2024年高考语文二轮复习之各地模考作文冲刺汇编（四）含范文

广东省揭阳市2024届高三二模考试语文试题

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

有一首歌叫《存在》，歌词有云：“谁知道我们该去向何处/谁明白生命已变为何物/

是否找个借口继续苟活/或是展翅高飞保持愤怒。”

我们该如何理解这份“愤怒”？又该如何保持“愤怒”呢？请结合当下的背景以及你

自己的生活经历，对此谈谈你的理解。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驷动型材料作文题。

此题结合当下的流行音乐，引导学生去思考艺术背后的生活哲思与理性。歌词对“愤

怒”的理解有一个语境：在面对“谁知道我们该去向何处/谁明白生命已变为何物”

的背景下，出现了“找个借口继续苟活”与“展翅高飞保持愤怒”两种态度，而“愤

怒”与“苟活”相对，其情感指向就非常明白了。这“愤怒”有别于儒家要求我们的

温良恭俭让与道家做事崇尚的不争、尚柔。这“愤怒”是“怒发冲冠，凭栏处”的热

血喷涌；是“路见不平，拔刀相助”的正义凛然；是对真善美的誓死捍卫；是对理想

自我的坚定维护。现在有太多左右逢源的人，他们圆滑世故，精致利己，不愤怒，更

无从谈起“保持愤怒”。学生结合当下以及自己的成长经历从“愤怒”的积极面立意

即可。

具体写作时，可以谈自己对“愤怒”的理解，比如区别于我们通常所说的愤怒，这里

的“愤怒”是针对应该愤怒的情境而出现的应有的情绪反应，如面对不平之事、面对

黑暗事件，如果没有愤怒，表明我们的为人做事的原则已经变化，表明我们的生命激

情已经暗淡。或谈“保持愤怒”的积极意义，从个人到社会，把这种意义说深刻说透

彻，必要时还可以联系当年鲁迅呼吁青年摆脱冷气，敢于在沉默中爆发的观点，分析

整个社会没有了、或者不敢愤怒，那么这个社会就是一潭死水。还可以谈“保持愤怒”

