研。建立教研活动的考核､资助制度,教研会根据各学科每次教研活动的计划､实施､服务对象(教师)评价､反思材料,对各学科教研活动给予相应的活动经费。(二)科研工作:5､配合区级课题,深入推进以校为本教研制度基地建设的研究。科组建设研究,学科基地建设研究,校际合作的年级学科资源建设研究及中小学教学衔接研究是我区推进以校为本教研制度基地建设的四个主要项目。XX小学作为首批创建XX区小学英语学科教研基地项目学校,本学科将大力参与并扶持该校的课题研究。6､学困生课题研究。我们将在集体备课､扶持薄弱学校和各类研讨课等工作中渗透此项工作。7､学科资源建设课题研究。参与并支持小学五年级英语学科资源与小学低年段英语口语教学资源建设的课题实践与研究。8､支持与鼓励参与市教研室与电教协会合作的“网络资源建设”的课题研究,以及市教研室的科研课题申报工作。(三)专项工作:9､配合教育局的工作安排,参与龙口西等5所申报XX市等级学校的准备工作。10､积极做好学科质量监控及市抽测工作。探索建立有效的教学质量监测体系,加强教学质量的监控,做好小学学生学业质量进行抽检工作。在XX区中小学教学研究会的指导下,将组成单元命题小组,规范各类考试的命题､组卷､审题工作,减少差错率,提高试题质量。本学期市抽测工作有:6年级;19周星期四下午(与毕业考合在一起);2年级:X月X日14周口试;口语测试:抽若干学校口试(主要是6年级)。11､竞赛工作。教师方面的有区的第X届“青基赛”,本学科将积极配合区教育局做好竞赛的相关工作;学生方面有第“XX市小学英语竞赛”,时间预定X月X日。12､继续开展一学年一次的市小学英语优秀学校科组和教研积极分子的评选活动,通过建立激励的机制,加强各学校英语科组的战斗力和凝聚力,促使优秀分子脱颖而出。小学英语教师工作计划4为使本学期的工作更有成效,特制定我的工作计划如下:一､思想政治方面始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心同学的学习､生活,做同学的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。二､个人业务方面作为一名英语教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验､优秀案例等资料,以备参考。不时为自身充电,每天布置一定的时间扎实提高基本功,努力使自身成为能随时供给同学一杯水的自来水。三､教学工作方面(一)主要任务——提高课堂教学效果课堂是教师“传道､授业､解惑”的主阵地,是同学茁壮生长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序､容纳性大,信息量多､形式活跃､贴近同学的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前､课中､课后三个方面下功夫。课前认真备好课。做到课前备课,备教材､备同学,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作充分。课中全神贯注。根据同学的年龄特点进行趣味化教学,让同学在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是发生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发同学的学习兴趣入手,运用谜语导入新课､故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习积极性,引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑､用耳､动口､动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了同学学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的胜利点和失败点,以及改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛,注重培养同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快､欢乐活泼的状态下进行积极地学习(二)具体措施1､钻研教法,认真备课,抓好常规教学。(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。(2)多阅读课外辅导资料,充实自身,做学习型教师。因为作为教师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。2､全面关心同学,促进和谐发展(1)关心学习有困难的同学,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些同学的情况,采用适合他们发展的方法,耐心协助和辅导他们,促使他们进步。(2)培养同学良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后和时完成作业,认真做好预复习,指导同学掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高同学英语情景交际能力。(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解同学,协助同学认识自我,建立自信,关注个别差异,了解同学发展中的需求。小学英语教师工作计划5一､学生情况分析:本学期我继续任教三到六年级组英语,根据我校学生具有好奇､好活动､爱表现､善模仿等特点我将运用多种办法,进行教学。并充分调动学生的积极性,活跃课堂､有效率地完成教学任务。本学期除了要培养学生的“四会”能力外,还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生,还要对他们的思维能力､分析能力和理解能力进行更高层次的提高。二､针对情况采取的措施:针对学生的具体情况,我将采取以下措施:1､注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。2､结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。3､针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。4､对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。5､加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6､渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。7､进一步加强学生的思想工作。三､教材整体分析:本学期英语课所使用教材是:人教版教材,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇､句型､交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄､心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。