幼儿园公开课大班语言课件教案《狐狸和乌鸦》

幼儿园大班语言课件教案《狐狸和乌鸦》本课件旨在帮助幼儿学习寓言故事《狐狸和乌鸦》，并培养幼儿的语言表达能力和思维能力。教学目标认知目标理解故事内容，学习狐狸和乌鸦的性格特征。语言目标学习运用故事中的语言，并尝试用自己的语言进行表达。情感目标培养幼儿的思维能力和语言表达能力，教育幼儿要诚实守信。学习重点理解故事内容理解故事主要情节，辨认故事人物和事件。学会语言表达鼓励幼儿用自己的语言描述故事，并尝试模仿故事中的对话。学会思考问题引导幼儿思考故事的寓意，并尝试从不同的角度理解故事。准备工作故事书准备《狐狸和乌鸦》绘本，最好是图文并茂的版本，这样更容易吸引孩子们的注意力，并帮助他们理解故事内容。乌鸦头饰为孩子们准备乌鸦头饰，可以是简单的纸质头饰，也可以是更精美的道具，让孩子们在扮演角色时更加投入。狐狸头饰为孩子们准备狐狸头饰，可以选择与乌鸦头饰相搭配的款式，方便孩子们进行角色扮演和互动。教学过程导入通过图片或提问的方式引出故事主题，激发幼儿学习兴趣。出示书本教师完整讲述故事，并配以生动的表情和动作，增强故事的感染力。提出问题引导幼儿思考故事内容，并提出相关问题，鼓励幼儿积极参与讨论。讨论分析引导幼儿分析故事人物的性格特点，并讨论故事的寓意和启示。领悟故事内涵引导幼儿理解故事中蕴含的道理，并将其与生活实际相结合，促进幼儿的道德认知发展。创编新结局鼓励幼儿发挥想象力，为故事创编新的结局，并进行分享和评价。总结回顾教师引导幼儿回顾故事内容，并进行总结，加深幼儿对故事的理解和记忆。导入1提问引趣老师用有趣的问题或游戏引出“狐狸和乌鸦”的故事，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。2展示实物教师可以准备一只小狐狸玩偶，让孩子们观察狐狸的外形特征，并猜猜狐狸会做什么，为故事内容埋下伏笔。3播放视频播放与“狐狸和乌鸦”故事相关的动画或视频片段，为孩子们呈现故事的精彩片段，激发他们对故事的期待。出示书本老师将绘本《狐狸和乌鸦》展示给孩子们，并用清晰的声音说出书名。老师可以通过提问引导孩子们观察封面，比如：“画面上有什么？你看，乌鸦正在干什么呢？”通过简单的问题，激发孩子们对故事的兴趣，引导他们进入阅读状态。讲述故事老师用生动形象的语言讲述故事《狐狸和乌鸦》1乌鸦找到一瓶水2狐狸想喝到水3狐狸哄骗乌鸦狐狸夸乌鸦漂亮，让乌鸦唱歌，导致乌鸦张嘴，水掉出来，狐狸喝到了水。提出问题11.狐狸为什么想吃乌鸦嘴里的肉？狐狸馋嘴，看到乌鸦嘴里的肉就想吃，这说明它很贪婪。22.乌鸦是怎么被狐狸骗的？狐狸用甜言蜜语夸乌鸦，让乌鸦骄傲自满，张开嘴巴，结果掉下了肉。33.这个故事告诉我们什么道理？不要相信别人的花言巧语，要保持清醒的头脑，不被甜言蜜语所迷惑。讨论分析乌鸦的错误乌鸦为什么会被狐狸骗走肉？狐狸的狡猾狐狸是怎么骗取乌鸦的肉的？故事启示这个故事告诉我们什么道理？学习方法我们怎样才能避免像乌鸦一样的错误？领悟故事内涵贪婪的危害乌鸦因为贪图狐狸的甜言蜜语，最终失去自己的食物。贪婪会导致失去警惕，最终受到伤害。真诚的重要性狐狸的甜言蜜语并非真心，乌鸦应该保持警惕，不要轻易相信陌生人的话语。思考和判断面对诱惑，我们应该保持冷静，认真思考，做出正确的判断，避免上当受骗。创编新结局1乌鸦警觉乌鸦意识到狐狸的诡计。2拒绝诱惑乌鸦拒绝狐狸的要求。3保持警惕乌鸦学会了不要轻易相信陌生人。4分享食物乌鸦与朋友分享食物，享受快乐。老师引导学生发挥想象力，为故事创作新的结局，并鼓励学生分享自己的想法，培养学生的创造力和语言表达能力。分享创编结果分享故事每个小朋友分享自己编的故事，并模仿狐狸和乌鸦的声音，演绎故事。互相点评鼓励孩子们积极表达自己的想法，并给其他小朋友的创作进行评价。老师鼓励老师鼓励孩子们大胆想象，勇于创造，并对他们的精彩作品进行肯定和赞赏。总结回顾11.故事内容故事讲述了狐狸利用乌鸦的贪心，骗走了乌鸦嘴里的肉，告诉我们不能被表面的诱惑所迷惑，要保持冷静和理智。22.狐狸特点狐狸狡猾、善于骗人，在故事中利用语言技巧欺骗了乌鸦，体现了它的智慧和狡诈。33.乌鸦特点乌鸦单纯、容易上当，在故事中被狐狸的甜言蜜语所迷惑，失去了嘴里的肉，体现了它缺乏警惕性。44.学习启示我们要学习狐狸的聪明才智，但不能像狐狸一样狡猾；要避免像乌鸦一样轻信别人，要保持清醒的头脑。再次讲述故事声音洪亮老师再次讲述故事，声音洪亮，抑扬顿挫，吸引孩子的注意力。表情生动老师用生动的表情和肢体语言，将故事人物栩栩如生，让孩子们更投入地感受故事。