的具体做法，如良知、激情、勇气等。

立意：

1.青年更应有愤怒勇气。

2.保持愤怒，维护正道。

3.敢怒还要敢当。

广东省佛山市2024届高三下学期教学质量检测（二）（二模）语文试题

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，眼据要求写作。

本试卷现代文阅读I提到，读书需要在不断的“那么问题又来了”的追问中，将思考

推向深刻。马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也曾这

样评价马克思：”在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”读书如此，

个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息：不少于800字。

【答案】例文：

孜孜提问勇起跑，不惧前行常求索

仰望瀚宇辽远苍茫，一问冲天，好奇之星杲杲；俯察大地宽厚无垠，一间遁地，渴望

之心昭昭。问号铺就起跑线，答案匿于征途中。吾侪诚应孜孜提问勇起跑，不惧前行

常求索。

问号铺就起跑线，生如逆旅，一苇以航。

生活的浮沉之中，问号的浪花拍拍打打，泡沫愈积愈多。面对未知与无限能产生疑问，

本人之常情，亦成功之道。面时坎坷不公的命运，屈平低吟出悠远绵长的《天问》；

面对复杂的遗传现象，摩尔根提出基因是否位于染色体上的疑问；面对提取效果不佳

的现状，居呦呦提出水萃法是否适于提取青蒿素的疑问。面对浩渺宇宙，宏伟自然，

人类有问，是因为好奇的精神、求知的渴望。时代苍旻下，心怀昭昭之志的青年，沸

腾的热血中涌动问号。问，不是无知与困惑的代表，不是迷惘与软弱的象征，它是好

奇与探寻的勋章，是渴望与上进的符号。问，意味着为人生积攒更多可能性，意味着

更多的叹号等待造就。生活浮况，逆水行舟，徜徉问号之海，勇于起航。

问号点亮引路灯，引燃星火，探照答案。

廿二春秋，他提灯探寻，栉风沐雨，窝幽洼谷醒天服，南仁东对宇宙奥秘之问；卅六

寒暑，他上下求索，隼路蓝缕，绝壁危崖通涓流，是黄大发对脱贫攻坚之间；五十星

霜，他踪步前行，深藏功名，瀚海黄沙腾核云，足林俊镌对国防安全之问，二十年华，

他踽踽独行，随姓埋名，钢铁蛟龙巡海疆，是黄旭华对远海守护之问。斯人之问，历

历在目，所提之问，点亮个人成长之明灯，引燃民族复兴之盛火。

问号积聚多，求索需躬行。

脚下，起跑线已成；前方，答案待探寻。躬行求索的每一步，汗水会灌溉答案之芽萌

发，助君生羽翼，步履益轻盈。此举需吾侪素履以往，不畏蹭蹬，踏碎坎壤，补全问

号之缺口，焕发叹号之生机。问己，问人，问本心，问外物，一片落叶飘落可解疑答

惑，一朵枯蝶纷飞下可净化忧虑。

提问、起跑，前行，探寻。个人的问号汇聚成江流湖海，铸就民族腾飞之起跑线。忖

度时下，不乏有人安守现状，堵塞问号之源；不乏青年无脑发问，引起阵阵唏嘘。

个个散发着个人思考光芒的问题，是社会活力之所在，是国家希望之所在。

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。青年们，“鼓角声声催征急”，驾一叶之扁舟，

徉思考之海，抛疑问之锚，点探寻之灯，起前行之路，创雪雪荣光。

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料借助现代文阅读【中”那么问题又来了”一句，开宗明义，阐明了“提问”“追

问”对于读书思考的重要作用。对此，材料还分别举了马克思、恩格斯对于“问题”