四､总体教学目标:1､坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。2､巧用英文儿歌､歌谣､绕口令､谚语等训练学生的语音､语调。3､引导学生运用观察､发现､归纳､实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。4､在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。5､结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.小学英语教师工作计划6一､指导思想教师应认真贯彻国家教育方针,依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听､说､读､写的训练上,要培养良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二､学生情况分析本学年六年级学生英语学习基础参差不齐.会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。三､教材分析本教材难易度合理,过渡平和,让学生在不同的学习活动中感知识并运用英语。本教材按照每单元6课时编排,第1､3､5课围绕一个特定的话题展开,帮助学生系统的学习三组会话和短文;第2､4､6课侧重学习相关话题的词汇和句型,以及语言巩固和运用的活动。第六课后边为复习课,通过一个趣味小故事来复习本单元的词汇与会话,然后通过评价活动来检测学生对本单元目标语言的学习和掌握情况。本册教材共六个单元,在第三单元之后,有一个综合复习单元。后三个单元为总复习单元,对本教材8册书的知识进行了梳理与总结。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。四､教学目标级要求1､能听懂､会说4组会话,并能进行简单的交流。2､能听､说､认､读､写43个四会掌握单词,另外再能听､说､认读24个三会掌握单词。3､能听､说､认读,并能简单运用8组语句。4､能听､做1个游戏。5､能听､做表演4个表演活动。6､能学会1个小制作。7､能唱3首歌曲､8､能听､说､唱19个歌谣。9､能完成3个自我评价活动。10､能听懂､认读､并能简单表演3个小故事。11､能了解两项简单的中西方文化知识。12､能制定两项计划。五､教学重点1､能听懂､会说4组会话,并能进行简单的交流。2､能听､说､认､读､写43个四会掌握单词,另外再能听､说､认读24个三会掌握单词。3､能听懂､认读､并能简单表演3个小故事。六､教学难点1､能听懂､会说4组会话,并能进行简单的交流。2､能听､说､认､读､写43个四会掌握单词,另外再能听､说､认读24个三会掌握单词。七､教学措施1､深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课。2､加强词汇教学,包括单词拼写､词义记忆,在平常的教学中一定要常抓不懈。3､充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能,使学生之间形成互帮互助互相监督的学习氛围。4､让课堂焕发生命活力,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生在乐中学,学中乐。5､尝试让学生进行简单的英文写作,对学生的读写提出更高的要求。6､对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步､小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。7､为学生建立自我评价体系和自我激励机制,尽力缩小不同学生英语水平的差距,让学生保持学英语的兴趣。小学英语教师工作计划7假期过去了,我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作,现将xx年小学英语教学工作计划陈列如下,敬请各位领导及同学提出宝贵意见及建议。一､指导思想认真学习､深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》､《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。二､主要工作本市小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导､学校的关心和重视下,取得了一定的成绩,骨干教师队伍基本形成,一批青年教师逐渐脱颖而出,教学､教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高。但是,本学期小学英语教学工作计划依然形势严峻,任务艰巨:1､师资紧,课时少,教学任务重。2､《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用,任课教师对教材要求把握不够到位,有一个认识､磨合和适应的过程。3､中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等､不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。(一)､加强理论学习,更新教师观念1､由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语教师有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。2､精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一､两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养。3､进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音､语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。(二)､落实教学常规,提高教学效益认真学习《小学教师六认真工作要求》,切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索:1､尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻,教学经验不足,教学活动设计较为单一,教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况,本学期尝试全市集体备课,把备课任务下放到各个学校,每校负责一或二个单元的备课,力求备好､备精,做到活动形式多样,术语表达正确,格式符合要求。教案经教研室认可后,下发各校供参考。