河北省沧州市运河区2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

2024-2025学年河北省沧州市运河区八年级上学期期中语文试卷及解析一．选择题（满分30分）1．（2分）下列带【括号】字的注音，不完全正确的一项是（）A．邮【筒】（tǒng）油【桶】（tǒng）ㅤ【拔】（bá）尖ㅤㅤ【拨】（bō）乱反正 B．【刹】那（shà）ㅤㅤ【刹】（shā）车滚【烫】（tāng）ㅤ【荡】（dàng）漾 C．淅【沥】（lì）牡【蛎】（lì）ㅤㅤ【柏】林（bó）ㅤㅤ【柏】（bǎi）油路 D．伞【骨】（gǔ）ㅤㅤ【滑】（huá）落闪【烁】（shuò）众口【铄】（shuò）金2．（2分）下列词语，书写有误的一组是（）A．嬉闹玄虚吹毛求疵郑重其事 B．藻饰倒霉前仆后继学识渊博 C．伦理素材味同嚼腊莫名其妙 D．滞碍鄙夷怀古伤今不言而喻3．（2分）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．爷爷常常给我们讲抗法英雄的故事，我们每次都听得津津有味。 B．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。 C．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。 D．看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。4．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．在“元旦”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分展示了他们青春的风采。（删去“大多”） B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。（删去“否”） C．学校应当建立完善的校园欺凌干预、预防和处理机制，保障每个孩子健康成长。（将“干预”与为“处理”对调） D．随着世界经济的发展，让各地区之间的联系日益加强，世界逐渐形成一个不可分割的整体。（删去“让”）5．（2分）阅读下面的文字，完成下题。“新国剧”汲取上世纪20年代“国剧运动”的精髓，着眼于探索话剧民族化的途径。“新国剧”细致入微的表演处理，变（huàn）莫测的舞台灯光，别出心裁的道具设计，使中国话剧的表现形式（huàn）然一新。但“新国剧”承载的仍然是中国传统文化的内容，观众不仅可以随剧情感受中国传统哲学精神，还可能在话剧舞台上欣赏到戏曲唱腔，领略到书法魅力。①_____，使“新国剧”获得了独特的艺术功效，而这种艺术功效仍将进一步促进文化的②_____。根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（）A．①大量中国元素的运用②创新与继承 B．①大量中国元素的运用②传承与发展 C．①由于运用大量中国元素②发展与传承 D．①由于运用大量中国元素②继承与创新6．（每小题2分，共12分）根据提示，用课文原句完成下表。内涵诗文名句出处劳动艰辛（1）满面尘灰烟火色，。白居易《卖炭翁》血肉关系（2），亲山亲水有亲人。贺敬之《回延安》草美花繁（3）芳草鲜美，。陶渊明《桃花源记》埋没人才（4）祗辱于奴隶人之手，。韩愈《马说》至死不悔（5），。杜甫《茅屋为秋风所破歌》真挚友情（6），。王勃《送杜少府之任蜀州》7．（3分）“和”既是个人修德养性的关键，还是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。为了号召大家在活动中发扬“和”的精神，八年级一班将举行“以和为贵”的综合性实践活动，请你完成以下任务。（1）【辨“和”义】下面句子中不符合“以和为贵”主题的是（1分）A.均无贫，和无寡，安无倾。B.赠人玫瑰，手有余香。C.君子和而不同，小人同而不和。D.君子养心，莫善于诚。（2）【析“和”图】活动中，小明展示了自己去北京时所看的“和合共生——故宫•国博藏文物联展”，该展览包括“天地同和”“万邦协和”“宜民安和”“乐在人和”四个单元。请你解说该展览海报的设计意图。（2分）8．（5分）阅读下面名著选段，完成小题。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。我被派到上海去帮助组织反对赵恒锡的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地点，又找不到任何同志，结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。（1）选文选自所著的《红星照耀中国》一书，文中的“我”是。（2分）（2）下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是（3分）A．“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。B．这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。C．该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。D．此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。二．古诗词赏析（满分40分）9．（5分）阅读下面这首诗，回答问题。十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1）下列关于古诗理解错误的一项是（2分）A.这是一首七言律诗。诗题中“十五夜”指的是正月十五，元宵节。B.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁。C.前两句诗描写出景物凄清的特点。D.“落”字新颖贴切，给人以动感，仿佛思念随着月亮的清辉一齐洒落人间，将诗人对月怀人的情思，淋漓尽致的表现出来。（2）本诗体现了诗人怎样的思想感情？（3分）10．（15分）游沙湖①【宋】苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田得疾。