中央民族大学非事业编制职工招聘笔试真题2023

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考中央民族大学非事业编制职工招聘笔试真题2023一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.生源地信用助学贷款期限最长为（）年,还款责任由学生和家长共同承担。A.8B.6C.10D.14【答案】：D2.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.无限期B.1年C.4年D.2年【答案】：D3.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。A.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系B.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题C.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用D.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题【答案】：D4.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。A.5000人以上B.7000人以上C.3000人以上D.2000人以上【答案】：C5.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.贫困学生B.优才生C.党的积极分子D.先进个人【答案】：C6.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升B.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：A7.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.项目教学法B.发现教学法C.问题教学法D.案例教学法【答案】：A8.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.以学生为中心B.加强师生互动C.强调学生理解D.强化问题意识【答案】：D9."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.实现素质教育B.注重实践教学C.加强理论教学D.教育与生产劳动相结合【答案】：D10.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注学生B.关注发展C.关注情境D.关注生存【答案】：D11.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎下C.无法即法D.取法乎中【答案】：A12.高等教育的发展从根本上受制于（）的质量和效果。A.文化创新B.经济增长C.社会实践D.文化继承【答案】：B13.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.难以消除性C.延迟性D.可减低性【答案】：A14.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师良好的仪表和生活作风B.教师高尚的道德品质C.教师言行一致D.教师对“差生”比对“优生”更关心【答案】：D15.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.自治期阶段B.尽责期阶段C.自我保护期阶段D.墨守成规期阶段【答案】：C16.教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其（）特点发挥了重要作用。A.人格B.智力C.心理D.意志【答案】：A17.感受时代精神的敏锐性比任何年龄阶段的人都强烈的是（）。A.高校学生B.高中学生C.初中学生D.中等职业学校学生【答案】：A18.高校战略规划的核心是（）A.评估战略B.战略分析C.确定战略目标D.实施战略【答案】：C19.确立我国教育目的的理论基础是（）。A.创新教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.素质教育理论D.生活教育理论【答案】：B20.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.社会助长B.流行C.感染D.模仿【答案】：D21.关于国家层次的培养目标，表述不正确的是（）A.它在各级各类高校教育中具有协调作用B.它是中观性的培养目标C.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求D.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用【答案】：B22.“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能认得出来”，这种能力属于（）。A.再认B.回忆C.联想D.想象【答案】：A23.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明（）A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师缺乏爱心C.教师缺乏信心D.教师尚不具有崇高的道德境界【答案】：A24.清朝政府“废科举，兴学堂”发生在哪一年？（）A.1904年B.1906年C.1902年D.1912年【答案】：B25.制定高校培养目标的依据是（）A.政治决定论B.社会本位论C.个人本位论D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：D26.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）A.教学计划B.教材C.课程方案D.教学大纲【答案】：D27.下列哪种成分不是品德的心理结构（）。A.道德观念B.道德情感C.道德行为D.道德认知【答案】：A28.关于物质利益说法不正确的是（）。A.物质利益不能等同于个人利益B.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的C.物质利益不能等同于“向钱看”D.物质利益主要指的是经济利益【答案】：B29.人际吸引的最强烈和最高形式是（）。A.友情B.亲情C.爱情D.激情【答案】：C30.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。A.通过学习形成的B.与生俱来的C.在先天因素基础上形成的D.是实践锻炼的结果【答案】：A31.库马尔说：“我们必须坦承，真正维护大学地位的是这样一种学位：它被授予那些参加特定文化和社交活动的学生。人们现在常常提到的‘课外活动’必须作为大学生活的真正核心和大学存在的主要理由而得到重视。”从课程类型的角度来说，其中指涉的课程属于（）。A.隐性课程B.多学科交叉课程C.文化素养课程D.科研项目课程【答案】：A32.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.自我提问B.联想C.设置学习目标D.调整学习计划【答案】：A33.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.倒摄抑制B.超限抑制C.前摄抑制D.消退抑制【答案】：C34.孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（）。A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.走路身体一定要端正D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D35.重庆市教委提出：通过开展"2＋2"项目推进学校全面实施素质教育，"2＋2"项目应是下列哪些技能的组合（）①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能A.①⑤⑥B.②③C.②④⑤D.①②【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.逆势而为B.顺势而为C.应势而动D.因势而谋【答案】：BCD37.职业道德的形成正确的说法有（）。A.萌芽于原始社会B.形成于资本主义到社会主义过渡时期C.形成于奴隶社会D.发展于封建社会【答案】：ACD38.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持知行合一规律B.坚持因材施教规律C.坚持全面发展规律D.坚持身心和谐发展规律【答案】：ABCD39.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师选择行为之前，起着指导的作用B.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用D.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用【答案】：ABC40.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象控制B.印象形成C.印象整饰D.印象提升【答案】：AC41.高等学校教师的职业规范具体包括（）。A.为人师表B.服务社会C.敬业爱生D.教书育人E.严谨治学【答案】：ABCDE42.道德的内容包括（）。A.道德意识B.道德关系C.道德活动D.道德观念【答案】：AB43.人的心理过程包括（）。A.情绪情感过程B.意志过程C.认知过程D.行为过程【答案】：ABC44.关于诚实守信的说法正确的是（）。A.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则B.诚实守信是企业宝贵的形象C.诚实守信是企业生存和发展的基础D.诚实守信是个人安身立命之本【答案】：ABCD45.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。E.不用高高在上的眼光看待学生【答案】：ABCDE46.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）。A.学科与学习者之间的关联性B.学科与社会之间的关联性C.教师和学生之间的关联性D.学科与教师之间的关联性E.各学科之间的相互关联性【答案】：ABE47.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福是集体幸福的表现B.集体幸福是个人幸福的基础C.幸福观是以集体幸福为核心D.个人幸福和集体幸福没有必然的关系【答案】：ABC48.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的逻辑性B.思维的敏捷性C.思维的独立性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD49.人的心理是（）。A.大脑活动的产品B.脑的功能C.主观映象D.客观现实的反映【答案】：BCD50.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程B.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系C.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。D.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义【答案】：ABD51.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱所教学科B.热爱教育事业C.热爱学生D.热爱中国共产党【答案】：ABC52.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.