各校教研组下设备课组,每个年级设备课组长一名,在每个单元新授前由备课组长召集,对教材和提供的教案进行研讨,分析教材内容,确定教学重点､难点,为能结合学生实际情况,凸显教师个性,各校宜在借鉴的基础上作补充､删减或调整。每单元教学结束后,各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。2､改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索。⑴确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解､模仿和运用语言;充分运用实物､图片､手势､直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。⑵采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学､练､用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶课堂教学中采用集体､个人､小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与､全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。为引导教师进行课堂教学研究,提升本市课堂教学水平,本学期拟进行小学英语优质课评比活动。苏州市将于五月份举行小学英语教师技能展评活动,本市将及早发动､组队,竞赛人数共7人,竞赛形式为2人英语会话,2人才艺展示,2人简笔画和板书,另由1人为教师､6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐。3､加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳,玩玩乐乐,它的教学要求在于学生兴趣的培养,知识的掌握和能力的提高,是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识,要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度,要在研究学生如何学得好,记得住,用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用,也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究,既注意形式要符合年龄特点,也注意要求要依据教材,更注意难度要根据学生,以确保及格率,充分发挥检测的积极作用,使学生学的有趣,学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。(三)､加强教研组建设,提升教师水平1､抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键,本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍。通过听课､评课,学习､交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进各校的英语教研组建设。2､促进新教师成长。各校组织新教师学习常规,学习校内外先进典型,并加强检查督促,通过说课､听课､评课､讲座､集体备课､教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关,尽快明确备课､上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。3､强化教研“三化”。各校教研组继续做好教研活动的“三化”,教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化,提高教师教研意识,并通过教研解决教学中的问题和难题,各校的教研活动宜围绕课题或专题展开,并认真做好资料积累,写好专题小结。教研室将关注各校的专题研究情况,期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室,期末教研室将组织学校进行经验交流。(四)､拓宽发展渠道,促进学科建设1､继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校､完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰苦,学校在安排英语课程教学工作计划时要灵活､科学､合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解,建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流､沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。2､加强中小学英语教学的衔接。如果中､小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。3､搭建网络平台。加强小学页建设,调整栏目,丰富内容,给教师提供平台,共享教学资源,更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能,通过学习､交流､探讨,形成研讨氛围,促进教师学习､实践､反思相结合。三､主要活动安排二月份1､《牛津小学英语》3b､4b､5b教材培训。2､英语教研组长会议。三月份各年级教研活动。四月份1､小学生英语能力竞赛。2､中小学英语教学衔接研讨活动。五月份1､小学生英语能力竞赛。2､苏州市小学英语教师技能展评。3､吴江市小学英语优质课评比活动。六月份六年级口语测试。小学英语教师工作计划8一､指导思想作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备､教､批､辅､考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。二､个人业务1､认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源,参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习,学习英语学科课程标准,钻研教材,收集课堂案例,优化课堂教学模式。2､端正态度､提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上,内容真实,并有一定质量的评语。3､认真理解掌握“备､教､批､辅､考”的基本要求。4､注重开拓视野,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验､优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。三､教学工作(一)主要任务——课堂教学课堂是教师“传道､授业､解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序､包容性大,信息量多､形式活跃､贴近学生的年龄特点,发挥其的效用。