2024年高中物理教师工作总结范文

2024年高中物理教师工作总结范文

中学物理老师工作总结范文篇1

中学物理的系统性强、较为抽象，学生广泛感觉难学。作为物理老师，教课方法尤其重要。

我在教化教课过程中，从各方面做了探讨和试试，获得了较好的成效。本学期立刻结束，现将本

期工作总结以下：

一、基本状况

依据学校的支配，本期我负责高三73班，高一96.97班的物理教课工作。高三教课在达成

新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教课重点在初中物理与中学物理的连接，思想模

式的转变，物理模型的成立上。

二、成果和弊端

1、以讲堂教课为中心，向四非常钟要效益

Q)重三基。在讲堂教课中突出基本学问、基本观点、基本规律。针对重点的观点和规律，

我让学生经过对物理现象、演示试验的察看解析，力争推导引出新的观点、定理和结论，使学生

清晰地理解物理学问的形成过程，培育学生的思想实力和想象实力。如：在学习《超重、失重》

一节时，为了更好的让学生领悟物理情形，我部署学生课外站在磅秤上亲身试验，从而加深了对

这一物理过程的理解。遵照依次渐进的原则，学问要渐渐累积、扩展和延长。不要过高预料学生

的实力，想法将难懂的学问平常化，简洁易懂，培育学生学习物理的爰好和学好物理的自信念。

如：在学习《波的流传》中我把问题口诀化："上下坡反向"、"向右看齐”等。

(2)重实力。物理教课的重要任务是培育学生的实力。培育实力须要一个耳闻目睹的过程，

不行以只靠机械地灌注，也不行以急于求成，须要有正确的学习看法和优异的学习习惯以及谨慎

的学习作风。正确理

解并驾驭物理观点和物理规律，是培育实力的基础。讲堂练习和作业中，力争做题规范化。

如：在主观性习题的求解中，要修业生肯定指明探讨对象，肯定绘图解析受力状况，肯定写明所

用的定理定律名称，肯定突出关系式等。重视物理观点和规律的应用，渐渐学会运用物理学问解

说生活中的物理现象，提高独立解析和解决实质问题的实力。比方在讲运动学时,对一道习题,

我用"图象法""公式法""实质操练法”等多种方法进行解说。此外，讲堂上分小组争论，小

组介绍让学生登台解析一些力所能及的习题，也是提高实力的重点。

2、激发学生的学习爱好

高一学生刚入校，学生广泛感觉物理比较难，甚至对物理失掉信念。针对这类现象，我组织

学生成立物理课外爱好小组，课外试验、小制作小组，宣扬物理思想、调换大家学习踊跃性、培

育大家学习。我把四个班的‘学生联合起来，共同构成物理学习总构成员。我和四个班的物理课

代表担当物理总组理事会成员，我们拟订一个共同的目标一提高学生的物理成果。依据月考

成果，把每个班的学生依据上、中、下合理分组,以6-7名学生为一学习小组，小组设组长一

名，而后、按组进行编号，更有益于学习的共同进步。让学习小组之间进行相互评比，在竞争中

求发展。

大家的学习踊跃性提高了，对物理的爱好愈来愈浓，变为了"要我学"为"我要学"，成果

自但是然获得了较大的进步。

3、错题集

为了提高学生的学习质量，我还成立了错题集。错题集别名"双色笔录"，蓝笔抄题，红笔

写解析感想.一周交一次,对错题集进行打分.比较好的得5分，有一些错或不齐整的给4分，

错的很多的给3分，数目较少的给2分。对这样的举措，学生一起先还比较重视，时间一长就

疲塌了，错题照旧错，不见进步。

以后，我变更了做法，对错题集整理比较好，切合要求的打个5分，其余状况不得分，只

用红笔勾犯错处。因为有些章节题目较难，5多半做不好，只有少量几个得5分，也有时题目比

较简洁，多半能得分。这样，学习好、整理仔细的学生经常得5分，学习较差的学生也有时机

得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其余的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来

齐整多了。每次错题集一发下来，学生都打开看看，有的喃喃自语的说：真好，又得了一个5

分。当然只是一个不足挂齿的5分，却使学生获得了一种胜利的欢乐。这是一种踊跃的心情,

它能够转变为持续努力的幻想。当然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率

明显着陆了。

三、方法和举措

Q)坚持讲堂随时练

在平常教课中，有些章节学问容量特殊丰富，学生能否驾驭对下一节学习影响很大。我坚持

进行了讲堂10分钟随时练习。平常状况下以观点填空或小计算题为主。经过随时地进行讲堂

小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又从而促进教课。

(2)坚持周周准时练

我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的学问重点进行检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线