的看法。由此可见，“提问”体现了我们的思考能力，并且善于“发问”，对我们立

德修身、钻研学问、为人处世等方面都具有无可取代的重要性。

总的来说，“提问”，意味着对包括自我在内的对象世界的好奇和主动追问，是主体

性突出的表现，呈现动态的、不确定的追求。当有了迷惘、困惑或好奇，或对未知渴

求的时候，就需要提问；敢于提问的人，说明勇于探索，善于思考，因此才会提出问

题。而每一次提问和解答，都是我们进步的见证。自古以来，是疑问或提问让我们的

社会更进步。比如屈原的《天问》，比如古代神话传说就是对宇宙太空或大自然的一

种好奇。明代的万户，因为对太空好奇，因此成为“航天第一人”，也正是好奇，推

动航天事业的发展。由此看来，“问”确实能够推动社会的发展，而敢于提问的人，

也是敢于探索的人，更是勇于独立思考的人，能“问”，敢“问”，然后求索，人才

会不断进步。我们个人的成长也就在这样的“问”和“探索”中不断积累，就在这样

的践行求索不断前行。

写作时，可以先表明观点：提问，让我们不断前行。文章主体可以采用层进式结构。

先列举提问的现象，尽量涉及的面广些；然后分析提问的作用有哪些，也可以举一些

因为提问而促进个人探索、推动社会发展的事例：最后分析应该如何解决问题，也就

是需要我们个人探索，也要借助外力，如他人、技术等。当然，在论述过程中还可以

适当结合当下热点，如一些人认为有人工智能我们就无需提问的错误观点，进一步说

明我们在当下应该如何利用好工具，但又能保持提问、思考的能力。文章结尾处照应

开篇，重申观点。

H-尽1-：

L勇于提问，敢于探索。

2.深入思考，问出有价值的问题。

3.要敢问，更要独立思考。

广东省2024届高三第二次高考模拟考试语文试卷

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

海，汹涌的大海"我听到你召唤的涛声——/一切江河，一切溪流，/莫不向着你奔腾；

/但它们仍将是水，/是水！它们属于/你，也属于自身。

——陈敬容《水和海》

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一

起的时候才能最有力量。

——《雷锋日记》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

23.【作文审题】本题考查材料作文的写作能力。

《水和海》以“江河”“溪流”与“大海”喻个人和集体，辩证思索个体与群体的关

系。“汹涌”隐喻集体、群体的磅礴伟力；“莫不”强调了集体、群体之于个人的意

义，个人的生存与发展离不开集体与社会。后一个分句强调“水”的意义在于它融进

了“海”，但又保持的“水”的特性;而人作为社会性存在，必然是在与他人的关联

中才能使自我获得充分的意义，但个体在融入集体时应注意避免丧失自身的独立。材

料以“我”（水）的口吻向大海（“你”）发出呼告，呼吁集体在“召唤”个体的同时，

也要珍视和尊重差异，拥抱多元，接纳与包容不同的生命个体，这样才能凝聚起更加

“汹涌”的力量。

雷锋的这则日记以“滴水”与“大海”喻个人和集体，揭示正确处理个人和集体关系

的重要，强调的是集体对个人的作用，即个人离不开集体，集体的力量是强大的。个

人离不开社会，因为人们总是生活在一定的社会关系中，人们的生存与发展离不开社

会提供的种种条件，人的全面发展与社会的全面进步密不可分。个人的力量是分散的，

但在集体中汇聚就会变得强大;个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势

互补，产生强大的合力，集体的合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

综合两则材料，结合当下形势，用“求同法”，可以围绕个体（个人、个性）和群体（集

体、国家、人民等）的辩证关系来立意。论述过程中最好能辩证思考，体现思维的深

刻性和灵活性，不仅论述个体应融入群体、奉献群体，个体服从群体，为“大我”牺

牲“小我”等，且能在此基础上，进一步思考个体在群体中保持自主性和个性的意义。

如个体能不在群体中失去自我，群体能尊重个体的独立性与多样性、为个体提供自由

发展的空间，则群体（集体、国家等）会变得更有生机、更有前途、更为强大，等等。

命题旨在引导考生思考个体和群体的关系，倡导青年人既独立思考、保持个性，又要

有集体和团队意识，考生只要扣住此行文即可。

立意参考：

①个体需要保持独立自主，但也应承担起对集体的责任、义务，方成就伟业；

②个体的生存与发展离不开群体，但不能在人群中失去自我，陷入“群体盲思”；

③群体的强大离不开每个个体的努力向上，应尊重个体的独立性与多样性，为个体提

供自由发展的空间；

④个体与群体之间需要建立良好的沟通和合作机制，平衡两者的关系。

广东省揭阳市普宁市华美实验学校2024届高三二模考试语文试题.