我将注重在课前､课中､课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材､备学生,熟悉教学过程,保证课前的准备工作及时､充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的`学习兴趣入手,运用歌谣导入新课,故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑､用耳､动口､动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快､欢乐活泼的状态下进行积极地学习(二)教学目的任务1､能按四会､三会的要求掌握所学单词。2､能按四会要求掌握所学句型。3､能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4､能在图片､手势､情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5､进一步养成良好的书写习惯。6､进一步养成听英语､读英语和说英语的良好习惯。7､能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。8､能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。(二)教材重点难点1､能按四会､三会的要求掌握所学单词。2､能按四会要求掌握所学句型。3､能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。4､能在图片､手势､情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。(三)主要措施1､以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学､学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2､通过听､说､读､写､唱､游､演､画､做等形式,进行大量的语言操练和练习。3､培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。4､设计全面､高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁､规范､正确地书写。5､根据“备､教､批､辅､考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。6､了解学生的情况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶7､了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。8､培养学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。四､教研工作1､贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理､教学质量监控为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量､教学效率,充分发挥教研活动的实效性。2､本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教学效率为重点,积极实践课程改革理念,抓好课堂教育关键。认真学习新课标下英语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量。3､突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实做一名业务能力强的英语教师。五､培训工作要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养。(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好。(3)学习英语课程标准,掌握英语的各级目标,才能制定相应的学习策略。小学英语教师工作计划9一､指导思想认真学习､深入贯彻全教会精神,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,以创新为主旋律,立足英语学科实际,聚焦小学英语课堂,通过专家引领､同伴互助,培养一批有思想､有自己教学风格的学科领军人物,铸就老营小学英语教学品牌,英语工作室工作计划。二､主要工作1.服务教学一线,提高教学能力。立足课堂､研究课堂､为教学一线服务,全面提升活动室成员的教学能力,是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。2.培植优秀教师,建设名师梯队。本工作室力求汇聚辅导区小学英语教学能手,通过引进来(专家引领)､走出去(外出观摩学习)､互相交流等方式,努力建成一个目标明确､思路明晰､梯队明显､规程明细的骨干教师工作室。3.加强教育科研,打造英语特色。营造浓郁的教科研氛围,提升每一位工作室成员教科研水平,提高教育教学论文发表的数量和档次,努力打造老营小学英语教学特色品牌。三､工作思路1.提高教师教学素养。要组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音､语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。2､教师要转变观念,适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性､评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据,工作计划《英语工作室工作计划》。3､落实教学常规,提高教学效益1)､改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索,⑴､确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解､模仿和运用语言;充分运用实物､图片､手势､直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。⑵､采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学､练､用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶､课堂教学中采用集体､个人､小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与､全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。