规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周学问形成系统，实时地填补学问，更

好地进行下一阶段的学习。

(3)坚持章节单元练

每学完一章以后，我都要对本章加以复习稳固。我优选习题，一样时间，一样考试。经过章

节的单元练习，不单有助于提高学生的综合实力，并且更有助于学生把学问串连起来.同时也能

够检测这个阶段学生对章节的学习状况，关于检测结果进步幅度较大者，我在周报上赐予宣布，

以形成激励。

(4)坚持物理每日见

在高三教课中，我又坚持物理每日见。由各班课代表负责一样支配，每日由一此中等偏上的

成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解

法进行归类，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。

（三）测试状况：①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全

改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。

②期中考试一次（与选修3-1的模块考试采纳同一张卷）。并进行试卷中各题得分状况统计、

卷面分析和讲评，并对学生的学习状况进行由介，给出学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，主动进行教学科研，总结教学阅

历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我还主动参与深圳市老师接着教化学习，

共96学时。

二、仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合

不但备学生而且备教材备教法依据教材内容及学生白妓际，设计课的类型拟定教学方法，

仔细写好教案。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课

作出总结，写好教学后记。

三、注意课堂教学艺术，提高教学质量

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂

上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，

培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究物理学习环境,

让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值期等方面都能够充分发展作为教学改革的.

基本指导思想把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。提倡自主性"学

生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学

生成了学习的主子，学习成了他们的需求,学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设

计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，

也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾

驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程

中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价

结果有利于树立学生学习物理的自信念，提高学生学习物理的爱好，促进学生的发展。

中学物理老师工作总结范文篇3

中学物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理老师，教学方法尤为重要。

我在教化教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将

20xx年度中学物理教学工作总结如下：

（-）教学内容：

①选修3—1中的：电场、恒定电流和磁场。

②选修3—2中的：电磁感应、交变电流（第一、二、三节）的教学。

（二）作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作业完

成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解

法进行归类，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。

（三）测试状况：

①单元测试四次.包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应.全部为全批全改，并进行试卷中

各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。

②期中考试一次（与选修3-1的模块考试采纳同一张卷）。并进行试卷中各题得分状况统

计、卷面分析和讲评，并对学生的学习状况进行评价，给巴学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，主动进行教学科研，总结教学阅

历，探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我还主动参与深圳市老师接着教化学习，

共96学时。

依据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一详细学习基础和学习习惯的状况下,

制定出具有针对性的教学策略。

首先我确定在一起先多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点

单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛

围，推动全班学习成果的提高。

其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问实力的落实。

努力提高课堂学生学习的主动性，主动性，主体性。

另外，高二学生是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂

上努力塑造一个轻松、充溢乐趣的'课堂氛围，进一步提高学生对物理课的酷爱，让学生在高二

这一关键时期打好基础，为高三的学习做好充分打算。

除了抓好课堂之外在课下多与学生沟通多为学生解难答疑多关切学生学习之外的生活，

建立和谐、融洽的师生关系也是实行好教化教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的

物理成果有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

回顾一学期的工作，虽取得肯定成果，但还有一些有待改进提高的地方，我将接着发扬育才

人的奉献敬业精神，兢砒业工作，为育才的发展贡献自己的力气。

中学物理老师工作总结范文篇4

20xx年x月，我受聘进入尚春校内工作，转瞬进入校内已有一年，作为一名新老师，在各

位老师的帮忙和支持下，在领导的信任激励下，我成长、进步、收获了不少。回顾这一年，对自

己的工作表现有满足的同时也发觉了不足，今后的工作中，我会全力拓展自己好的一面，努力克

服自己不足的地方。

本年度，我担当八年级物理以及九年级化学教学工作。在教学工作方面，作为一名新老师,

基本功不扎实，阅历缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1、多听课，多请教，多学习。作为新老师，刚起先对教学有些盲目，不知如何下手，但在

教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不

断改善自己的‘缺点。我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2、仔细备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我仔细钻研教材、教参，虚心向其