闻麻桥人庞安常③善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少④洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌⑤云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑥。”于是剧饮而归。【注释】①本篇作于宋神宗元丰五年（1082），苏轼被贬至黄州时。②相：观察。③庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。④王逸少；东晋书法家王羲之，字逸少。⑤歌：这里指词《浣溪沙》。⑥唱黄鸡：语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣“，比喻时光流逝。（1）解释下列句子中加点的词。（3分）①黄州东南三十里为沙湖：②寺在蕲水郭门外二里许：③是日剧饮而归：（2）翻译文中画横线的句子。（4分）①②（3）从本文中，可以看出苏轼有怎样的性格？（4分）（4）苏轼称自己和庞安常都是“异人”，结合选文说说二者“异”在何处。（4分）11．（11分）阅读梁晓声的《母亲，我不识字的文学导师》，完成小题。ㅤㅤ①1949年9月22日，我出生在哈尔滨市安平街一个人家众多的大院里。父亲目不识丁，祖父也目不识丁。母亲也是文盲。但母亲与父亲不一样，父亲是个崇尚力气的文盲，母亲是个崇尚文化的文盲。对我们几个孩子寄托的希望也便截然对立，父亲希望我们将来都能靠力气吃饭，母亲希望我们将来都能成为靠文化自立于社会的人。希望矛盾，对我们的教育宗旨、教育方式便难统一。父亲的教育方式是严厉的训斥和惩罚，母亲对我们的教育则注重在人格、品德、礼貌和学习方面。值得庆幸的是，父亲常年在大西北，我们从小接受的是母亲的教育。ㅤㅤ②母亲从外祖父那里知道许多书中的人物和故事，而且听过一些旧戏，乐于将书中或戏中的人物和故事讲给我们。母亲年轻时记忆强，什么戏剧什么故事，只要听过一遍，就能详细记住。母亲善于讲故事，讲时带有很浓的个人感情色彩。我从五六岁起，就从母亲口中听到过《包公传》《济公传》《杨家将》《岳家将》《侠女十三妹》的故事。母亲是个很善良的女人。善良的女人大多喜欢悲剧。母亲尤其愿意、尤其善于讲悲剧的故事：《秦香莲》《风波亭》《赵氏孤儿》《杜十娘怒沉百宝箱》……母亲边讲边落泪，我们边听边落泪。ㅤㅤ③我们长大了，母亲衰老了……ㅤㅤ④只要是为了买书，母亲给钱时从未犹豫过。她没钱，就向邻居借。母亲这个没有文化的女人，凭着做母亲的本能认为，读书对于孩子们总归是有益的事。ㅤㅤ⑤我想买《红旗谱》。为了要钱，我去母亲做活的那个条件低劣的街道小工厂找母亲。那个街道小工厂里的情形像中世纪的奴隶作坊。200多平方米的四壁颓败的大屋子，低矮、阴暗、天棚倾斜，仿佛随时会塌下来。五六十个家庭妇女，一人坐在一台破旧的缝纫机旁，一双接一双不停歇地加工棉胶鞋鞋帮。母亲瘦削的憔悴的脸，被口罩遮住二分之一。口罩已湿了，一层毡绒附着上面，使它变成了毛茸茸的褐色的。母亲的头发上衣服上也落满了毡绒，母亲整个人都变成毛茸茸的褐色的。这个角落更缺少光线，更暗。一只可能是100瓦的灯泡，悬吊在缝纫机上方，向窒闷的空间继续散发热。一股蒸蒸的热气顿时包围了我。缝纫机板上水淋淋的，是母亲滴落的汗。母亲的眼病常年不愈，红红的眼睑夹着黑白混浊的眼睛，目光迟呆地望着我，问：“你到这里来干什么？找妈有事？”ㅤㅤ⑥“妈，给我两元钱……”我本不想再开口要钱。亲眼看到母亲是这样挣钱的，我心里难受极了。可不想说的话说了，我追悔莫及。ㅤㅤ⑦“买什么？”ㅤㅤ⑧“买书……”ㅤㅤ⑨母亲不再多问，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默点数，点够了两元钱递给我。ㅤㅤ⑩我犹豫地伸手接过。ㅤㅤ⑪离母亲最近的一个女人，停止做活，看着我问：“买什么书啊？这么贵！”ㅤㅤ⑫我说：“买一本长篇。”ㅤㅤ⑬“什么长篇短篇的！你瞧你妈一个月挣三十几元钱容易吗？你开口两元，你妈这两天的活白做了！”那女人将脸转向母亲，又说：“大姐你别给他钱，你是当妈的，又不是奴隶！供他穿，供他吃，供他上学，还供他花钱买闲书看呀？你也太顺他意了！他还能出息成个写书的人咋的？”ㅤㅤ⑭母亲淡然苦笑，说：“我哪敢指望他能出息成个写书的人呢！我可不就是为了几个孩子才做活的么！这孩子和他哥一样，不想穿好吃好，就爱看书。反正多看书对孩子总是有些教育的，算我这两天活白做了呗！”ㅤㅤ⑮那女人叹道：“唉，这老婆子，哪一天非为了儿女们累死在缝纫机旁……”ㅤㅤ⑯我心里内疚极了，一转身跑出去。我没有用母亲给的那两元钱买《红旗谱》。ㅤㅤ⑰几天后母亲生了一场病，什么都不愿吃，只想吃山楂罐头，却没舍得花钱给自己买。我就用那两元钱，几乎跑遍了道里区的大小食品商店，终于买到了一听山楂罐头，剩下的钱，一分也没花。ㅤㅤ⑱母亲下班后，发现了放在桌上的山楂罐头，沉下脸问：“谁买的！”ㅤㅤ⑲我说：“妈，我买的。用你给我的那两元钱为你买的。”说着将剩下的钱从兜里掏出来也放在了桌上。ㅤㅤ⑳“谁叫你这么做的？”母亲生气了。ㅤㅤ㉑“一听罐头，妈吃不吃又能怎么样？还不如你买本书，将来也能保存给你弟弟们看……”ㅤㅤ㉒“我……妈，你别去做活了吧！”我扑在母亲怀里，哭了。ㅤㅤ㉓今天，当我竟然也成了写书人的今天，每每想起儿时的这些往事以及这份特殊的母爱，不免一阵阵心酸。我在心底一次次呼喊：我爱您，母亲！（1）本文是一篇回忆性散文。作者选取了两个典型事件来写母亲给予自己的特殊教育和影响，请参照事件一的概括形式，用“母亲虽……，但她……”的句式概括事件二。事件一：母亲虽不识字，但她乐于将自己知道的书中或戏中的人物和故事讲给我们听，而且还讲得细致、感人。事件二：母亲虽，但她（4分）（2）文章借助细节描写刻画了母亲的形象。细细品味，你会发现这些描写平实却不平淡，请结合语境品析下面句子。（3分）母亲不再多问，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默点数，点够了两元钱递给我。（3）同学依据小组探究发现的结果，从文中找到几个关键句，设计了下面学习单，请你继续完成空缺处内容。（4分）小组探究发现：“母亲是我不识字的文学导师”，这是身为作家的作者对母亲的评价。文章没有太多的议论抒情，但平静的叙述之下可见其情感态度。