2)､加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳,玩玩乐乐,它的教学要求在于学生兴趣的培养,知识的掌握和能力的提高,是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识,要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度,要在研究学生如何学得好,记得住,用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用,也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究,既注意形式要符合年龄特点,也注意要求要依据教材,更注意难度要根据学生,以确保及格率,充分发挥检测的积极作用,使学生学的有趣,学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教师要加强命题和做题能力的培养,认真做好教研室下发的一套研修试题。3)､工作室活动要正常化。为加强教研活动的专题化,提高教师教研意识,要真正形成钻研教材,研究教法,探讨学法的浓郁教研氛围,并通过教研解决教学中的问题和难题,教研活动宜围绕课题或专题展开,并认真做好资料积累,形成文字材料,并写好专题小结。为引导教师进行课堂教学研究,提升本工作室教师课堂教学水平和教学研究能力,本学期拟进行:(A)师徒相互听课､摩课,每两周一次。(B)工作室成员每月一次上课､听课和评课,力求能真正研究出点什么,学到点东西。(C)搭建网络平台,开设博客栏目,坚持每天有专人负责更贴博客内容,借助行知论坛互动功能,通过学习､交流､探讨,形成研讨氛围,促进教师学习､实践､反思相结合。总之,随着社会对小学英语教师素质要求的不断提高;随着研究的不断深入,小学英语教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学之余,我们将不断进取和自我更新,努力提高个人综合素质,为学生能接受优质英语教学而努力。小学英语教师工作计划10一,学生情况分析今年,我在我们学校当三年级英语老师。我们学校三年级有四个班。这个年龄段的学生处于青春期,孩子好奇,好动,会表达,会模仿。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇可以激发他们对外语的兴趣。他们记忆力好,形象思维好,模仿性和可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维弱。他们中很少有人接触过英语。但是他们都对英语有浓厚的兴趣。二､教材分析从今年开始,三年级学生开始使用新教材。这本教材有6个单元和两个复习单元。每个单元的话题围绕学生的日常生活展开,在整体构思､内容安排､活动设计､教学方法选择等方面与学生的实际生活密切相关,体现语言的交际功能,结合话题——-功能——-结构——-任务,根据学生的年龄特点,采用“全动作反应法”让学生在节奏说唱中体验语言。贯穿“学会学习”的主题,我们非常重视培养学生独立学习和独立使用所学语言做事的能力。从内容､形式､方法､插画､装帧设计等方面,最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容与学生生活和现实密切相关,选题时充分考虑小学生的需求。注重双向交流和中西文化知识的渗透,在教学内容上选择和编写一些适合学生年龄特点和认知能力的中西文化知识。重点是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立起学习英语的初步自信;培养学生具有一定的语感,良好的语音､语调､写作基础和良好的学习习惯;使他们形成简单的英语交流能力,同时培养学生的观察､记忆､思维和创造能力。三,整体教学目标和教学要求小学生理性思维差,感性知识丰富,喜欢游戏和新奇。教师要抓住这一点,激发学生学习英语的兴趣,不要让学生把英语当成负担,而要注重培养听说能力,让学生尽快用英语进行口头交流。教学要求:1.能听懂并说出12组老师讲的对话和课堂用语,日常生活中的小对话,能简单交流。2.能听､读､认50个单词,听､说､读､写26个字母(包括同学､家人､数字､水果､方向､动物等6个题目),使用简单。3.会听,会做6个“tpr”活动。4.会唱8首歌。5.会听,会说,会唱7首民谣。6､能完成八项自我评价活动。7.能看懂6个幽默故事。8.能够理解6个简单的中西文化知识。四､教学措施1.建立和谐民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。XT-ALIGN:LEFT;">通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话。2､以学生为中心,设置场景,表演对话。在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当"观众"并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性。怎么说､对不对､应带怎样的表情､怎样演会更好,学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案。3､通过娱乐,竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性,在对话教学中,设计各类竞赛,游戏,让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱,跳中学。如:藏卡片,快看快说,快听快指等。印象会特别深。4､注重在教学中,运用手势。把一些单词,短语,甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。五､学习策略及习惯培养根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,这个学习重点在于激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音,语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。六､扶优辅潜计划(一)指导思想本着面向全体学生,促进学生全面发展的教育思想,培养拔尖学生,让优生吃得饱,提高落后学生,让差生吃得好。发挥优生的优势,开展帮困活动,鼓励他们创新。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。(二)学生情况分析学优生对英语学习有浓厚的兴趣,乐于参与各种活动,同时养成了良好的学习习惯。他们在平时的学习中掌握的知识比较扎实,能实际的运用所学知识进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感,乐意帮助那些学习有困难的同学。后进生的情况大体如下:缺乏明确的学习目的,学习态度极其不端正,有着不良的学习习惯:课堂上无法认真听讲,没有动脑筋的习惯,作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的),屡教不改。