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

比尔•盖茨在美国北亚利桑那大学毕业典礼上发表演讲时，给出了自己对年轻人的五

条忠告：

第一条，你的生活不是独幕剧。

第二条，再聪明的人也会遇到难题。

第三条，专注于能解决重要问题的工作。

第四条，不要低估友谊的力量。

第五条，适当放松并不意味着懒惰。

以上材料中哪条或哪些忠告引发了你的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

23.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

本次作文材料围绕着比尔•盖茨对年轻人的五条忠告展开。

第一条，“你的生活不是独幕剧”，它总有第二幕、第三幕。换句话说，现代人已经

注定进入多段式的人生模式。正在学的专业、正在从事的工作，乃至今后十年从事的

工作，都未必是我们一生的事业。眼下我们可能会因为学业择业就业而压力巨大，感

觉这会影响一生，但实际并非如此。因此，我们需要规划未来，勇于尝试，在做事的

过程中逐渐发现自己的兴趣与特长，以此成就多样人生。

第二条，再聪明的人也会遇到难题。在FI常生活或职业生涯中，即使再聪明的人，也

难免会遇到一些自己无法解决的问题。对此，我们应正视问题，理性对待，并积极向

聪明的人学习解决之道。正如孔子所说“三人行，必有我师焉”，学习新知识的第一

步是不同步自封，接受自己所不知道的，积极向他人学习。

第三条，专注于能解决重要问题的工作。当今时代，科技发展日新月异，新兴的行业

和公司每天都在涌现，科学技术的进步使得产生重大影响比以往任何时候都更加容易。

如果我们每天都投入时间去解决重要问题，那么，也许我们会变得更富创造力，更具

使命感。能解决重要问题的工作方能激励我们去挖掘自身的潜力，发挥最好的能力，

并给我们的生活带来强烈的目标感。因此，专注于能解决重要问题的工作是实现人生

价值的不二法门。

第四条，不要低估友谊的力量。这句话启示我们要重视友谊，枳极去建立自己的友谊。

对个人而言，友谊能够提供情感支持，帮助人们应对生活中的喜悦和悲伤，减轻孤独

感，增强自信，并在困酢时期提供安慰和勇气。友谊还促进个人自我认知，帮助我们

更好地理解自己，并从朋友那里获得正面的反馈和建设性的批评。对社会而言，友谊

有助于增进人与人之间的理解和和谐，促进合作与共享，提供支持和帮助，传递积极

的价值观。这启示我们，现在学习阶段的同桌、伙伴甚至竞争对手不仅仅是自己的同

学，更可能是我们的人脉网络。他们可能是我们未来的合伙人和同事，是我们寻求支

持、信息和建议的重要资源，是帮助我们走出困境低谷的重要力最。

第五条，适当放松并不意味着懒怡。在快节奏的现代生活中，我们经常面临着种种压

力，这些压力可能来自工作、学习、家庭或社交等各个方面。长期的压力不仅会影响

我们的心理健康，还可能导致身体上的问题。因此，适当放松是非常重要的。人生就

像是一场马拉松，我们有着遥远的征途，只有懂得稍作放松的人，才能够坚持完全程。

因此，我们应该学会在忙碌的生活中找到适合自己的放松方式，以全新的自己去面对

未来的挑战。

提示语部分“以上材料中哪条或哪些忠告引发了你的联想和思考”这一内容为考生明

确了写作要求，考生可以任意选择以上五条建议中的一条展开写作，也可以选择多条

建议综合立意。但需要注意的是，如果选择多条忠告，所选的忠告之间必须有内在关

联。如选择第二条与第四条，可以谈重视友谊、善借外力的重要性；选择第一条和第

五条，可以谈适时放松，寻找生活的多样性等。

写作时，可采用递进式的论证结构，先结合材料提出自己的中心论点，如我们应重视

友谊、善借外力，成就人生。接着从“为什么”的角度论述重视友谊、借助外力的重

要性，考生可以从个人成长、企业发展、社会和谐等角度切入展开论证，使论证更深

入。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，如可

以引用《劝学》中“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江

河。君子生非异也，善假于物也”的句子，论证善借外力的积极意义。然后论述我们

该如何维护友谊、借助外力，考生可以采用分论点的形式从不同角度切入辩证分析。

最后，联系现实再次强调中心论点。

立意：

1.重视友谊、善借外力。

2.审慎择业，成就自身价值。

3.适时放松，寻找生活的多样性。

四川省绵阳市2024届第三次诊断性考试语文试题

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

瑛玉，未经雕琢的玉石，质朴无华，蕴含潜力与可能：美玉，精心打磨的玉石，光彩

照人，尽显魅力与价值。璞玉与美玉，不仅是玉石的两种形态，更是人生价值与成长

的象征。

以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：

不得泄露个人信息；不少于800字。

璞玉，质朴无华之美

“玉不琢，不成渊。”古人对于璞玉的理解，既是对其原始状态的赞美，也是对未来

可能的期待。璞玉，未经雕琢的玉石，质朴无华，却蕴含着无尽的潜力与可能。它不

仅仅是一块玉石，更是自然界赋予我们的一个美好寓言，让我们思考生活的本质与人

的成长。

在自然界中，璞玉的形成需要经历亿万年的地质变迁，承受着无数的压力与磨砺。它

的原始形态虽然并不起眼，但内在却蕴含着丰富的矿物质与能量。正如人生的起点，

我们每一个人都如同一块璞玉，初入世界，质朴无华，却拥有无限的潜力与可能。