关键句：A.母亲边讲边落泪，我们边听边落泪。B.“我……妈，你别去做活了吧！”我扑在母亲怀里，哭了。C.今天，当我竟然也成了写书人的今天，每每想起儿时的这些往事以及这份特殊的母爱，不免一阵阵心酸。“于平实间见真情”关键句品析学习单A句：母亲不经意间让孩子接触了别样的“文学”，也不经意间使其受到了“文学”的熏陶、感染。这“泪”里有一个孩童对“文学”产生的朦朦胧胧的好感，更有他对善讲故事的母亲的佩服与依恋。B句：C句：12．（9分）阅读《神奇的蜜蜂世界》，完成下列各题。神奇的蜜蜂世界江南蜜蜂王国充满了神秘，也充满了情趣。由成千上万只蜜蜂组成的复杂有序、充满谜团的王国中，既有令人关切的趣闻，也有令人折服的奇事。了解了蜜蜂之后，我们不禁浮想联翩，不得不大加赞叹，不能不对小小的蜜蜂肃然起敬！蜜蜂是以群体立国的，每个群体都是一个集体，一个有组织、守纪律的大集体。一个集体通常由几千到几万只蜜蜂组成，其中包括一只蜂王、几千到几万只工蜂和只在繁殖季节才出现的几十到几百只雄蜂。由于占蜂群个体数量99%以上的工蜂和蜂王都是雌性蜜蜂，因此，可以说蜜蜂王国是个“女儿国”。蜜蜂王国的成员之间分工明确，各负其责，各司其职，通力合作，和睦相处，生活、工作井然有序。蜜蜂王国的城市建筑非常奇特，那里有一片片悬挂着的蜡质蜂巢。在每一个蜂巢的两面，整齐地排列着6000～7000个正六边形的房孔。在一片片蜂巢之间，有一道道距离相等的空隙，在那里居住着“该国的全体公民”。它们各尽所能，按需分配，确实是昆虫世界中的“共产主义社会”。蜂王是蜂群中唯一生殖器发育完全的雌性蜂，它是蜜蜂王国里唯一的母亲，其职责就是专门产卵，繁殖后代，因而受到众蜂的高度爱戴和保护。许多工蜂侍奉在蜂王周围，工蜂随时分泌营养丰富的蜂王浆喂养蜂王，为蜂王做清洁工作。蜂王在蜂群中走动时，工蜂会主动为它让路。如果蜂王要从这一巢脾到另一巢脾去，工蜂们会互相勾连起来，搭成一座临时的“桥”。当蜂群受到外来侵略时，工蜂就会把蜂王围在中间，保护起来。“蜂王”是个有名无实的称号，因为它不是领导者，对王国也无支配权。在这个大家庭里，真正当家作主的是众多工蜂，也就是说，是广大劳工。蜂王的寿命通常是3～4年，最长的可达8年，是工蜂寿命的10多倍，成为蜂群中的老寿星。在蜂群里，工蜂的个体最小，体重约100mg，但数量最多。从一定意义上讲，工蜂是蜜蜂王国的主宰者，王国的兴衰大计主要由工蜂来决定。工蜂由受精卵发育而成，从卵、幼虫、蛹到出房，需要21天。工蜂是生殖器官发育不完善的雌性蜂，它们在蜂群内承担着哺育、采集、酿蜜、清洁、保卫、造房等一切工作，甚至分家以及蜂王的命运等重大事宜都由工蜂来把握。工蜂出世刚刚3周，就迈入中老年时期，这时分泌蜂蜡的功能就消失了。这一信号通知它们要改变工种，由内勤改为外勤，去采集花蜜和花粉。它们分工很细，采蜜者不采粉，采粉者不采蜜，以达到蜜和粉的比例协调。它们日出而作，日落而息，一直劳作到体衰力竭而死。在采集的繁忙季节，工蜂的寿命很短，仅一个月左右，真正做到了生命不息、劳动不止，它们为“王国”同胞的生存和繁衍献出了毕生精力。“蜂国”虽小，却神圣不可侵犯。每个蜂巢犹如一座城堡，巢门犹如城门。在巢门口，一般都有几只或几十只甚至成百上千只的守卫蜂。它们各个都是身强力壮、血气方刚的壮年蜂，像边防战士一样，日夜警惕地保卫着“王国”的财产和安全。如果有敌来犯，守卫蜂便迎头截住，群起而攻之，连咬带刺，拒敌于“国门”之外，同时向巢内发出警报信号。巢内蜜蜂收到敌情警报信号后，全体动员，整装待发，随时准备战斗。蜜蜂的螫针上有倒钩，像鱼钩一样，一经螫入就拔不出来。而与此同时，蜜蜂也壮烈牺牲了。蜜蜂的螫刺是“保家卫国”的主要武器，它不因大敌当前而畏惧，也不因螫刺身亡而退缩，这是多么可歌可泣的“爱国主义”精神啊！（1）文章第一句话“蜜蜂王国充满了神秘，也充满了情趣。”在内容和结构上的作用分别是什么？（2分）（2）文中画线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）（3）文章从哪几个方面说明了蜜蜂世界的神奇？试简要概括。（4）下列说法与本文内容不符的一项是（1分）A．蜜蜂的群体通常由一只蜂王和几千到几万只工蜂组成，它们都是雌性蜜蜂，在繁殖季节才会有几十到几百只雄蜂出现。B．工蜂是蜜蜂王国的主宰者，王国的兴衰大计主要由工蜂来决定，因此，工蜂在一定条件下可以成为“蜂王”。C．工蜂在分泌蜂蜡的功能消失后就要改变工种，由内勤改为外勤，去采集花蜜和花粉。D．守卫蜂的职责是保卫蜜蜂王国的财产和安全，当有敌来犯，守卫蜂便群起而攻之，拒敌于“国门”之外，同时向巢内发出警报信号。（5）本文的语言有什么特点，举一例作具体说明。（2分）（6）读完全文，说说你从蜜蜂身上能学到什么？（2分）三．作文（满分50分）13．（50分）有一种情感，让我们刻骨铭心：包蕴在《社戏》里的友情，流淌在《春水》里的亲情，彰显在《土地的誓言》中的爱国情。有一种精神，让我们追慕不已：夸父与日逐走道渴而死的执着，闻一多拍案而起怒斥黑暗的无畏，邓稼先埋首戈壁鞠躬尽瘁的奉献。有一种思想，让我们高山仰止：兼爱非攻尚贤节用的博爱，物我同一道法自然的睿智，忠义孝悌推己及人的仁厚。……曾几何时，这些珍贵的东西却在某些人心中渐行渐远。那一个远去的背影、那一段美好的时光、那一种坚定的信仰……都值得我们去追寻，使之成为我们的珍宝，润泽我们的人生。请你以“追寻那渐远的”为题，写一篇600﹣650字的文章。要求：（1）先将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