提问互动老师在讲述过程中，适时提问，引导孩子们积极思考和回答，参与到故事中。学生操作1角色扮演孩子们将扮演故事中的狐狸和乌鸦，并用简单的动作和语言来表现故事内容，加强对故事的理解。2互动游戏老师可以设计一些互动游戏，例如让孩子们猜猜故事中的角色会怎么做，或者让他们模仿故事中的人物，并进行简单的表演。3绘本制作孩子们可以根据故事内容，用绘画、手工等方式制作简单的绘本，进一步加深对故事的记忆和理解。扮演角色学生可以扮演故事中的角色，例如狐狸和乌鸦。1理解角色学生需要理解角色的特点和行为。2模仿角色学生可以模仿角色的声音、动作和语气。3表演角色学生可以将角色带入到表演中，展现角色的性格和故事。遵守规则公平游戏每个人都应该有机会参与游戏。不要打断其他人或作弊。认真倾听认真听老师和同伴说话。不要说话或做其他事情干扰。尊重他人尊重老师和同伴。不要嘲笑或伤害任何人。积极参与积极参与游戏和活动。不要只是坐在那里什么都不做。语言表达清晰流利鼓励幼儿用清晰、流利的语言讲述故事，并保持自然的语调。角色扮演鼓励幼儿大胆地模仿故事中的角色，并用不同的声音和表情来表达不同的角色特点。语言表达引导幼儿使用完整的句子，并注意语言的准确性，避免使用口语化的语言。积极参与鼓励幼儿积极参与到故事讲述活动中，并乐于与同伴分享自己的想法。互相评价表达清晰孩子们的语言是否清晰流畅？是否能准确表达故事内容？角色扮演孩子们是否能投入角色，用生动的语气和动作表演？遵守规则孩子们是否遵守了游戏规则，有序地进行表演？团队合作孩子们是否能相互配合，共同完成表演？发现亮点生动演绎老师用生动形象的语言、表情和动作，将故事中的人物和情节演绎得淋漓尽致，让孩子们身临其境地感受故事的魅力。积极互动孩子们积极参与讨论，勇敢表达自己的想法，并从不同的角度理解故事，展现出活泼的思维和良好的表达能力。角色扮演孩子们通过角色扮演，将故事中的角色和情节进行再创作，展现出他们对故事的深刻理解和丰富的想象力。改进不足角色扮演一些学生可能在角色扮演中过于模仿故事，缺少自己的创造力和表达。鼓励学生根据角色的特点和情节发展，加入自己的理解和演绎。语言表达一些学生可能在表达时声音不够清晰，语气不够生动，缺乏感染力。鼓励学生用清晰响亮的声音，并用不同的语气表达不同的情感，提高语言表达技巧。运用新学日常对话孩子们可以用故事中的对话练习，学会礼貌和友善地表达自己。角色扮演鼓励孩子们扮演狐狸和乌鸦，通过表演加深对故事的理解。创作故事引导孩子们根据故事的启发，创作新的故事，锻炼他们的语言表达能力和想象力。创编新故事1小组讨论根据《狐狸和乌鸦》故事，讨论新故事。2角色分配每个小组成员扮演不同角色。3演绎故事将新故事演绎出来。4分享成果每个小组展示自己的故事。通过创编故事，培养孩子的想象力和语言表达能力，鼓励他们积极参与互动，提升学习兴趣。展示成果鼓励孩子们积极分享自己编创的新故事。通过展示，孩子们可以互相学习，取长补短。老师可以点评孩子们的故事，引导他们不断进步。评选优秀颁发奖状鼓励孩子们的积极参与和创造力，并增强他们的自信心。表扬鼓励对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，激励他们继续努力。分享喜悦让孩子们分享成功的喜悦，增强他们的成就感。巩固拓展角色扮演鼓励学生在游戏中扮演狐狸和乌鸦，并尝试用不同的语气和动作表达角色的性格特征。绘本阅读推荐其他关于动物寓言的绘本，引导学生思考故事的寓意，并尝试用自己的语言讲述故事。绘画创作让学生根据故事内容创作绘画作品，并鼓励他们用语言描述自己的作品，锻炼学生的表达能力。延伸活动角色扮演鼓励孩子们扮演故事中的角色，例如狐狸和乌鸦，进行对话表演，加深对故事的理解和记忆。绘画创作让孩子们根据故事内容进行绘画创作，例如画出狐狸狡猾的表情，乌鸦善良的样子，表达他们对故事的感受。故事改编引导孩子们根据故事内容进行改编，例如改变故事的结局，让乌鸦不再被狐狸骗走，或者增加新的角色和情节。制作手工鼓励孩子们制作手工，例如制作狐狸和乌鸦的纸偶，或者用彩泥捏出故事中的场景，增强他们的动手能力和创造力。拓展阅读经典童话故事《狼来了》等经典童话故事帮助孩子理解故事的寓意，培养良好的品格。寓言故事《龟兔赛跑》等寓言故事通过简洁的故事情节，传达深刻的人生道理。绘本选择适合孩子年龄段的绘本，可以提高阅读兴趣，拓展视野。童话剧观看儿童剧，感受故事的魅力，学习角色扮演，提升语言表达能力。思考探究角色分析乌鸦为什么会被狐狸骗走？狐狸有哪些狡猾的招数？场景联想故事发生在哪里？森林里还有哪些动物？故事启示从故事中我们学到了什么？