然而，真正的价值并非在于外表的华丽，而在于内在的品质。璞玉的价值，并不在于

它的外表如何，而在于它所蕴含的玉石之美。同样，人的价值也不在于外在的成就与

地位，而在于内在的品质与潜力。正如古人所言：“人非圣贤，孰能无过？过而能改，

善莫大焉。”每个人都有可能在不断的成长与努力中，发掘出自己的内在潜力，成为

一块真正有价值的玉石。

雕琢，是璞玉走向美丽的必经之路。一块未经雕琢的玉石，虽然质朴无华，但却无法

展现出真正的美丽。只有通过精心的雕琢与打磨，才能将玉石的内在之美完全展现出

来。同样，人的成长也需要经历不断的挑战与磨砺。只有在不断的努力与奋斗中，我

们才能发掘出自己的内在潜力，成为一块真正有价值的玉石。

在成长的过程中，我们难免会遇到各种困难与挑战。但正是这些困难与挑战，让我们

更加成熟与坚强。正如璞玉需要经历打磨与雕琢才能展现出真正的美丽一样，我们也

需要经历挑战与磨砺才能发掘出自己的内在潜力。

因此，让我们珍惜自己内心的璞玉，不要因为外表的质朴而自卑或忽视。相信自己的

潜力与可能，勇敢地去追求自己的梦想与目标。在这个过程中，我们将会发现自己的

内在之美，也会成为一块真正有价值的玉石。

总之，璞玉虽然质朴无华，但却蕴含着无尽的潜力与可能。它让我们明白，真正的价

值并不在于外表的华丽，而在于内在的品质与潜力。让我们珍惜自己的内在之美，勇

敢地去追求自己的梦想与目标，成为•块真正有价值的玉石。

四川省成都市蓉城名校联盟2024届高三下学期第三次模拟考试语文试卷

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

“熬过黑夜，便是旭日初升。”熬是一种坚持。

“熬过了最难的日子，以后的日子就会更加容易。"熬是一种磨练。

“多年媳妇熬成婆。“熬是一种忍耐。

有人熬着熬着就出众了，有人熬着熬着就出局了……

以上材料引发了你怎样联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，文体明确，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露

个人信息：不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料引用三句话，阐述对“熬”的理解。对于这种多则材料的作文题，考生可以采取

“求同”的思维方法。引用的三句话都肯定“熬”的意义，认为“熬”是一种挺过黑

夜迎接光明的坚持，是一种先苦后甜的“磨练”，是一种与时间对抗的暂时忍耐。最

后一句指出“熬”可能出现的两种结果，有的人“出众”，有的人“出局”。这几句

话的共同点都指向如何看待“熬”，材料既肯定“熬”的意义和价值，也指出对“熬”

的质疑。考生可以借此圉绕“熬”阐述自己的联想和思考，可以有以下几个思考方向：

L是什么：可以从“熬”字的构字法谈论其含义。“熬”是个形声字，从火，敖声。

本义是指煎干，炒干，引申为“忍耐，勉强支撑”。从这个字的释义中，可以看出“熬”

意味艰辛和痛苦。考生可以借此引申到生活中指出生活中难免遇到不如意的事，面对

这些不如意，很多时候就需要“熬”来忍耐和坚持。而且，“熬”不同于其他的努力，

它不是一个瞬间完成的动作，不是一件轻松的事情，而是一个持续发力的过程，它是

渐进式的，带着些许挑战地匍匐前行。

2.为什么：“熬”的意义价值在哪？考生可以借助材料指出“熬”是人们面对困境，

应对生活的方式之一，并阐述“熬”的意义和价值。就像《龙猫》所说的“生活坏到

一定程度就会好起来，因为它无法更坏。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就

过来了。”

3.怎么做：怎样“熬”才更有价值，才能不“出局”？要想不被“出局”，就必须

让自己的''熬”有价值，有意义。比如带着目标的坚持，熬才有动力，例如运动员在

崭露头角之间经历多少艰辛的训练；比如提升能力的打磨，熬才有价值，在熬的过程

中，培养内在的坚韧和自信，提高自己应对挑战的能力，比如俞敏洪熬过多次复考的

艰苦，最终通过自己的努力考上北大；“熬”还需要耐心、信心；需要不断的坚持等

等。

具体写作时，考生可以简单概述材料对“熬”不同的看法，明确提出观点：熬是人生

的一场修炼。接着结合材料和现实生活例子指出“熬”是应对生活的方式之一，有其

存在的必然性和合理性，然后阐述“熬”的意义价值，比如越王勾践卧薪尝胆十年终

报仇，越工勾践，卧薪尝胆；比如竹子熬过一开始的前4年，从第五年开始，就可以

以每天30厘米的速度疯长等等。然后阐述在生活中应该如何“熬”才能“出众”而

不是“出局”，比如需要坚持不断地努力；需要有耐心和信心；需要不断磨练自己，

取得进步等等。最后总结观点，升华主题。

立意：

1.熬是人生的一场修炼。

2.熬是一种坚持和磨练。

3.吃得苦中苦，方为人上人。

4.熬过今天，迎接灿烂明天。

四川省绵阳南山中学2024届高三下学期4月三诊热身考试语文试题

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

姚鼐乘着风雪登上泰山之巅，为了“正赤如丹•，下有红光”的日出之

景；地质考察队

向罗布泊行进，被“一轮血红的落日”的辉煌所震撼；《日出日落》中

的“高个子”既在

小镇欣赏日出日落，也踏上了追寻海边日出的旅程。

有人喜欢追寻远方壮丽的H出日落，有人流连身边寻常的日出F1落。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