2024-2025学年河北省沧州市运河区八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一．选择题（满分30分）1．（2分）下列带【括号】字的注音，不完全正确的一项是（）A．邮【筒】（tǒng）油【桶】（tǒng）ㅤ【拔】（bá）尖ㅤㅤ【拨】（bō）乱反正 B．【刹】那（shà）ㅤㅤ【刹】（shā）车滚【烫】（tāng）ㅤ【荡】（dàng）漾 C．淅【沥】（lì）牡【蛎】（lì）ㅤㅤ【柏】林（bó）ㅤㅤ【柏】（bǎi）油路 D．伞【骨】（gǔ）ㅤㅤ【滑】（huá）落闪【烁】（shuò）众口【铄】（shuò）金【答案】B【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】ACD.正确。B.有误，“滚烫”的“烫”应读作“tàng”。故选：B。2．（2分）下列词语，书写有误的一组是（）A．嬉闹玄虚吹毛求疵郑重其事 B．藻饰倒霉前仆后继学识渊博 C．伦理素材味同嚼腊莫名其妙 D．滞碍鄙夷怀古伤今不言而喻【答案】C【分析】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。【解答】C．“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”，属于同音形似字误用。故选：C。3．（2分）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．爷爷常常给我们讲抗法英雄的故事，我们每次都听得津津有味。 B．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。 C．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。 D．看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。【答案】A【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】【解析】A．津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。来写爷爷常常给我们讲抗法英雄的故事的情景，合乎题意，是正确的；B．信手拈来：随手拿来是意思。用来写捡拾垃圾，属用错对象，不合乎题意，是错误的。C．纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。属望文生义，不合乎题意，是错误的；D．汗牛充栋：本义是指用牛运书，牛要累得出汗，用屋子放书，要放满整个屋子，形容藏书很多。来写黄灿灿的橙子，属用错对象，是错误的；故选：A。4．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．在“元旦”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分展示了他们青春的风采。（删去“大多”） B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。（删去“否”） C．学校应当建立完善的校园欺凌干预、预防和处理机制，保障每个孩子健康成长。（将“干预”与为“处理”对调） D．随着世界经济的发展，让各地区之间的联系日益加强，世界逐渐形成一个不可分割的整体。（删去“让”）【答案】C【分析】本题考查病句的辨析与修改。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。【解答】ABD.正确；C.有误，语序不当，将“干预”与为“预防”调换位置。故选：C。5．（2分）阅读下面的文字，完成下题。“新国剧”汲取上世纪20年代“国剧运动”的精髓，着眼于探索话剧民族化的途径。“新国剧”细致入微的表演处理，变（huàn）莫测的舞台灯光，别出心裁的道具设计，使中国话剧的表现形式（huàn）然一新。但“新国剧”承载的仍然是中国传统文化的内容，观众不仅可以随剧情感受中国传统哲学精神，还可能在话剧舞台上欣赏到戏曲唱腔，领略到书法魅力。①_____，使“新国剧”获得了独特的艺术功效，而这种艺术功效仍将进一步促进文化的②_____。根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（）A．①大量中国元素的运用②创新与继承 B．①大量中国元素的运用②传承与发展 C．①由于运用大量中国元素②发展与传承 D．①由于运用大量中国元素②继承与创新【答案】B【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】①从语法结构上看，句子需要一个名词性短语作主语。“由于运用大量中国元素”是一个表示原因的状语从句，不能作主语；而“大量中国元素的运用”是一个名词性短语，可以作主语。例如“美丽花朵的绽放，使花园充满生机”，这里“美丽花朵的绽放”就是名词性短语作主语，和“大量中国元素的运用，使‘新国剧’获得了独特的艺术功效”结构类似。所以第①处应填“大量中国元素的运用”。②在文化的发展进程中，通常是先传承已有的文化内容，然后在此基础上进行发展。“传承与发展”的顺序更符合文化发展的逻辑。比如传统文化中的手工艺，先由老一辈传承下来，然后年轻一代在传承的基础上进行创新发展。所以第②处应填“传承与发展”。故选：B。6．（12分）根据提示，用课文原句完成下表。内涵诗文名句出处劳动艰辛（1）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。白居易《卖炭翁》血肉关系（2）树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。贺敬之《回延安》草美花繁（3）芳草鲜美，落英缤纷。陶渊明《桃花源记》埋没人才（4）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。韩愈《马说》至死不悔（5）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。杜甫《茅屋为秋风所破歌》真挚友情（6）海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）两鬓苍苍十指黑（注意“骈”的书写）（2）树梢树枝树根根（3）落英缤纷（4）骈死于槽枥之间（注意“骈”的书写）（5）何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（6）海内存知己天涯若比邻7．（3分）“和”既是个人修德养性的关键，还是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。为了号召大家在活动中发扬“和”的精神，八年级一班将举行“以和为贵”的综合性实践活动，请你完成以下任务。（1）【辨“和”义】下面句子中不符合“以和为贵”主题的是DA.均无贫，和无寡，安无倾。