他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料,集中别人

的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的主动性，尽可能使每个学生都参加到课

堂中来。刚好批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬激励。做好课后辅导

工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，使学生学有所得。

3、多思索，多总结。每上完一堂课，马上进行总结反思，并写下教学反思，在教学中提高

自己。主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行

教化教学。我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水，时代在不断的发展，学问也在不断的改

变，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还常常网上找一些

优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学

生相处的技巧,还是课堂教学的合理支配上,我都很大的进步。

4、刚好检查学生学习状况。作为理科老师，给学生适量的练习是必不行少的，在努力讲清

晰理论学问外，课堂内外为学生支配相宜的练习，并将练习状况作为反馈信息的路径，查漏补缺，

努力提高教学质量和学生的学习效果。

5、在此基础上，我主动参与校内组织的各种教学及其他活动。仔细上号每一节公开课，并

在20xx年春期公开课中获得一样好评。在20xx年x月的名师储备工程活动中,教具制作竞赛

获一等奖，获综合奖二等奖。获泸县老师教具制作竞赛二等奖。撰写的论文《浅谈农村初中物理

有效教学的实现途径》论文获泸县中小学教化教学优秀论文二等奖，今后，为了更好扮演老师的

主角，使自己成长更多，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：

1、在教化教学的思想上，仔细学习新课标，转变理念，与时俱进。

2、在业务技能上，接着夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教化教学的水平到达一个

新的高度；

3、加强学习，除了向书中学习外，还要接着向有阅历的老师学习。不断提高自己的理论水

平，同时也要主动参加课题探究。

4、接着坚持阅读相关的优秀文章并做好总结，将自己的教化心得同其他老师共享，为校内

和自己的教学课题努力做好探讨。

在今后的教学中，我会努力思索探究，驾驭更多教化规律和教化方法。主动体会教学中的点

点滴滴以使自己变得更加强大。用真诚对待学生，用职责爱护学生，用行动回馈家长，用收获回

报社会。成为一名让学生贴心，让家长舒心，让社会放心的优秀老师。

中学物理老师工作总结范文篇5

近年来，随着教化体制改革的不断深化，我国的教学质量有了显著的提升。但是据调查探讨

显示，我国在中学物理教学方面还存在确定的不足，比如教学理念、教学方法、教学手段、教学

模式等，都有待进一步完善。而且,我国在探讨中学物理教学创新路径方面也有待加强。物理与

我们的学习生活联系密切，不仅可以说明大量的自然现象，还可以开阔学生的视野。但是，物理

作为中学各门学科中最难的课程之一，其对学生的逻辑推理实力要求极高，尤其是力学部分成为

学生考试中失分率最高的部分。

因此，目前很多学生龙物理都是望而生畏，学习主动性较差。为此，近几年我国在新课程改

革过程中提出将中学物理作为重点改革对象，并提高了对物理教学的要求，明确指出要在完善教

材的基础上提高学生学习的主动性、逻辑思维实力以及实践实力。目前我国中学物理教学已经初

步形成了集灵敏开放、留意学生发展、生成性于一体的教学方式，在提高教学质量方面取得了显

著的成效。但是，不能否认，我国中学物理教学缺乏创新。因此，如何在新课程改革环境下创新

物理教学的方法，提高学生学习的主动性将始终是教化工作者努力探究的重点。

一、新课程改革环境下中学物理教学存在的问题

-:教学理念落后

我国中学物理教学方法缺乏创新的根本缘由在于教学理念的'落后。目前我国很多老师照旧

坚持陈旧教学观念和方法，教学方式过于古板，缺乏教学创新。据学生反映，老师在物理课中一

般接受“填鸭式"教学，对学生进行学问灌输。而且在课堂中老师与学生缺乏互动，导致课堂气

氛沉闷学生学习主动性不高。这样不仅不利于引起学生的学习爱好也不利于教学质量的提高。

二:实践环节缺乏

中学物理的实践教学主要体现在试验教学方面，但是目前我国中学物理教学普遍缺乏试验教

学环节。首先，物理教学以试验操作为氧出，但是，我国很多中学物理教学中缺乏试验室，很难

开展试验操作课程。此外，试验操作课程应当以提高学生的动手实力为教学目标，但是现实中往

往是老师一人在做试验，学生只是旁观者，难以将理论运用于实践，不利于提高学生物理的综合

素养。三：教学方式落后

目前我国中学物理教学方式比较落后，主要体现在教学方法和教学手段上。首先我国中学物

理教学方法特别单一，并且缺乏与学生的互动环节。比如师生关系没有创新，照旧是老师高高在

上、学生在讲台下死记硬背，这不利于师生之间的沟通与思维的碰撞.其次，我国很多中学物理

教学中都没有接受先进的多媒体教学，老师很难将抽象的力学学问具体化，不利于教学质量的进

一步提高。

二、新课程改革环境下创新发展中学物理教学的具体方法

一:转变传统教学理念

我国应当主动转变传统的教学理念，明确中学物理教学的宗旨：培育学生的逻辑实力，激发

其创新思维、提高其动手操作实力。因此，在教学过程中必需以学生为教学主体，针对学生的学

习需求进行施教。在学习过程中，老师须要引导学生深化思索问题,提高学生的自主学习实力。

二:改善物理教学环境

我国中学物理教学过程中应当进一步留意实践教学与多媒体教学。首先，我国要不断加大对

教化事业的支持力度，主动完善中学物理试验室的实现器材，改善试3佥教学环境,进一步培育学

生的实践动手实力。其次，中学学校应当主动引进先进的教学设备，提倡多媒体教学。比如通过

幻灯片、视频课件将声、图、文等充分显示给学生，有利于把抽象的理论学问具体化。此外，还

可以通过多媒体教学设备为教学设置情境，引起学生的学习爱好，提高学习效率。

三：接受先进教学方式

我国中学物理教学应当主动探讨新的教学方法，不断丰富教学方式。首先，在新课程改革背

景下对中学物理教材内容进行改革，进一步与实践相结合，从而有利于引起学生的共鸣，提高学

习主动性。同时对教材中的难点进行拓展，使学生能够从多方面深化探究理论学问。其次，增加

师生之间的互动，创建新型的师生关系，这样不仅有利于老师进一步驾驭学生的基本状况，还有

利于进一步激发学生的创新思维，从而促进教学质量的进一步发展。综上所述，我国中学物理教