22作文

一、材料解读

1.材料来源：姚鼐登泰山看日出之景，来自于统编版教材《登泰山记》，

在高三下阅读资

料（一）中选了此文；地质考察队向罗布泊行进时被“落日”的辉煌

所震撼，来自本套试

卷的语用部分；《日出日落》中的“高个子”既在小镇欣赏日出日落，

也踏上了追寻海边

日出的旅程，来自于本套试卷的文学类文本。

2.浅层引导新时代青年应该具备健康理性的审美观。

从“壮丽”和“寻常”入手，要明确辉煌壮丽是美，寻常之美同样也

是美。壮美值得追

寻仰视，寻常之美于我们的生活亦值得珍视。从“远方”和“身边”

入手，要明确美不仅“远

在天边”，而且“近在眼前”。我们要有发现身边之美的智慧，亦要

有追寻远方之美的勇气。

3.深层引导新时代青年应该具备健康理性的价值和人生观。

同时“远方壮丽的日出日落”也喻指远大宏伟的理想和波澜壮阔的人

生，引导学生树

立远大志向并为之不懈奋斗。”身边寻常的日出日落”也喻指近处可

及的目标和平凡质朴

的人生，引导学生树立阶段性目标，不好高鹫远，踏实进取，发现平

淡人生的美好。

二、写作指导

1.关于立意的维度，一元二元皆可。可以作出取舍选择一个维度，也

可以建立二元思辨关系。

二者不是非此即彼、矛盾对立的关系，可以是相辅相成、相得益彰的

关系。考生可结合自身发

展进行深入探讨。

2.关于写作路径，可以按照〃是什么一一为什么一一怎么办〃来行文。

考生可以抓住其中一

个方面展开议论，也可以抓住其中二个或三个方面展开论述。

三、立意参考

远寻山河壮，逐梦越千里

近处有花香，惜取寻常美

远方壮丽确可追，身边寻常亦可赏

日出曰落寻常景，或远或近皆足珍

怜取眼前小目标，心持远方待时飞

为识远方乾坤大，暂取近处草木青

四、评分细则

1.基准分45分。

2.二者兼具并有主次轻重及关系之辨析，内容语言卷面较好，打52

及以上的分数。

3.选择一个维度，论述深入，内容语言卷面较好，打48及以上的分

数。

4.偏题之作与残卷（无结尾），酌情打40及以下的分数。

5.无标题扣2分，标题有语病、错别字、错误标点扣2分，正文字

数每少50字扣1分，错

别字错误标题较多扣1一3分。

四川省绵阳市三台县芦溪中学2024届高三三诊模拟预测语文试题

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。

这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

生死不殊，而人生自异

抵达大海，是河流的宿命；但流经更多的土地，润泽四方，才是河流的使命。倘若河

流只是为了抵达大海，无异于裁弯取直的运河，虽然便捷，但总少了几分风景和意趣。

君不见，黄河九曲萦绕，三峡冲波逆折，川泽纤其骇瞩，方能成就天下奇观。

河流蜿蜒曲折前行，才能流经更多的土地，大自然的物语之中，也蕴含着丰富深刻的

人生哲理。人生何尝不是如此？除了专注结果，也须关注生命的历程，行走的花程。

史铁生在《我与地坛》如是写道：“死，是一个必然会降临的节日。”但我们的人生，

绝不是一场径直奔赴死亡的约会。人生的终点，有的是躺在床上寿终正寝，但庸碌无

为，老死于户牖之下；与千帆阅尽，仰观天地之大，俯察品类之盛，两种人生判若宵

壤。功成名就的高光时刻，荣于华衮的墓志铭，固然是人人艳羡的终点，但人生的意

义，不止在于抵达，而在于行走。生与死，是每个人的起点与终点，生死不殊，但抵

达与行走，会使人生境界迥然各异。

“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”苏子的人生，没有青云直上的捷径，“黄州

惠州僧州”“身如不系之舟”，他的人生，无疑宛如一条蜿蜒前行的江河，从庙堂之

高，到江湖之远。曲折多舛的人生历程，使他观风历俗，博物致知，洞明世事，练达

人情，也深得江山之助，酝酿发酵出陆海潘江一样的勃发才情。

“她站在那里，就是一首诗。”叶嘉莹先生跌宕起伏却写满诗意、历尽劫波而冰心犹

存的一生，何尝不是i条蜿蜒曲折前行的清流？她的人生中不仅有纯粹的诗歌，也有