本着教育要面向全体,平等对待每一个学生,让每一个学生都有学习提高的机会,我有信心,且有足够的耐心去面对他们,转化他们。(三)培优辅差目的1､培养学生学习的兴趣,激发他们积极参与学习活动,调动学习的主人翁意识。2､对学优生更多的给予方法的指导,为他们今后的学习奠定良好的基础。3､使后进生明确学习的目的性､端正学习态度,逐步做到上课专心听讲,独立､按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。(四)培优辅差措施1､思想教育,转化观念端正学习态度。2､根据学生的知识缺漏,有目的､有计划地进行补缺补漏。3､多一份关心､帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励､表扬他们,使其体验成功､努力学习。七､教学进度表(略)小学英语教师工作计划11一､指导思想本学期小学英语教研工作本着为教师和学生的发展服务的思想,以我校小学英语学科发展研究为抓手,用新课程理念指导教学实践,研究教学方法,加强教学质量管理,努力提升教师的专业水平和教学水平,不断提高小学英语的教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础。二､主要工作1.重视教学研究,构建有效课堂⑴完善小学英语学科建设发展规划,围绕英语学科建设,继续进行《如何有效开展小学英语课外活动的研究》的研究,组织教师进一步认真学习英语新课程标准和英语新课程标准解读,深刻领会新课程标准中闸述的基本理念,同时学习英语教学与课外活动的有关书籍,引导教师以积极的态度参与英语课题研究,以理论指导实践。⑵研究以课堂教学为中心,探索新课程理念下的小学英语教学以课外活动培养学生自主学习和用语言交流为研究重点,努力探索课外活动教学的模式和策略。以课堂教学为中心,以教学活动的设计与展开､活动资源的开发与利用､活动评价的内容与形式为研究内容,进行研讨课､观摩课及课题研讨,营造良好的研究氛围。研究中注重教学方法的科学性和可操作性,切实提高研究的针对性和实效性。⑶继续互相听课,探索教研基地的工作,做到点面结合。各年级要加强英语学科的课外活动建设,更应针对英语学科的特点,整合教研力量,开展扎实有效的英语教研协进活动,做到重参与､重过程､重提高。加强小学英语学科“精品课”建设,总结英语教师的教育教学经验,共享优质教育资源,促进学科教学协调发展。2.加强队伍建设,提升教学能力⑴把全面提升教师的专业水平放在首位,加强小学英语教师的语言培训,做到培训､比赛､考核相结合,使教师尽快适应新形势下的英语教学。⑵鼓励教师进行业余进修,努力提高小学英语教师的整体素质,特别是英语专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。⑶着力做好教师的培训工作,为教师的专业成长构建新的平台,发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动,创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。3.坚持多元评价,促进师生成长⑴进一步完善英语教学的评价体系,进一步落实小学英语学科教学常规,把握课前､课中､课后三个环节,引导教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审､反思基础上的自评,不断提高教学水平。⑵不断完善学业评价体系,,对考试内容､考试形式等方面进行大胆改革,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,努力构建促进学校发展､教师成长和学生发展的评价体系。⑶加强英语学科教学质量管理,加强试题评价研究,通过分析性检测,促进教师提高教学能力和试题研究的水平,在教学的基础上,完成学科教学质量分析报告,同时把分析结果及时反馈给学校和教师,让他们及时了解教学情况。调整教学策略和教学方法,并以此促进教师改变教学行为,不断提升学科教学的质量。三､教学进度1.三年级本学期上完3年级下个9单元,期中至第4单元。2.四年级本学期上完4年级下9单个元,期中至第4单元。3.五年级本学期上完5年级下7单个元,期中至第4单元。4.六年级本学期上完6年级下7个单元,期中至第4单元。四､活动安排三月份:1.小学英语教材分析。2.贯彻英语学科教研工作计划。3.进行组内公开课,英语课堂教学观摩研讨活动。4.英语学科发展课堂教学观摩研讨活动。5.如何有效开展小学英语课外活动的研究专题研讨活动。四月份:1.课堂教学观摩研讨活动(4月初)。2.各年级平行班组织英语百词竞赛。3.小学英语课堂教学复习研讨活动。4.各年级平行班组织英语作文大赛五月份:1.制作英语课件活动(5月9日~11日)。2.小学六年级英语复习研讨活动。3.国家级小学英语教师优质课展评。4.各年级举行英语口语交际大赛。5.推荐“金烛杯”大赛选手,进行校级公开课。六月份:1.小学六年级英语毕业考试。2.组织教师参加“英语征文活动”。3.小学三到五年级英语期末考试复习。4.试题研究,通过分析性检测做好每个年级两套英语期末模拟试题。5.对学生进行期末模拟考试。七月份:1.小学三年级到六年级英语期末考试。2.各英语教师撰写教学总结及课题教研总结。小学英语教师工作计划12作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和缺乏,这就需要进一步的完善自身,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的工作计划如下:一､思想政治始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心同学的学习､生活,做同学的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。二､个人业务作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验､优秀案例等资料,以备参考。不时为自身充电,每天布置一定的时间扎实提高基本功,努力使自身成为能随时供给同学一杯水的自来水。三､教学工作(一)主要任务——课堂教学课堂是教师“传道､授业､解惑”的主阵地,是同学茁壮生长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序､容纳性大,信息量多､形式活跃､贴近同学的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前､课中､课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材､备同学,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作和时､充沛。课中全神贯注。