B.赠人玫瑰，手有余香。C.君子和而不同，小人同而不和。D.君子养心，莫善于诚。（2）【析“和”图】活动中，小明展示了自己去北京时所看的“和合共生——故宫•国博藏文物联展”，该展览包括“天地同和”“万邦协和”“宜民安和”“乐在人和”四个单元。请你解说该展览海报的设计意图。【答案】（1）D（2）该图主体是一个圆形，上面有文字“和合共生”，表达了中华“和”文化、“合”理念的内涵与价值，寓意本次展览展示的是中华民族“尚和合、求大同”的发展脉络。【分析】（1）本题考查内容理解与概括。ABC.符合；D.不符合，“君子养心，莫善于诚”突出的是真诚的美德，与“以和为贵”的主题无关。故选：D。（2）本题考查图文转换表达能力。根据提示“‘和合共生——故宫•国博藏文物联展’，该展览包括‘天地同和’‘万邦协和’‘宜民安和’‘乐在人和’四个单元”和图画要素分析作答，注意语言简明。图画要素：主体是一个圆形，上面有文字“和合共生”等，表达了中华“和”文化、“合”理念的内涵与价值。【解答】答案：（1）D（2）该图主体是一个圆形，上面有文字“和合共生”，表达了中华“和”文化、“合”理念的内涵与价值，寓意本次展览展示的是中华民族“尚和合、求大同”的发展脉络。8．（5分）阅读下面名著选段，完成小题。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二〇年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。我被派到上海去帮助组织反对赵恒锡的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地点，又找不到任何同志，结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。（1）选文选自埃德加•斯诺所著的《红星照耀中国》一书，文中的“我”是毛泽东。（2）下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是BA．“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。B．这是一部具有新闻报道性的作品，及时是他畅销不衰的首要和基本因素。C．该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。D．此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。【答案】见试题解答内容【分析】本题考查名著综合阅读的能力。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。【解答】（1）本题考查名著常识的积累。《红星照耀中国》作者是美国著名记者埃德加•斯诺，这部作品是以第一人称的形式写作，所以文中的“我”指的就是作者本人。（2）本题考查名著内容表述正误的判断。ACD．正确；B．有误，“及时是它畅销不衰的首要和基本因素”有误，应是“真实是它畅销不衰的首要和基本因素”。故选：B。答案：（1）埃德加•斯诺；毛泽东。（2）B二．古诗词赏析（满分40分）9．（5分）阅读下面这首诗，回答问题。十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1）下列关于古诗理解错误的一项是AA.这是一首七言律诗。诗题中“十五夜”指的是正月十五，元宵节。B.本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁。C.前两句诗描写出景物凄清的特点。D.“落”字新颖贴切，给人以动感，仿佛思念随着月亮的清辉一齐洒落人间，将诗人对月怀人的情思，淋漓尽致的表现出来。（2）本诗体现了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）A（2）抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。【分析】《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二一八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.有误。这是一首七言绝句，不是正月十五，是中秋节。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查诗歌的感情。诗歌后两句意为今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？根据本诗望月这一题材和“秋思”这一提示词，可知表达的是诗人的思乡之情，诗人不说自己的思念，而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄深沉地将自己的情感表达了出来。答案：（1）A（2）抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？10．（15分）游沙湖①【宋】苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田得疾。闻麻桥人庞安常③善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少④洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌⑤云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡⑥。”于是剧饮而归。【注释】①本篇作于宋神宗元丰五年（1082），苏轼被贬至黄州时。②相：观察。③庞安常：名安时，字安常，宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。④王逸少；东晋书法家王羲之，字逸少。⑤歌：这里指词《浣溪沙》。⑥唱黄鸡：语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣“，比喻时光流逝。（1）解释下列句子中加点的词。①黄州东南三十里为沙湖：是②寺在蕲水郭门外二里许：大约③是日剧饮而归：这（2）翻译文中画横线的句子。