学在取得成果的同时也存在严竣的不足亟待解决，尤其是关于教学方法的创新。因此，老师应当

主动转变教学理念、驾驭新的教学方法，并依据教学内容对教学形式进行创新，以学生为主体。

这不仅有利于提高学生的学习爱好，还有利于促进教学质昼的提高.

中学物理老师工作总结范文篇6

本学期担当高二x班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：

一、教学任务完成状况：

本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。主要工作如下:

（-）教学内容：

完成了①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。

②选修3—2中的：电磁感应、交变电流（第一、二、三节）的教学。

（二）作业批改：

本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作业完成状况进行统计,

完成质量进行分析,对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学

生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。

（三）测试状况：

①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中

各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。

②期中考试一次（与选修3-1的模块考试采纳同一张卷）。并进行试卷中各题得分状况统

计、卷面分析和讲评，并对学生的学习状况进行评价，给巴学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起主动进行教学科研总结教学阅历，

探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我还主动参与深圳市老师接着教化学习，共

96学时。

二、迎评工作

①仔细备课，做到万无一失。

②主动听从学校的呼唤，仔细完成各项任务.

三、主要阅历和体会：

依据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一详细学习基础和学习习惯的状况下,

制定出具有针对性的教学策略。

首先我确定在一起先多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点

单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛

围，推动全班学习成果的'提高。

其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问实力的落实。

努力提高课堂学生学习的主动性，主动性，主体性。

另外，高二学生是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂

上努力塑造一个轻松、充溢乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的酷爱，让学生在高二这

一关键时期打好基础，为高三的学习做好充分打算。

除了抓好课堂之外在课下多与学生沟通多为学生解难答疑多关切学生学习之外的生活，

建立和谐、融洽的师生关系也是实行好教化教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的

物理成果有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

回顾一学期的工作，虽取得肯定成果，但还有一些有待改进提高的地方，我将接着发扬育才

人的奉献敬业精神,兢兢业业工作，为育才的发展贡献自己的力气。

中学物理老师工作总结范文篇7

中学物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理老师，教学方法尤为重要。

我在教化教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。上学期即将结束，现将半

年工作总结如下：

一、基本状况

依据学校的支配，木期我侦责高三义班，高一乂、x班的物理教学工作.高三教学在完成新

课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与中学物理的连接，思维模式

的转变，物理模型的建立上。

二、成果和缺点

1、以课堂教学为中心，向四非常钟要效益

(1)重三基。

在课堂教学中突出基本学问、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过

对物理现象、演示试验的视察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清晰地理解物

理学问的形成过程，培育学生的思维实力和想象实力。

如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在

磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从按部就班的原则,学问要逐步积累、

扩展和延长。不要过高估计学生的实力，设法将难懂的学问通俗化，简明易懂，培育学生学习物

理的爰好和学好物理的自信念。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化："上下坡反向"、

"向右看齐"等。

(2)重实力。

物理教学的重要任务是培育学生的'实力。培育实力须要一个潜移默化的过程，不能只靠机

械地灌输，也不能急于求成，须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精

确理解并驾驭物理概念和物理规律，是培育实力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。

如：在主观性习题的求解中，要求学生必需指明探讨对象，必需画图分析受力状况，必需写

明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学

问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的实力。比如在讲运动学时，对一道习

题我用"图象法""公式法""实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组探讨，

小组举荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高实力的关键.

