小学数学新教师培训如何备课

未找到bdjson小学数学新教师培训如何备课演讲人：04-01目录CONTENT备课前期准备教学内容选择与组织教学方法与手段运用课堂互动与氛围营造策略备课过程中常见问题及解决方案备课成果展示与评价反馈备课前期准备01确定新教师需要掌握的小学数学基本知识和教学技能。明确培训后新教师应能够达到的教学水平和效果。确立培训的重点和难点，以及解决这些问题的方法和策略。明确培训目标与要求仔细分析教材，掌握教材的编排体系和特点。对比不同版本的教材，找出各自的优缺点和适用范围。深入研究小学数学课程标准，了解各年级的教学内容和要求。熟悉数学课程标准及教材了解小学生的认知特点和学习习惯，以及他们在数学学习中的常见问题和困难。掌握不同年龄段学生的心理发展差异，以便因材施教。关注学生的个性化需求，尽可能满足他们的学习兴趣和发展方向。分析学生特点及需求根据培训目标和要求，制定详细的教学计划和时间安排。合理安排每个单元或课题的教学顺序和内容，确保知识的连贯性和系统性。预留足够的时间进行课堂互动、讨论和练习，以便新教师更好地掌握教学技能。制定合理教学计划与安排教学内容选择与组织02

确定核心知识点与技能点梳理小学数学课程标准，明确各年级的教学目标和要求。分析教材，确定本节课的核心知识点和技能点。针对不同层次的学生，确定重点和难点，并思考如何突破。从学生的日常生活中寻找与数学相关的实例。将抽象的数学知识与实际应用相结合，帮助学生理解。引导学生发现数学在解决实际问题中的作用，提高学习兴趣。挖掘生活中数学应用实例根据学生能力差异，设计不同难度的挑战任务，激发学生潜力。利用游戏、竞赛等形式，设计富有趣味性的数学任务。创设问题情境，引导学生自主探究和解决问题。设计有趣味性和挑战性任务梳理数学知识体系，明确各知识点之间的联系。在教学过程中穿插相关知识点，帮助学生形成完整的知识网络。引导学生运用所学知识解决实际问题，提高综合运用能力。注重知识间联系与整合教学方法与手段运用03在备课时，设计富有启发性的问题，激发学生的好奇心和探究欲。创设问题情境引导学生思考鼓励学生发表见解通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养他们的逻辑思维能力。鼓励学生大胆发表自己的见解，即使不正确也要给予积极的引导，增强学生的自信心。030201启发式教学法在备课中应用结合课程内容，选择适合学生探究的主题，明确探究目标和任务。确定探究主题为学生提供必要的探究材料，如实物、图片、数据等，帮助他们进行实践操作。提供探究材料引导学生通过观察、实验、推理等方式进行探究，培养他们的科学探究能力。组织探究活动探究式学习法在数学中实践将学生分成小组，明确各自的任务和角色，促进他们之间的合作与交流。分组合作鼓励学生在小组内共同讨论、解决问题，培养他们的团队协作精神和沟通能力。共同解决问题让每个小组展示自己的学习成果，互相学习和借鉴，提高学生的自信心和表达能力。分享学习成果合作学习策略在课堂中实施应用数学软件利用数学软件进行数值计算、图形绘制等操作，提高学生的学习效率和兴趣。利用多媒体教学通过制作课件、动画等多媒体教学资源，使抽象的数学概念更加直观、生动。网络教学资源引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习，培养他们的信息素养和自主学习能力。信息化技术手段辅助教学课堂互动与氛围营造策略04针对学生的实际情况和教学内容，设计具有启发性和引导性的问题。提问要有针对性从易到难，逐步深入，引导学生逐步理解问题本质。提问要有层次性在学生回答问题时，要给予适当的引导和提示，帮助学生理清思路，完整表达。回答引导要得法提问技巧及回答引导方法论述03分享经验要鼓励鼓励学生分享自己的解题经验和思路，增加学生的课堂参与度。01小组讨论要分组合理根据学生的性格、能力等因素进行合理分组，确保每个学生都能参与讨论。02讨论问题要明确给出具体的讨论问题，让学生围绕问题展开讨论，避免偏离主题。小组讨论和分享经验展示环节评价要及时对学生的回答和表现要及时给予评价，让学生及时了解自己的学习情况。反馈要具体针对学生的问题，要给出具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高。评价要多元采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。评价反馈机制建立及实施过程教师要以饱满的热情投入到教学中，感染学生，激发学生的学习热情。教师要保持热情鼓励学生积极发言，表达自己的观点和想法，增加学生的课堂参与度。鼓励学生发言采用多种教学手段，如游戏、竞赛、表演等，增加课堂的趣味性和互动性。采用多种教学手段营造积极向上课堂氛围措施备课过程中常见问题及解决方案05010204知识点难以把握时如何处理深入研究教材和教学大纲，明确教学目标和重难点。寻求同事或导师的帮助，进行集体备课和讨论。参考优秀教案和教学资源，借鉴他人的经验和思路。通过练习题和测试题来检验自己对知识点的掌握情况。03增加互动环节，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以激发学生的学习兴趣。采用多样化的教学方法和手段，如多媒体教学、实物展示等。及时给予学生正面的反馈和鼓励，增强学生的自信心和积极性。关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能参与到课堂中来。01020304学生参与度不高时如何调整保持冷静，不要惊慌失措，以免影响学生的情绪。寻求同事或学校的支持和帮助，共同解决问题。灵活调整教学计划，根据实际情况做出合理的安排。积累经验，不断提高自己的应变能力和处理突发事件的能力。遇到突发事件时如何应变及时总结每节课的教学经验和不足之处。关注最新的教育理念和教学动态，不断更新自己的教育观念和知识储备。听取同事和学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段。制定长期的备课计划和目标，不断提高自己的备课能力和水平。总结反思，持续改进备课质量备课成果展示与评价反馈06ABCD撰写详细完整教案文档确立清晰的教学目标明确知识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标。编写详细的教师活动和学生活动预设师生互动、生生互动的场景和方式。设计合理的教学流程按照导入、新授、巩固、拓展、总结等环节来规划。注重教学反思和总结课后及时记录教学得失，为下次教学提供改进依据。制作精美实用课件资源选用合适的课件制作工具注重课件的实用性和可操作性精心设计课件版面插入丰富的教学素材如PowerPoint、Flash等，根据教学内容选择最合适的呈现方式。确保课件在课堂教学中能够顺畅运行，方便教师操作。注重色彩搭配、图文结合，使课件既美观又实用。包括图片、音频、视频等，增强课件的趣味性和互动性。同行评审邀请同行教师听课并提出宝贵意见，以便及时发现问题并改进。注重课堂互动和应变能力在模拟试讲或同行评审中，要关注师生互动和应变能力，确保在实际教学中能够灵活应对各种情况。模拟试讲在备课完成后，进行模拟试讲，模拟真实课堂环境，检验备课效果。进行模拟试讲或同行评审认真分析问题原因针对反馈意见中提出的问题，要认真分析原因并寻求解决