①听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。②那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。（3）从本文中，可以看出苏轼有怎样的性格？（4）苏轼称自己和庞安常都是“异人”，结合选文说说二者“异”在何处。【答案】（1）①是；②大约；③这。（2）①听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。②那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。（3）开朗诙谐、活泼风趣、乐观自信、从容自信、旷达乐观、超然洒脱。（4）庞安常异在聪颖绝人，书不数字即可深了人意，苏轼自称“异人”表现出他乐观豁达、积极向上的态度。【分析】【参考译文】黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。”病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起‘黄鸡催晓’、朱颜易逝那种消极悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：黄州东南三十里有个乡镇沙湖。为：是。②句意为：寺在蕲水县城外两里多路。许：大约。③句意为：这一天，喝得非常痛快才回去。是：这。（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：闻，听说。遂，于是。句意：听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。②重点词有：甘，甜美；临：靠近；西，向西。整句的意思是：那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。（3）本题考查对人物的分析。结合“余戏之曰：‘余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也’”可以看出苏轼开朗诙谐、活泼风趣；结合“余作歌云：‘山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。’是日剧饮而归”可以看出苏轼乐观自信、从容自信、旷达乐观、超然洒脱。（4）本题考查理解文章内容。“安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意”意思是：庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。可见，庞安常异在聪颖绝人，书不数字即可深了人意。分析苏轼的人生态度要结合写作背景和文章内容。元丰五年春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击。我们可以结合这首词分析，“谁道人生无再少？休将白发唱黄鸡！”这是苏轼不服衰老的宣言，是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤。在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。据此可知，苏轼自称“异人”表现出他乐观豁达、积极向上的态度。答案：（1）①是；②大约；③这。（2）①听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。②那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。（3）开朗诙谐、活泼风趣、乐观自信、从容自信、旷达乐观、超然洒脱。（4）庞安常异在聪颖绝人，书不数字即可深了人意，苏轼自称“异人”表现出他乐观豁达、积极向上的态度。11．（11分）阅读梁晓声的《母亲，我不识字的文学导师》，完成小题。ㅤㅤ①1949年9月22日，我出生在哈尔滨市安平街一个人家众多的大院里。父亲目不识丁，祖父也目不识丁。母亲也是文盲。但母亲与父亲不一样，父亲是个崇尚力气的文盲，母亲是个崇尚文化的文盲。对我们几个孩子寄托的希望也便截然对立，父亲希望我们将来都能靠力气吃饭，母亲希望我们将来都能成为靠文化自立于社会的人。希望矛盾，对我们的教育宗旨、教育方式便难统一。父亲的教育方式是严厉的训斥和惩罚，母亲对我们的教育则注重在人格、品德、礼貌和学习方面。值得庆幸的是，父亲常年在大西北，我们从小接受的是母亲的教育。ㅤㅤ②母亲从外祖父那里知道许多书中的人物和故事，而且听过一些旧戏，乐于将书中或戏中的人物和故事讲给我们。母亲年轻时记忆强，什么戏剧什么故事，只要听过一遍，就能详细记住。母亲善于讲故事，讲时带有很浓的个人感情色彩。我从五六岁起，就从母亲口中听到过《包公传》《济公传》《杨家将》《岳家将》《侠女十三妹》的故事。母亲是个很善良的女人。善良的女人大多喜欢悲剧。母亲尤其愿意、尤其善于讲悲剧的故事：《秦香莲》《风波亭》《赵氏孤儿》《杜十娘怒沉百宝箱》……母亲边讲边落泪，我们边听边落泪。ㅤㅤ③我们长大了，母亲衰老了……ㅤㅤ④只要是为了买书，母亲给钱时从未犹豫过。她没钱，就向邻居借。母亲这个没有文化的女人，凭着做母亲的本能认为，读书对于孩子们总归是有益的事。ㅤㅤ⑤我想买《红旗谱》。为了要钱，我去母亲做活的那个条件低劣的街道小工厂找母亲。那个街道小工厂里的情形像中世纪的奴隶作坊。200多平方米的四壁颓败的大屋子，低矮、阴暗、天棚倾斜，仿佛随时会塌下来。五六十个家庭妇女，一人坐在一台破旧的缝纫机旁，一双接一双不停歇地加工棉胶鞋鞋帮。母亲瘦削的憔悴的脸，被口罩遮住二分之一。口罩已湿了，一层毡绒附着上面，使它变成了毛茸茸的褐色的。母亲的头发上衣服上也落满了毡绒，母亲整个人都变成毛茸茸的褐色的。这个角落更缺少光线，更暗。一只可能是100瓦的灯泡，悬吊在缝纫机上方，向窒闷的空间继续散发热。一股蒸蒸的热气顿时包围了我。缝纫机板上水淋淋的，是母亲滴落的汗。母亲的眼病常年不愈，红红的眼睑夹着黑白混浊的眼睛，目光迟呆地望着我，问：“你到这里来干什么？找妈有事？”ㅤㅤ⑥“妈，给我两元钱……”我本不想再开口要钱。亲眼看到母亲是这样挣钱的，我心里难受极了。可不想说的话说了，我追悔莫及。ㅤㅤ⑦“买什么？”