2、激发学生的学习爱好

高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织

学生成立物理课外爰好小组，课外试验、小制作小组，宣扬物理思想、调动大家学习主动性、培

育大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。

我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标一提高学

生的物理成果。依据月考成果，把每个班的学生依据上、中、下合理分组，以6-7名学生为一

学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间

进行相互评比，在竞争中求发展。大家的学习主动性提高了，对物理的爱好越来越浓，变成了"要

我学"为"我要学"，成果自然而然取得了较大的进步。

3、错题集

为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记"，蓝笔抄题，红笔

写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分,

错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一起先还比较重视，时间一长就

疲塌了，错题仍旧错，不见进步。

后来，我变更了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只

用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比

较简单，多数能得5分。这样，学习好、整理仔细的学生常常得5分，学习较差的学生也有机

会得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。

一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的

自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微乎其微的5分，却使学生获得了一种

胜利的欢乐。这是一种主动的心情，它可以转化成接着努力的愿望。虽然我不再做更多的工作,

无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了.

三、方法和措施

(1)坚持课堂随时练

在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，学生是否驾驭对下一节学习影响很大。我坚持

进行了课堂10分钟随时/」跳习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂

小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。

(2)坚持周周定时练

我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的学问要点进行检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线

规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周学问形成系统，刚好地弥补学问，更

好地进行下一阶段的学习。

(3)坚持章节单元练

每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章

节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合实力,而且更有助于学生把学问串联起来。同时也可

以检测这个阶段学生对章节的学习状况对于检测结果进步幅度较大者，我在周报上赐予公布，

以形成激励。

(4)坚持物理每天见

在高三教学中，我又坚持物理每天见。由各班课代表负责统一支配，每天由一个中等偏上的

同学细心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思索，然后利用课余时间，负责给大

家讲解，其他同学随时提出探讨看法，在和同学们的同等沟通中解决问题、提高实力。

四、存在的问题

教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找x名学生进行研讨。让他们总结一下前

一段学习中自己最胜利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应当接着提倡哪些，应当避开哪

些，你对教学中有哪写建议.有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意.

