【知识精研】高考专题复习：小说阅读之情节作用

小说情节的作用学习目标：1.探究小说中情节的作用。2.掌握情节作用题答题方法。基础知识

什么是小说的情节

情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片段的有机剪辑，又是矛盾发生、发展的过程。

什么是情节作用

情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起的作用就是情节作用。怎样考情节的作用题干示例审题定向（1）(2020·全国卷Ⅰ)海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（2）(2019·全国卷Ⅲ)两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。(《到梨花屯去》)（3）(2017·全国卷Ⅰ)小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(《天嚣》)（4）(2017·山东卷)本文以“我”与特吉的冲突开篇，这样写有什么作用？请简要分析。(《七岔犄角的公鹿》)(1)题干中有“情节(情景、段、开头、结尾)”“作用”“意义”“效果”等字样。(2)题干中往往有“分析”“说明”等作答动词和“作用”“效果”等表答题方向的名词。

温故知新

回扣教材以《祝福》为例分析情节作用《祝福》中写祥林嫂问“我”魂灵有无的问题的情节有何作用？①祥林嫂是清醒的，她是有意识的，因为她还知道要找“我”——一个出过门、识字的人，来弄清她不知道的事，显得真实可信。通过此情节，将“我”与祥林嫂联系起来，进而引出下文祥林嫂的故事(情节方面)②在长期痛苦的思索中，祥林嫂所产生的对魂灵的怀疑给她带来了希望，以期免除死后更大更深的苦痛与恐怖。这也反映了她死前的恐惧和矛盾——害怕有魂灵，这样她就会被锯成两半；又希望有魂灵，可以在死后和阿毛团聚(人物形象方面)③在鲁镇这样一个闭塞、黑暗、毫无民主和科学可言的社会里，祥林嫂抓住了一个与外界相连的渠道，这也表明了她不仅是一个旧社会的受害者，在受害的过程中，还进行着抗争，更能揭示文章的主旨(环境与主旨方面)④祥林嫂的这一问，引起了读者的关注与好奇，也使读者思考祥林嫂的状态与命运(读者方面)

答题思路

4循环+1读者”模式小说作用类题目(情节作用、人物作用、环境作用)都可以从情节、环境、人物、主题等四方面考虑,另外可以加入读者的感受。即:这三类作用类题目,除了考虑其对本身的作用外,都要考虑其他三方面,还有读者的感受,这就是“4循环+1读者”模式。答题时,可将这5个方面归拢到结构上的作用(情节)和内容上的作用(人物、环境、主题、读者感受)两个层面逐条作答。（二）情节作用题解答2角度【重点】思考角度作用结构角度①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头、结尾来说有首尾呼应的作用，使结构更加严谨完整。③就中间行文来说有伏笔铺垫式。一般来说是推动了故事情节的发展。④照应前文；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔；为后面情节做铺垫；推动故事情节发展；使情节曲折生动等。（二）情节作用题解答2角度【重点】内容角度对环境突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；渲染气氛③奠定基调。对人物塑造人物……形象，表现人物……性格或精神，刻画人物……心理，使人物形象更加丰满等。对主题揭示/表达/寄托/暗示……主题，深化……主题，突出……主题，丰富……主题等。对读者设置悬念，吸引读者的注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。开头情节作用方式释义作用直入式开头（一般开头）开门见山，直接叙述①交代故事发生的时间、地点；②引出下文，为后面情节作铺垫；③开门见山，点明主旨悬念式开头(设疑法)在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问。①制造悬念，激发读者的阅读兴趣；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。⑤埋下伏笔，使故事产生波澜起伏的效果写景式开头