ㅤㅤ⑧“买书……”ㅤㅤ⑨母亲不再多问，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默点数，点够了两元钱递给我。ㅤㅤ⑩我犹豫地伸手接过。ㅤㅤ⑪离母亲最近的一个女人，停止做活，看着我问：“买什么书啊？这么贵！”ㅤㅤ⑫我说：“买一本长篇。”ㅤㅤ⑬“什么长篇短篇的！你瞧你妈一个月挣三十几元钱容易吗？你开口两元，你妈这两天的活白做了！”那女人将脸转向母亲，又说：“大姐你别给他钱，你是当妈的，又不是奴隶！供他穿，供他吃，供他上学，还供他花钱买闲书看呀？你也太顺他意了！他还能出息成个写书的人咋的？”ㅤㅤ⑭母亲淡然苦笑，说：“我哪敢指望他能出息成个写书的人呢！我可不就是为了几个孩子才做活的么！这孩子和他哥一样，不想穿好吃好，就爱看书。反正多看书对孩子总是有些教育的，算我这两天活白做了呗！”ㅤㅤ⑮那女人叹道：“唉，这老婆子，哪一天非为了儿女们累死在缝纫机旁……”ㅤㅤ⑯我心里内疚极了，一转身跑出去。我没有用母亲给的那两元钱买《红旗谱》。ㅤㅤ⑰几天后母亲生了一场病，什么都不愿吃，只想吃山楂罐头，却没舍得花钱给自己买。我就用那两元钱，几乎跑遍了道里区的大小食品商店，终于买到了一听山楂罐头，剩下的钱，一分也没花。ㅤㅤ⑱母亲下班后，发现了放在桌上的山楂罐头，沉下脸问：“谁买的！”ㅤㅤ⑲我说：“妈，我买的。用你给我的那两元钱为你买的。”说着将剩下的钱从兜里掏出来也放在了桌上。ㅤㅤ⑳“谁叫你这么做的？”母亲生气了。ㅤㅤ㉑“一听罐头，妈吃不吃又能怎么样？还不如你买本书，将来也能保存给你弟弟们看……”ㅤㅤ㉒“我……妈，你别去做活了吧！”我扑在母亲怀里，哭了。ㅤㅤ㉓今天，当我竟然也成了写书人的今天，每每想起儿时的这些往事以及这份特殊的母爱，不免一阵阵心酸。我在心底一次次呼喊：我爱您，母亲！（1）本文是一篇回忆性散文。作者选取了两个典型事件来写母亲给予自己的特殊教育和影响，请参照事件一的概括形式，用“母亲虽……，但她……”的句式概括事件二。事件一：母亲虽不识字，但她乐于将自己知道的书中或戏中的人物和故事讲给我们听，而且还讲得细致、感人。事件二：母亲虽母亲虽做活不易，但她挣钱艰难但她毫无怨言竭力支持“我”读书。（2）文章借助细节描写刻画了母亲的形象。细细品味，你会发现这些描写平实却不平淡，请结合语境品析下面句子。母亲不再多问，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默点数，点够了两元钱递给我。（3）同学依据小组探究发现的结果，从文中找到几个关键句，设计了下面学习单，请你继续完成空缺处内容。小组探究发现：“母亲是我不识字的文学导师”，这是身为作家的作者对母亲的评价。文章没有太多的议论抒情，但平静的叙述之下可见其情感态度。关键句：A.母亲边讲边落泪，我们边听边落泪。B.“我……妈，你别去做活了吧！”我扑在母亲怀里，哭了。C.今天，当我竟然也成了写书人的今天，每每想起儿时的这些往事以及这份特殊的母爱，不免一阵阵心酸。“于平实间见真情”关键句品析学习单A句：母亲不经意间让孩子接触了别样的“文学”，也不经意间使其受到了“文学”的熏陶、感染。这“泪”里有一个孩童对“文学”产生的朦朦胧胧的好感，更有他对善讲故事的母亲的佩服与依恋。B句：这“哭”中五味杂陈。亲眼看到母亲工作条件的低劣，儿子无比心疼母亲；读懂母亲强力支撑自己读书的心意，儿子无限感激母亲；看到母亲挣钱的艰难，想到自己要钱买书的不懂事，儿子深感懊悔。C句：“已成写书人”的儿子心中明白，这个高度是不识字的母亲用艰辛的努力为自己撑持起来的，是母亲用坚强的意志兑换来的甜蜜，所以，长大成人的儿子感念母亲深恩的同时，心中涌起的是太多的心酸与怜爱，他为母亲吃了太多的苦而难过。【答案】①母亲虽做活不易，挣钱艰难但她毫无怨言竭力支持我读书。②示例：母亲很能体恤儿子想买书的心情，她不多问，生怕问多了会使儿子改变主意；从“默默点数”的动作里可见母亲宁可自己吃苦受累，也要支持儿子读书的坚定态度。“伸”“掏”“点”“递”等动作不拖泥带水，可见母亲在窘迫家境下帮儿子强力支撑梦想的勇气与担当。（3）B.这“哭”中五味杂陈。亲眼看到母亲工作条件的低劣，儿子无比心疼母亲；读懂母亲强力支撑自己读书的心意，儿子无限感激母亲；看到母亲挣钱的艰难，想到自己要钱买书的不懂事，儿子深感懊悔。C.“已成写书人”的儿子心中明白，这个高度是不识字的母亲用艰辛的努力为自己撑持起来的，是母亲用坚强的意志兑换来的甜蜜，所以，长大成人的儿子感念母亲深恩的同时，心中涌起的是太多的心酸与怜爱，他为母亲吃了太多的苦而难过。【分析】本文讲述为了要钱买书，“我”去母亲做活的那个条件低劣的街道小工厂找母亲。看到母亲恶劣的工作环境“我”扑在母亲怀里哭了，“哭”中饱含着自己对母亲含辛茹苦工作和养家糊口的艰辛不易的心疼，同样也为自己向母亲要钱买书行为的愧疚自责。【解答】（1）本题考查人物形象。根据选文第④段“只要是为了买书，母亲给钱时从未犹豫过。她没钱，就向邻居借。母亲这个没有文化的女人，凭着做母亲的本能认为，读书对于孩子们总归是有益的事”⑨段“母亲不再多问，手伸入衣兜，掏出一卷毛票，默默点数，点够了两元钱递给我”㉑段“还不如你买本书，将来也能保存给你弟弟们看”等内容概括可得：母亲虽生活拮据，辛苦挣钱养家，但她对我读书极为支持，毫不吝啬。（2）本题考查词句赏析。“母亲不再多问“表现出母亲对“我”的理解和支持，母亲明白“我”对书的渴求，因此不再过多询问；“伸入、掏出、点数、递给”等动作写出母亲动作的麻利和干脆，“一卷毛票”“默默点数”表现出母亲含辛茹苦工作和养家糊口的艰辛不易。（3）本题考查词句理解赏析。B.结合选文第⑤段“为了要钱，我去母亲做活的那个条件低劣的街道小工厂找母亲。那个街道小工厂里的情形像中世纪的奴隶作坊。200多平方米的四壁颓败的大屋子，低矮、阴暗、天棚倾斜，仿佛随时会塌下来。五六十个家庭妇女，一人坐在一台破旧的缝纫机旁，一双接一双不停歇地加工棉胶鞋鞋帮。母亲瘦削的憔悴的脸，被口罩遮住二分之一。口罩已湿了，一层毡绒附着上面，使它变成了毛茸茸的褐色的。母亲的头发上衣服上也落满了毡绒，母亲整个人都变成毛茸茸的褐色的。这个角落更缺少光线，更暗。一只可能是100瓦的灯泡，悬吊在缝纫机上方，向窒闷的空间继续散发热。一股蒸蒸的热气顿时包围了我。缝纫机板上水淋淋的，是母亲滴落的汗。