我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些学生集中起来开会，帮助他们查找问题，并

激励他们，你们有一个好的前途，很有希望，但考试成果不志向，肯定要细致分析缘由，信任你

们会更优秀！也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平常主动接近他们，和他

们谈话之外，还特地为他们开激励会。告知他们成果只能代表过去，老师信任你们能行。现在落

后只是短暂的，只要你们坚持不懈的努力，信任胜利就在K远方。

没有探究，就没有创新；没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。靠着

剧烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必

需倾注热忱、付出心血、洒下汗水，须要脚踏实地的去探究。在今后，我肯定要更加主动仔细的

投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力！

中学物理老师工作总结范文篇8

时间过得真快，一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地在今后的工作提高，本人特就这

学期的工作总结如下：

一、思想方面：

仔细地参与了校内的政治理论学习，并刚好记笔记。本学期重新学习了各种教化法律法规,

努力做到依法从教。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。

作为一名老师自身的师表形象要时刻留意我在留意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面

培育。在工作中，我主动、主动、勤恳、职责性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、

理论水平、业务潜力都得到较快的提高。

二、教学工作：

创建一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习潜力的‘培育，引导学生在合

作沟通中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学

生，挖掘学生潜在的潜力，让学生自主学习.遇到简洁的教学资料，我就放手让学生自学，不懂

的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的才智，潜力，情感，心理得到满意。要提高

教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完

成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生个别辅

导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。

总括这一学期，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，敬业爱岗，不断进取,不断进步，遵

纪遵守法律。展望下一学期，我会在持续原有优良作风的基础上更上一个新的台阶。

中学物理老师工作总结范文篇9

20xx年高考的大幕已经悄然落下，在20xx年备考物理科目考试中，我与物理组张绍菊老

师，团结协作，密切协作，物理教学工作得以全面顺当实施，并取得了显著成果，为20xx年高

考划上了一个圆满的句号。回想反思过去的一年有一些成功的地方，同时也留下了很多不足和缺

憾，今日在这里，我很荣幸代表物理组将过去一年备考工作中的不足与成功简要总结一下，成功

之处我们相互探讨，不足之处恳切地希望各位老师赐予指贵指正。

一、复习备考中的几点收获

1、以纲为纲，整体策划，明确思路，决胜高三。我与张老师细致研讨考试说明，明确各

章节学问考点及其要求层次。细致分析对比考试说明的不同点、变动和强调之处。把握高考动向，

制定三轮复习支配及每轮复习的内容、要求和要达到的目标。

第一轮复习留意基础，对学问点实行地毯式复习。资料选择易选学问点覆盖全面的资料，难

度不宜过大。进度要求宁慢勿快。第一轮复习至三月中旬结束，难度宁低勿高，强调三基在解题

中的指导作用，重视呈现和训练思维过程，总结、完善、渗透,提炼物理思想。

其次轮以点的攻坚为主，留意方法总结和学问体系的完善。重在思维实力的提升，在重视基

础题型的解法，总结和强化训练的同时，适度综合，归类整理，对有关重点、难点、弱点、热点

内容作专题复习，跨章节联系，由学问点向学问块过渡、向学问体系过渡，由点到线再到体系.

第三轮复习主要从题型的角度动身，分题型专项练习，归纳每一种题型的出题特点和解题要

领，重视学问结构的归纳整理，使学问体系网络进一步完善。课堂教学中要留意学问点、方法的

再回顾，对所学学问力求达到融会贯穿，理解透彻，通过强化训练激活记忆，形成实力。在习题

教学和试卷点评中力争做到相同内容集中讲、相同题型对比讲、相同方法重点讲、易错疑点针对

讲。

2、复习过程中关注学生的心理状态，适度调整复习节奏和复习策略。

一轮复习学生往往是激情澎湃，热忱高涨，但是连续几个月不间断的一轮复习，使学生不论

从心理上还是生理上都已显现出许多倦意，特别是我们学校这类学生，他们的学习热忱是很难持

续很长时间的，这就须要我们老师刚好关注学生的心理变更，适时通过各种途径加以激励，同时

还得留意转化复习方式，调整复习节奏二轮复习旨在提炼精华抓住重点，须要换一个角度去呈现

学问，这种方式最好能从生理和心理上给学生减负，让学生有一种物理越学越简洁，越学内容越

精炼的感觉，重新唤醒学生的爰好。从以上几点思索我做了两件事情，一是从题型的角度把学问

点简化简化在简化，二是用49句打油诗将学问点，方法规律甚至解题技巧有机串联，读起来朗

朗上口，简洁易行，浅显易懂。比如电学试验编成了这样一首打油诗：

电学试验

大内小外看电阻，分压限流看要求，先压后流定量程，正进负出画圈圈。

这样做极大的提高了学生的学习热忱和学习效率，使得二轮复习得以顺当开展。

3、跳入题海收获方法，刚好反馈拉近距离

落实不是靠搞题海战术就能达到的，要让学生"跳出题海"，老师首先要“跳进题海"。在

这一点上我和同组张老师深有体会，在复习每一部分学问之前，我们总是要做大量的习题，然后

在这些习题中选出最适合学生实际的，最符合天津市高考大纲要求的题目给学生练习，力争做到

不做偏题、怪题、超纲题，不去无渭的奢侈学生的时间，提高落实的有效性.