根据同学的年龄特点进行趣味化教学,让同学在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是发生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发同学的学习兴趣入手,运用谜语导入新课､故事贯穿课堂始终等充沛地调动同学的学习积极性,引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑､用耳､动口､动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了同学学习的动力。课后和时反馈。记下教学中的胜利点和失败点,和其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛,注重培养同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快､欢乐活泼的状态下进行积极地学习(二)具体措施1､钻研教法,认真备课,抓好常规教学。(1)深入研究教材教法,新课标要求以同学为中心,同学是主体,设计让同学主动学习的教法。(2)多阅读课外辅导资料,空虚自身,要做学习型教师。因为作为教师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。(3)了解同学的情况,一年级同学刚入学,要和时了解他们的情况,为设计适合他们的教学设计打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的同学要做做到上不封顶(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的同学学会为目的,因为新课标是让全体同学得到发展。2､全面关心同学,促进和谐发展(1)关心学习有困难的同学,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些同学的情况,采用适合他们发展的方法,耐心协助和辅导他们,促使他们进步。(2)培养同学良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后和时完成作业,认真做好预复习,指导同学掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高同学英语情景交际能力。(3)采用“同学生长档案”评价方式。改变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式,着眼于充沛全面了解同学,协助同学认识自我,建立自信,关注个别差别,了解同学发展中的需求。四､教研工作1､贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理､教学质量监控为抓手,以同学的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量､教学效率,充沛发挥教研活动的实效性。2､本学期,将在上级主管部门和校领导的正确领导下,努力培养和提高同学创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,积极实践课程改革理念,抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高同学创新和实践能力,全面提高教学质量。3､突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。五､培训工作要进一步学习现代教育信息,学习英语课程规范,提高自身素养,充沛体现现代教师转型。(1)多参与集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人优点。(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才干在教学中发挥的更好。(3)学习英语课程规范,掌握英语的各级目标,才干制定相应的学习战略。小学英语教师工作计划13作为英语老师,对于学生们的学习情况和其他科目的老师来比,却是有着不一样的体验,优秀的学生很优秀,而不喜欢英语的学生也是让人很是头痛,今年我担任六年级的英语教师,现就第一个学期的英语教学工作做如下的计划。一､基本情况这学期我接手了六年级三个班级的英语教学工作,根据他们之前期末的考试成绩我也清楚六年级的学生对英语的兴趣没有之前那么大了,不再感到新鲜和有趣,甚至有些学生语言天赋不是太好,更是对英语的各种学习缺乏兴趣,甚至还有厌恶英语和排斥学习的心理,而明年就是要升入初中了,英语的学习也是特别重要的一个事情,而且英语的学习也不是很容易的,需要平常都积累,多反复练习,也是中考和高考的大科目,学生们虽然厌恶不喜欢,但是作为他们的英语老师,我要在这方面做好英语教学的工作,在平常的英语学习中让他们重视起来。在刚开学的一段时间里,我要尽快的熟悉三个班级的学生学习情况,了解他们的学习状态,这样才能在后续的英语教学中更好的做好这个工作。二､培养学生们对英语的兴趣学生们无论是优秀的还是后进的,对于英语更多的是当一门科目来学习了,而不再是低年级的时候那么感兴趣,是一件新鲜的事情,特别是一些从小就在家里也学过英语的学生,在教学上我要多使用各种方式,让学生们对英语感兴趣,这样才能让他们更加自主的学习英语,利用不同的资源,像英语的歌曲,英语的电影,漫画等等,让学生们不再觉得英语就是一些无趣的单词和枯燥的语法,而是生活中可以用到的东西,像看英语原声的电影,以后走进电影院也是可以不用看字幕,或者更能体会到角色说的这句话的意思了。像英语的漫画也是不用再借助翻译,可以直接去看,这样也是能更好的体会漫画表达的意思。三､后进生的管理后进生方面,他们更多的是对英语的兴趣不大,或者本来就语言的天赋不是太好,不能很好的学好这门课程,英语的学习不像其他的科目,它是一门语言的科目,而且日常生活中接触的也不是特别的多。所以在后进生方面,我这学期更是要加大对他们的监督,制定目标,每一次小的进步都给予表扬,课后做好辅导,减少后进生的数量,让整个班级的英语成绩得到提升。积极的和后进生的家长沟通,了解孩子在家里的情况,以便更好的对他们的学习制定相应的计划。四､多和班主任进行沟通在做好自己本职的教学工作的同时,也是要多和各个班的班主任老师做好沟通,让他了解到班级学生在英语学习方面的问题和值得肯定的地方,能更好的来帮助学生,让优秀的学生更加的优秀,让后进生每天都能有新的进步,共同做好六年级的教学工作。在教学上,听说读写要一起发展,不能有偏差,或者有些学生认识单词也能书写好,但是在听和说的方面却是不行,不能培养只会读写而不会听说的学生,在日常里多使用一些方法,让学生们在学习中能体会到学习英语的乐趣,同时又能够记住单词和语法,在听和说方面也没有什么问题。第一次接手六年级的英语教学,之前教的是五年级,而且不是跟班上的,所以对学生的情况也没有那么的了解,在新的学期,了解学生的基本情况后,要重点的做好以上的工作,并且根据学生们的学习小学英语教师工作计划14一､指导思想:四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听､说､读､写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级