母亲的眼病常年不愈，红红的眼睑夹着黑白混浊的眼睛”可知，“我扑在母亲怀里，哭了”中的“哭”饱含着自己对母亲含辛茹苦工作和养家糊口的艰辛不易的心疼，同样也为自己向母亲要钱买书行为的愧疚自责。C.结合选文第①段“母亲希望我们将来都能成为靠文化自立于社会的人”“母亲对我们的教育则注重在人格、品德、礼貌和学习方面”④段“只要是为了买书，母亲给钱时从未犹豫过。她没钱，就向邻居借。母亲这个没有文化的女人，凭着做母亲的本能认为，读书对于孩子们总归是有益的事”等内容可知，母亲在那个物质匮乏的年代辛苦养家，用微薄的收入支持我读书，同意我买书，“已成写书人”的“我”心中明白，自己的成就是母亲用艰辛的努力撑持起来的，这其中包含着母亲太多的辛苦和不易，因此想到那些过往，“我”不免一阵阵心酸。答案：①母亲虽做活不易，挣钱艰难但她毫无怨言竭力支持我读书。②示例：母亲很能体恤儿子想买书的心情，她不多问，生怕问多了会使儿子改变主意；从“默默点数”的动作里可见母亲宁可自己吃苦受累，也要支持儿子读书的坚定态度。“伸”“掏”“点”“递”等动作不拖泥带水，可见母亲在窘迫家境下帮儿子强力支撑梦想的勇气与担当。（3）B.这“哭”中五味杂陈。亲眼看到母亲工作条件的低劣，儿子无比心疼母亲；读懂母亲强力支撑自己读书的心意，儿子无限感激母亲；看到母亲挣钱的艰难，想到自己要钱买书的不懂事，儿子深感懊悔。C.“已成写书人”的儿子心中明白，这个高度是不识字的母亲用艰辛的努力为自己撑持起来的，是母亲用坚强的意志兑换来的甜蜜，所以，长大成人的儿子感念母亲深恩的同时，心中涌起的是太多的心酸与怜爱，他为母亲吃了太多的苦而难过。12．（9分）阅读《神奇的蜜蜂世界》，完成下列各题。神奇的蜜蜂世界江南蜜蜂王国充满了神秘，也充满了情趣。由成千上万只蜜蜂组成的复杂有序、充满谜团的王国中，既有令人关切的趣闻，也有令人折服的奇事。了解了蜜蜂之后，我们不禁浮想联翩，不得不大加赞叹，不能不对小小的蜜蜂肃然起敬！蜜蜂是以群体立国的，每个群体都是一个集体，一个有组织、守纪律的大集体。一个集体通常由几千到几万只蜜蜂组成，其中包括一只蜂王、几千到几万只工蜂和只在繁殖季节才出现的几十到几百只雄蜂。由于占蜂群个体数量99%以上的工蜂和蜂王都是雌性蜜蜂，因此，可以说蜜蜂王国是个“女儿国”。蜜蜂王国的成员之间分工明确，各负其责，各司其职，通力合作，和睦相处，生活、工作井然有序。蜜蜂王国的城市建筑非常奇特，那里有一片片悬挂着的蜡质蜂巢。在每一个蜂巢的两面，整齐地排列着6000～7000个正六边形的房孔。在一片片蜂巢之间，有一道道距离相等的空隙，在那里居住着“该国的全体公民”。它们各尽所能，按需分配，确实是昆虫世界中的“共产主义社会”。蜂王是蜂群中唯一生殖器发育完全的雌性蜂，它是蜜蜂王国里唯一的母亲，其职责就是专门产卵，繁殖后代，因而受到众蜂的高度爱戴和保护。许多工蜂侍奉在蜂王周围，工蜂随时分泌营养丰富的蜂王浆喂养蜂王，为蜂王做清洁工作。蜂王在蜂群中走动时，工蜂会主动为它让路。如果蜂王要从这一巢脾到另一巢脾去，工蜂们会互相勾连起来，搭成一座临时的“桥”。当蜂群受到外来侵略时，工蜂就会把蜂王围在中间，保护起来。“蜂王”是个有名无实的称号，因为它不是领导者，对王国也无支配权。在这个大家庭里，真正当家作主的是众多工蜂，也就是说，是广大劳工。蜂王的寿命通常是3～4年，最长的可达8年，是工蜂寿命的10多倍，成为蜂群中的老寿星。在蜂群里，工蜂的个体最小，体重约100mg，但数量最多。从一定意义上讲，工蜂是蜜蜂王国的主宰者，王国的兴衰大计主要由工蜂来决定。工蜂由受精卵发育而成，从卵、幼虫、蛹到出房，需要21天。工蜂是生殖器官发育不完善的雌性蜂，它们在蜂群内承担着哺育、采集、酿蜜、清洁、保卫、造房等一切工作，甚至分家以及蜂王的命运等重大事宜都由工蜂来把握。工蜂出世刚刚3周，就迈入中老年时期，这时分泌蜂蜡的功能就消失了。这一信号通知它们要改变工种，由内勤改为外勤，去采集花蜜和花粉。它们分工很细，采蜜者不采粉，采粉者不采蜜，以达到蜜和粉的比例协调。它们日出而作，日落而息，一直劳作到体衰力竭而死。在采集的繁忙季节，工蜂的寿命很短，仅一个月左右，真正做到了生命不息、劳动不止，它们为“王国”同胞的生存和繁衍献出了毕生精力。“蜂国”虽小，却神圣不可侵犯。每个蜂巢犹如一座城堡，巢门犹如城门。在巢门口，一般都有几只或几十只甚至成百上千只的守卫蜂。它们各个都是身强力壮、血气方刚的壮年蜂，像边防战士一样，日夜警惕地保卫着“王国”的财产和安全。如果有敌来犯，守卫蜂便迎头截住，群起而攻之，连咬带刺，拒敌于“国门”之外，同时向巢内发出警报信号。巢内蜜蜂收到敌情警报信号后，全体动员，整装待发，随时准备战斗。蜜蜂的螫针上有倒钩，像鱼钩一样，一经螫入就拔不出来。而与此同时，蜜蜂也壮烈牺牲了。蜜蜂的螫刺是“保家卫国”的主要武器，它不因大敌当前而畏惧，也不因螫刺身亡而退缩，这是多么可歌可泣的“爱国主义”精神啊！（1）文章第一句话“蜜蜂王国充满了神秘，也充满了情趣。”在内容和结构上的作用分别是什么？（2）文中画线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3）文章从哪几个方面说明了蜜蜂世界的神奇？试简要概括。（4）下列说法与本文内容不符的一项是BA．蜜蜂的群体通常由一只蜂王和几千到几万只工蜂组成，它们都是雌性蜜蜂，在繁殖季节才会有几十到几百只雄蜂出现。B．工蜂是蜜蜂王国的主宰者，王国的兴衰大计主要由工蜂来决定，因此，工蜂在一定条件下可以成为“蜂王”。C．工蜂在分泌蜂蜡的功能消失后就要改变工种，由内勤改为外勤，去采集花蜜和花粉。D．守卫蜂的职责是保卫蜜蜂王国的财产和安全，当有敌来犯，守卫蜂便群起而攻之，拒敌于“国门”之外，同时向巢内发出警报信号。（5）本文的语言有什么特点，举一例作具体说明。（6）读完全文，说说你从蜜蜂身上能学到什么？【答案】见试题解答内容【分析】文章说明的对象是蜜蜂王国。文章从三个方面说明了蜜蜂世界的神奇：蜜蜂群体的组成和分工神奇；蜜蜂王国的城市建筑非常奇特；“蜂国”虽小，却神圣不可侵犯。【解答】（1）在内容上概括说明蜜蜂王国的特点，激发读者的阅读兴趣；结构上总领全文。（2）本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法及其作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥列数字：用具体