首先，老师应通过大量的习题，将各类题型归类，找寻题目共同点，共同探讨此类问题的解

决方法，力争把最精华的方法教给学生，培育学生见题想方法的习惯，提高练习的针对性。比如

在力学综合计算题的教学中，通过细致探讨历年试题，接受模型化解题法规范学生思索物理问题

的方法，提出解决物理问题三步走，即"对什么，在什么，有什么"，并将这一解题方法贯穿于

整个复习的过程中。在高考其次类大题带电粒子在复合场中的运动问题的教学中，通过对大量习

题的对比探讨，发觉此类问题共同的特点是，直线运动、平抛运动和匀速圆周运动的不同组合,

重点实行运动模型组合法升展教学，使得同学们很快驾驭了题型的特点,抓住了解题的关键，取

得了特殊好的效果。第三类计算题电磁感应类问题，总结出了四个方程通解法，学生只要驾驭了

这四个方程的列法，这类问题就能很简洁的突破。

其次，巩固练习的方式应灵敏多样，削减学生的枯燥感。一轮复习时的“课前小测"，选择

题常用的“限时训练"，计算题规范化练习的“落笔有分"，计算题强化训练时实行的“每日三

练"，试验题集中训练的‘每日两练"等等，使得练习的效果大大提高，学生练习的热忱极度高

涨，把学生学习的主动权彻底的交给了学生。

另外，坚持针对训练和刚好反馈的原则。每一阶段的训练和作业点评都应体现出针对性，比

如一轮复习时的练习重点突出学生对基本概念、基本规律理解的精确性，作业批改和点评同样要

强调这一点，二轮复习练习主要针对基本物理方法，基本思维方式的'训练，突出方法和技巧，

三轮复习时主要突出解题的规范化，书写的规范化计算的精确性最大限度的削减失误和马虎。

刚好反馈时应当体现出对学生的关怀，不失时机的拉近与学生之间的距离。每次考完试后，我都

对学生的试卷做细致的分析，充分确定学生的成功之处，并提出希望和激励性的话语。

4、利用各种途径，搜集高考备考信息把握高考最新劫向

通过参加市区各类教研活动刚好驾驭备考信息。20xx年12月16日参加在汇文中学举办的

20xx年高考研讨会，听取了各位专家对20xx年高考的大胆预料，并有幸能与全国著名物理教

化大家扈之霖面对面沟通；20xx年3月7日听取天津三中试验备考的汇报课，为高考电学试验

的备考产生了很多新的思索；20xx年4月1号在海河中学听取了由张扬老师主讲的高三物理复

习讲座，4月11号听取天津市物理教学领军人物张世云老师的20xx年高考分析，受益匪浅。

除此之外，还利用各种机会加强与红桥区其它学校高三老师沟通，刚好驾驭其它学校的复习进度

和高考信息，通过这样一些活动，为高三物理组老师自身业务的提升搭建了更加广袤的平台，也

为20xx高考的科学备考，有效备考高效备考供应了强有力的保证。

5、后期复习抓住重点，大胆预料去粗取精

学生的精力和时间是有限的，要提高学生的备考效率，老师首先要把工作做足。特别到了备

考后期，每一节课对学生来说都是至关重要的、这就须要老师去粗取精，把最精华的东西交给学

生。在研读考纲，细致对比分析历届高考试题的基础上，综合各种途径的高考信息，物理组在5

月底对高考试题做出大胆15料，比如选择题中的力的平衡问题叠体问题整体法和隔离法的考察,

物理学史的考察、多选题色光的性质，填空题牛二律竖直面内的超重和失重，试验题测定拧射率

问题以及读数问题，计算题竖直面内的临界问题等者陋预料范围之内，并且是后期复习重点强调

的问题，实践证明物理组对高考命题的把握很到位，极大的提高了备考的效率。

6、利用写博客搭建学习沟通的平台，促进业务实力的快速提升。

二、几点不足和须要改进的地方

1、复习资料选取不当，导致一轮复习的节奏感不强。

一轮复习须要一本核心资料作为学生复习的主要依据，经过艰苦的选择，我们最终选择的是

《名师伴你行》，选择的很艰苦的缘由是，没有一本资料符合我们学生的实际需求，题目的配备

对于我们学生来说难度偏大。在一轮复习练习中，我们实行了两套练习交差运用在确定程度上影

响了复习的统一性，复习的节奏感不强，学生有一种不知道抓什么的感觉。这是在今后的高三备

考中须要解决的一个问题，要解决这一问题，就得有一套适合我们学生的T仑复习资料，我想集

物理组全体老师之力，编辑一本我们自己的复习资料是很有必要的。

2、对天津市各区一模及二模试题的利用不当，导致二轮复习的体系不够完整。

一模考试结束后，各区的一模试题纷至沓来，各个学校在进行专题复习的同时还得解决10

套左右的各区一模试题，同样二模考试后还得解决13套各区模拟题。专题复习+模拟练习，大

大影响了这段时间得复习效果，难以做到高效备考。首先要说的是，各个区县的模拟题的质量

并不高，出现了很多难题偏题，这在很大程度上影响了模拟的纯度和准度。再者，由于时间紧，

专题复习和模拟练习相交织，导致复习的节奏被打乱，专题复习很难完整的进行。而专题复习的

主要目的是将各个学问形成体系化，力争做到“学问成网，方法成套"，但是这种节奏很难实现

目标。导致模拟没有见到效果，专题没有达到目的，造成时间和精力的严峻奢侈。还有一点就是，