对景物或者环境进行描写。①交代故事发生的环境，为人物活动提供背景；②渲染气氛；③烘托人物心情；

④为情节的发展作铺垫；⑤暗示故事的结局。中间情节作用2.小说中间段(情节)的作用思考角度知识点与相关情节的关系主要是照应和伏笔。照应就是文学作品前后之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔指文学作品中，在前面为后面情节发展所做的提示或暗示。小说中使用伏笔，能使情节曲折，结构严谨，显示出构思的精巧。也有推动故事情节作用。与主题的关系揭示小说的主题。如《在烈日和暴雨下》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。与人物性格的关系展现人物性格。如《林教头风雪山神庙》中林冲买刀并在街上寻觅仇家的情节，就显示了林冲急躁的个性。常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等；结尾情节作用3.小说常用结尾方式及作用方式作用出人意料的结局①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。⑤突转、使整篇小说情节波澜起伏；令人伤感的结局①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。令人喜悦的结局①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求。留下空白的结局耐人寻味，留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造。以景作结的结局①从结构看，照应标题，首尾呼应。②从情节看，暗示情节发展、故事结局。③从人物看，烘托人物。④从主题看，升华主题。⑤从读者看，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间。3.结尾情节的类型及作用方式作用以景作结的结尾①从结构看，收束全文，前后照应；②从人物看，暗示人物结局；③从主题看，升华主题，给读者留下想象空间特殊型方面作用情节方面方便情节逐层展开，使文章脉络清晰。人物方面突出人物不同的心理或情感，便于逐层深入地表现人物心理或性格特点，多角度、立体地塑造人物形象。4.反复出现的情节的作用主题方面便于充分表现主题，突出、深化主题。内容上，勾勒出人物生存环境，突出人物心理，突出小说的主题；结构上，这个细节贯穿全篇，前后呼应，或照应，或铺垫，或对比等，体现小说的整体性。(1)营造某种氛围，推动情节发展。如《林教头风雪山神庙》多次写到“风雪”。(2)刻画人物性格，表现人物爱好、追求，烘托人物心情和心理。如《祝福》中反复写她讲述阿毛被狼吃掉的故事，就突出了她思念儿子又希望引人同情的几近崩溃的精神状态。(3)暗示、深化主题，影射象征。如《装在套子里的人》反复写别里科夫的“套子”。(4)突出时代气氛，展示地方特色；或者引起读者关注。如《边城》中多次写湘西风情以突显地域特色。5.典型细节作用（四）情节作用题解题“三步骤”步骤一：审读题干，明确思维方向。题干中一般有“某某情节（情景、段、开头、结尾）”“作用”“意义”“效果”等字样，由此决定答题的思维方向。步骤二：多维思考，回扣文本作答。解答此类题目，必须先概括内容，然后根据内容思考其作用，一般从内容和结构两大角度分析。步骤三：分条分点，条理表述答案。组织答案，要注意根据要求分出条目，按“内容”“结构”两个角度分层次作答。考点演练典例剖析例题【2019年·全国Ⅲ卷·《到梨花屯去》】两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。(6分)【答案】第一问：两个乘客沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。第二问：①首尾都写到两个乘客的沉默,既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；②小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事所包含着的深刻意味。分析角度具体解析内容角度对人物赶车老人的话使老赵、谢主任产生触动，人物形象真实对主题老人话里的深意，触动了老赵、谢主任，为什么会触动？揭示主旨——社会的变化对读者小说在开头提示“回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事中所包含的深刻意味结构角度首尾都写到两个乘客的沉默，情节结构上呼应分析角度具体解析内容角度对人物

对主题

对读者

结构角度

阅读《创新设计》P100《雪》回答以下问题：1.(分析开头的作用)小说第①②段在全文中有怎样的作用?试简要分析。答案：

①结构上,引出下文,为后文写“男女主人公相识、相恋”的情节做铺垫。

②内容上,交代人物活动的环境——波塔波夫老人的花园、小屋;介绍主要人物——彼得洛芙娜(一个带着女儿寄居在别人家中的女人),为其他人物的出场张本。2.(分析中间情节的作用)(原创题)小说中的第⑧⑨⑩段的书信内容在全文中

有什么作用?试简要分析。答案

①结构上,承上启下。承接上文关于波塔波夫老人有个在黑海舰队上服役的儿子的情节,引出下文彼得洛芙娜按波塔波夫中尉的期待整理家园、波塔波夫中尉回家探亲的情节。

②内容上,丰富了文章内容,间接刻画了波塔波夫中尉的形象。第⑧⑨⑩段通过书信内容介绍了波塔波夫中尉在战场受伤、思念小屋、保家卫国、将回乡探亲等情况,文章不再单方面地介绍彼得洛芙娜,丰富了文章的内容;书信的内容间接刻画了波塔波夫中尉的形象,这是女主人公了解男主人公的必经之途。3.(分析结尾的作用)(原创题)小说中的结局(第

段)有什么表达效果?试简要分析。答案

①从表达技巧上看,第

段是对女主人公读完信后的动作、语言、神态的描写,表现了其激动、愉快的心情。由这三段可推测出女主人公对男主人公也有爱慕之心,他们的爱情会有美好的结局,这给故事带来了亮色,使故事充满了喜剧性的色彩。

②从阅读者的情感体验上看,喜剧性的结尾给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味:女主人公是如何答复男主人公的?

（2022新高考1卷）9.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍子胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。（6分）①情节更加集中。淡化了渔夫拒剑自尽的英雄之举，从而更集中地表现了伍子胥的心理变化。（通过写渔夫的歌声、平坦疏散的心境和淡泊名利的性格对伍子胥的影响，表现了伍子胥思想转变的曲折历程）②人物形象更加突出。（渔夫拒剑并自杀的历史故事，体现了渔夫的侠肝义胆，与普通人的生活较远，本文将渔夫改写为一个普通人，更有人情味，更接地气。）将渔夫与伍子胥的心境进行比照，渔夫的平静与柔情感化了带着复仇怒火逃亡的伍子胥，最终帮助他渡过仇恨，实现了成长。③主旨更为集中明确。伍子胥在复仇路上遇到的友情，让他暂时放下仇恨，拥有平和的心态。（渔夫不仅渡伍子胥过江，还渡了他的仇恨，作者成功地塑造了一个“渡人者”的形象，具有深厚的文化意义。）总结

第一步：通读全文，确定位置。找出相关情节在小说中的位置，根据所处位置，思考该情节的作用。

第二步：确定角度，找出对应。解答“情节作用”题需要从上面所讲的内容