契阔离合之情，家国兴亡之感，有热辣滚烫的人生百味。南渡北归，转蓬万里，饱经

忧患，使她内心愈益清明，心性温润沉静，坚韧持守。

“科技小院”的学子们，没有固守大学生所谓的“标配人生”一一从小教室走向职场，

从读书求学到谋生求职，从卷子，到房子、车子、票子，他们“自找苦吃”，选择把

捷径做成弯路，主动从象牙塔走向田间地头，走进千家万户，将论文写在大地山河上，

身体力行，增长才干，不断扩大其精神地理和人生格局。

我们无意美化苦难，谁不渴望坦途，追求捷径？然而，人生在曲折中前行，往往是常

态。作为当代青年，我们要以“终归大海作波涛”的定力，以“心在千岩万壑间”的

智慧，不做急功近利者，过分专注于结果，匆匆抵达；而要做人生的智者，深谙曲线

的智慧，于山重水复、峰回路转中，领略奇伟瑰怪非常之观。

白落梅说“走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数，尝遍百味的人，会更加生动而

干净”，让我们吟哦这隽永的诗句，行吟在曲折的人生征途中，在行走中抵达，收获

人生的一树繁花吧！

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料是一句富有象征性和哲理性的句子。包含以下信息，一是河流是曲折的，二是河

流向前流动是为了到达远方的大海及其它目的，三是河流向前流动更是为了流经更广

阔的土地。

本句话用比喻的形式，通过河流的形象，隐喻了人生或事物发展的复杂性和多元性。

“一条河流曲折向前”，以河流的曲折比喻人生或事物发展的曲折，可以理解为人生

或任何事物的发展过程中，都会遇到各种困难和阻碍，需要不断地适应和调整，才能

继续前进。“不只是为了抵达大海”，以河流的目标不仅是大海，也有其它，比喻人

生的目标也不仅仅是表面上的成功，还有其它更深层的内容和追求，暗示了在追求目

标的过程中，我们应该关注过程，珍惜经历，而不是仅仅盯着结果。”也是为了流经

更多的土地”，以河流希望能够流经更多的地方，滋养更多的生命，得到更多的支流

注入以丰富自身，比喻人生要有奉献精神，要有付出情怀；要有包容性，要接触和吸

收更多营养来丰富自身、提升自身。

综上，这句材料通过河流的形象，传达了一个深刻的哲理：在追求目标的过程中，面

对道路的曲折坎坷，困难重重，我们应该关注过程，珍惜经历，勇于挑战，而不是仅

仅关注结果；我们要懂得奉献，心怀他人，滋润更多生命；我们要包容多元，丰盈生

命，实现自身的成长和提升。

写作时，开头结合材料，这条曲折前行的河流，恰如我们的人生一一多彩、坚韧与包

容。主体部分从三个方面展开，多彩人生，如河流之曲折前行；坚韧人生，如河流之

勇往直前；包容人生，如河流之广纳百川。中间可以列举村支书杨宁，江梦南，身残

志坚的创业之星陆鸿，世界菌草技术之父林占嬉等人的事例进行论证，让文章更充实，

更有时代感。最后总结全文，让我们像河流一样勇敢地面对人生的曲折与变化，坚韧

不拔地追求自己的梦想，并学会包容与接纳周围的一切。

立意：

1.人生的过程之美。

2.在曲折中寻求多元与成长。

3.让生命在丰盈中成长。

四川地区2024年高考第三次模拟考试语文试题

四、写作（60分）

22.阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

自从手机进入了我们的生活，我们就感觉失去了什么。一些人认为，手

机让我们失去了记忆力，我们不再记忆东西，遇事便会查手机；一些人

认为，手机让我们失去了交流能力，人与人之间不再近距离接触，都生

活在虚拟空间……

也有人认为，手机改变了我们的生活，它储存记忆，省却我们许多记忆

精力，它让我们彼此距离更近，让我们无时无刻不在交流。

请就此写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

【审题】

从材料看，手机的存在本身就是双刃剑。它可以让我生活更便利，也可以让我们失去

自我，迷失自己。基于此，我们可以有以下立意：

1.别让手机成为“鸦片”