在做一模各区模拟题的过程中，学生的自信念严峻损伤。一模考试成果不志向造成很多同学的自

信念已经受到了严峻的打击，紧接着各区的模拟题无疑雪上加霜。这一段时间的复习过程中，

在课堂教学过程中，很多同学的眼光告知我他们内心的不自信，这种眼神是在一轮复习中不曾出

现的。课下找了很多同学了解状况，发觉一个共同的问题就是，出现了课堂很难集中精力，遇到

题目总是想“这题别人确定会做"，难以把主要精力放在审题解题上，简洁烦躁担忧，睡眠严峻

不足。谈到缘由时，大多数同学说这段时间做的题都没有思路，有些题甚至连题都读不懂，这样

一来产生了否定自己的想法，有些同学甚至想到了放弃。高考二轮复习的节奏感是很重要的，

而要让学生有好的复习节奏，老师首先把握好复习的节奏。要解决以上提到的问题，首先应当对

这一段时间的复习做出严格的科学的细致的支配，处理好专题复习和模拟练习的关系，将两者有

机的结合，互为补充。在这一点上我们物理组还需进一步探讨解决。

3、试验复习纸上谈兵，吃力不讨好。

试验复习对于老师和同学来说都是T牛很头疼的事情，学生普遍认为试验复习很难，老师在

突破难点上又没有切实可行的方法，总有一种试验复习吃力不讨好的感觉,静下心来细致分析缘

由发觉，我们的试验复习大部分实行的方法是纸上谈兵，但是试验留意考查学生的实际操作实力

和实际操作过程中出现的一些微小环节，而这些东西是无法通过纸上谈兵就能够驾驭的，目前大

多数学校实行的方法是利用一段时间开放试验室，让学生通过亲自动手操作感受达到对试验微小

环节的把握。但是由于担忧时间紧，我们在试验复习的时候并没有实行这种方法，给我们试验备

考留下了一些缺憾。这一点还须要向其他学校学习一些成功的阅历，力争尽快解决。

三、须要解决的几个问题

1、高三备考如何上好习题课和试卷讲评课？

高三复习大部分时间是来讲解习题，到了复习后期试卷的讲解占去了课堂的大部分时间，记

得杨晓波老师曾做过一个试验,一份试卷考完之后，老师利用传统的方法细致讲评，经过一个月

后，同样的一份试卷，让学生重新作答，统计结果显示不管是平均分，最高分还是分数分布曲线

都没有发生明显的变更，这说明我们老师试卷讲评课的讲课方式是有问题的，没有效率的。反思

我们高三复习大量的习题课以及试卷讲评课的讲课方法是否也存在同样的问题所以我认为这个

问题值得我们思索和共同探讨解决的。

2、后期复习如何利用好各区一模二模试题题？

3、如何提高高考试验备考的有效性？

中学物理老师工作总结范文篇10

4月24日我有幸在开封教化学院大礼堂观摩河南省物理课堂教学优质课评比活动。先后倾

听了开封市、济源市、安BE市、洛阳市四位老师的物理课。下午又听几位老师的说课展示。回想

每一位老师的课，各具特色，风格不一。尤其是几位老师表现出的新思路、新设计、新观念很值

得我们借鉴和学习。

我的总体感觉是这些老师们都通过细心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深化

化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏捷化、教学技巧艺术化.

真正体现出老师的角色是导演、是学生自主学习的引路人。正如洛阳市其次试验中学的金武军老

师说的力瞭他不仅仅是老师还是主持人。下边重点谈一下自己的体会：

一、老师素养高，驾驭课堂实力强

1、擅长利用多媒体，这些老师都运用了多媒体进行教学，例如开封市的丁铎老师以一段视

频导入新课，大大增加学生对抽象事物与过程的理解与感受，使同学们接触到的学问更直观，更

生动；安阳市的XX老师用典频展示人类起先憧憬能像鸟儿一样在天空翱翔，到尝试着制造各种

飞行器却屡屡失败，但最终实现飞行幻想的奋斗历程。可以激励学生在科学探究的过程奋勇前进。

2、教态亲切，表情丰富，擅长调整课堂气氛，课堂上常常呈现师生互动、生生互动。特殊

济源济水张四海老师间或夹杂这几句英语：whocananswersitdown,pleaseo不仅调侃一下

课堂气氛，给课堂带来了勃勃朝气,而且也把他那锐意进取的精神静静的传递给了学生。洛阳市

的金武军老师以精彩的互动和恰到好处的激励学生，给我们留下了深刻的印象。他们都能将学生

分成组，然后采纳积分的形式绽开课堂活动，这样增加学生团队之间的竞争力，更增加了全班学

生对物理的学习爱好。

3、老师语言具有艺术的魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得

好，就能抓住学生的心。当我听着老师们在课堂上说见证奇迹的时刻到了；同学们太聪慧了，老

师还没有想到这中方法；你说的太正确了，科学家就是这样说的这些话语的时候，我就想老师的

语言竟有如此之魅力，深化到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老

师那些扣人心弦的过渡语言