2.别让手机迷失自我。

3.手机不可弃，我们不能因噎废食。

【范文】

别让手机成为“鸦片”

走在大街上，随处可见拿着手机的低头一族，边走边看，也不怕撞了人。公交车上、

地铁上、候车室里，到处是拿着手机，手指不停滑动的人们。回到家里，一家人坐在

沙发上，每个人都拿着手机，沉浸在自己的世界里。睡觉前，人虽躺下了，但手里却

拿着手机不停地翻看。早上起床，第一•件事就是刷手机，浏览新闻。人们对手机的依

赖已经到了不可救药的地步。

不知你有没有这种感觉，出门忘带手机，心里就会没着没落，仿佛天要塌下来。似乎

离开了手机，我们就无法生存；没有了手机，我们就寸步难行。

手机肢解了你的时间。只要有一点空就拿起手机，生活在手机中支离破碎。哪怕一个

平台每天停留半个小时，算算你手机上某宝、某东、某站、某音、某拼，等等，一天

会用了你多少时间，而你才有24个时间单元，还包括吃饭和睡觉。一天天就这样在

指尖和屏幕的摩擦中消失了。看似很忙，除了花了自己的钱和时间，什么也没有做，

什么也没有收获。

手机刷走了你的目标。人在有空闲的情况下才开始思考下一步要做些什么，确定个F1

标。手机的欺骗性就在于，把你一天到晚弄的很满，根本没想原来人生还有重要的事

情要做，还有重要的目标要确定要实现。人生几十年，有效的奋斗时间其实只有关犍

的几年。这段时间如果浑浑噩噩，得过且过，错过了再补救就会很难很难。人家都快

到了顶点，你才看到有顶点，你说晚不晚？.

手机涣散了你的斗志。不少朋友也知道这些道理，但就是管不住自己。拿起书本比拿

起手机难。确实如此。人人都有懒惰的天性。如果完全依靠本性来选择，谁也不愿意

选择困难的事情。手机是最容易学会的技能，连不会说话的小孩子都会划拉着看动画

片。没有约束地使用手机，其实无异于食用精神鸦片。

手机影响了你的家庭。手机抢占了你孝顺老人的时间，手机也夺走了你对孩子的陪伴。

常常看到有家长一遍遍数落孩子不要看电视看手机，但话音未落自己乂去刷剧。不要

相信“手机是学习的工具”这样的借口。即便在疫情之下，它也只是一个辅助工具。

如果不能驾驭它，那就远离它。真正有效率的学习仍然是脱离电子工具的看书和做题。

想想若干年前，没有手机的时代，我们不是好好地活着吗？手机或许给我们带来了诸

多方便，但同时也让我们失去了自我。时间会证明，不沉溺于手机，我们的人生才会

充实。

上海市宝山区2024届高考二模语文卷

24.根据要求作文。

当我们遭受重大人生挫折时，重要的是认清客观现实，还是安抚自己的心理？

请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【答案】例文：

客观理性析原因温柔安抚向未来

保罗•史托兹曾说，“在这个处处充满变数的时代，逆境无处不在，只要你还在前进，

就一定会经历起落和失败。”既然挫折在所难免，我们便只需昂首前行，勇敢面对。

面对挫折，我们既要能够直面现实，保持客观冷静：也需要安抚心灵，温柔对待找到

归属。

“人生不如意事，十之八九。”直面人生本身就是一种生活态度。面对挫折的重击，

如果选择逃避退缩，会使自己在挫折的打击中与理想之间的距离渐行渐远。正确地面

对挫折，便需要我们正视现实，认清现实，因为“真正的英雄主义，就是看清生活的

真