统编版 高中语文 选择性必修上 古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

江城子苏轼乙卯正月二十日夜记梦学习目标壹了解苏轼的生平及其文学成就。贰通过品读鉴赏，深入理解这首悼亡诗的内容。叁鉴赏《江城子》虚实结合、以景结情等艺术手法。肆感受苏轼对妻子诚笃的感情和身世沧桑之感。豪放不羁的苏轼

大江东去浪淘尽，千古风流人物。踌躇满志的苏轼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。旷达自信的苏轼竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。豁达乐观的苏轼但愿人长久，千里共婵娟。今天来体会苏轼性格中的另一面——柔情

任务情境我校文学社即将举办“东坡文化月”活动，邀请同学们主动参与苏轼诗词作品展的设计。请你协助布置《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》这一块展板，展示苏轼的另一番柔情！作者简介与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。嘉祐二年(1057)，与弟苏辙同登进士。苏轼曾任杭州通判，密州、徐州、湖州、颍州等地的知州，官至礼部尚书。又曾被贬黄州、惠州、儋州，北还后的第二年病死于常州。苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州人，北宋著名文学家。书法家诗人美食家豪放派词人代表苏轼文学成就汪洋恣肆，明白畅达，他是“唐宋八大家”之一。清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具一格。他与北宋的黄庭坚合称“苏黄”，与南宋的陆游合称“苏陆”。开豪放一派，对后代影响深远，与辛弃疾合称“苏辛”。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”。其画开创了湖州画派。文书诗画词文学成就古代诗歌题材之一，一般是丈夫追悼亡妻之作，始于西晋潘岳的《悼亡诗》三首。现在广义的悼亡诗也指对亡故亲人或朋友表达追悼、哀思的诗歌。代表诗人有潘岳、元稹、李商隐、纳兰性德等；用词写悼亡，是苏轼的首创。悼亡诗创作背景苏东坡十九岁时，与十六岁的王弗结婚。王弗年轻貌美，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。王弗不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜王弗二十六岁时就去世了。这对东坡打击巨大，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。词题中“乙卯”年是熙宁八年（1075），其时苏东坡任密州知州，年已四十。这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”（陈师道语）且传诵千古的悼亡词。以读悟情，着展板色彩活动一诵读中入境，定苏词基调深情朗诵江城子·乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。mǎozhēng这首词给你一种什么样的感觉？凄婉哀伤诵读指导十年/生死/两茫茫，不/思量，自/难忘。两茫茫：空寂、凄清之感思量：轻读

千里/孤坟，无处/话凄凉。千里：拉长音调无处：无奈与凄凉之感纵使/相逢/应不识，尘/满面，鬓/如霜。难忘：重读纵使：拉长音调“尘满面，鬓如霜”：短促，读出悲感诵读指导夜来/幽梦/忽还乡，小/轩窗，正/梳妆。感情基调：与亡妻梦中相见，欢欣同时又夹杂着思念的痛苦的复杂情感相顾/无言，惟有/泪千行。语速减慢，读出词人内心痛苦之情料得/年年/肠断处，明月/夜，短/松冈。肠断处：深沉而悲伤短：缓慢而凝重你我一生一死，隔绝已十年，相互思念却很茫然，无法相见。不想让自己去思念，却难以忘怀。你的孤坟远在千里，我没有地方向你诉说心中的凄凉悲伤。即使相逢你也该认不出我了，因为四处奔波，我早已灰尘满面，鬓发如霜。晚上忽然在梦境中又回到了家乡，只见你在小窗前对镜梳妆。你我默默相望，千言万语不知从何说起，只有无言的泪水落下千行。料想那明月照耀着的长着小松树的坟山，是你年复一年地思念我而痛欲断肠的地方。以读悟情，真情告白抓动情处，绘展板画面活动二通过刚刚的以读悟情环节，我们确定展板的底色为暗色或者冷色。现在，请同学们找出词中最触动你的地方，给展板配上文字和图片这个世界上，有一种别离叫伤心欲绝，有一种回忆叫痛彻心扉。(图案、元素)，并跟大家分享。梦前相思展板一梦前：十年生死两茫茫。不思量，自难忘。岁月的流逝，生活的变迁，都没有冲淡诗人对亡妻的一片深情，他不仅无时无刻不在思念着她，而且思念之情历时愈久而愈深、愈浓。传达出一种莫可名状的孤寂凄清之感。抓动情处“十年”二字饱含着诗人怎样的情感？十年生死两茫茫。不思量，自难忘。“茫茫”二字为全诗奠定了凄婉哀伤的基调。“两茫茫”，既指词人的感受，也指九泉之下妻子的感受。生者和死者是相同的情思和哀绪。恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。抓动情处此句中的“两茫茫”如何理解？这里将无知作有知写，虽是虚空悬想，却更见夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。梦前：十年生死两茫茫。不思量，自难忘。抓动情处明明是写对亡妻的深切怀念，却又说“不思量”，这样写是否矛盾，为什么？梦前：不矛盾①说不思量，即是思量。这种思念，不一定是一种有意识的每时每刻的思念，而是一种难以中断的无意识的思念，直抒胸臆更显思妻之情的深沉。②“不思量”不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人，故而不敢思量。“千里孤坟，无处话凄凉。”梦前：抓动情处“凄凉”表现在什么方面？直抒胸臆政治失意之凄凉苏轼当时官运不佳，屡被贬放，此此时被贬密州，流离坎坷的文豪满肚子的委屈需要发泄和倾诉，可他没地方诉说，也没人敢听他诉说，更没有可以诉说的人。相思之情的凄凉满腔的哀怨和思念无处倾诉，亡妻之恨，相思之痛，孤寂之苦只能遥寄于千里之外的孤坟。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。梦前：抓动情处苏轼写这首词时，还不到40岁，却为何会说“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”呢？这十年，正是围绕王安石变法，革新派与守旧派之间的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进这场漩涡，身不由己，宦海沉浮，不断地左迁，流徙，历尽沧桑，备尝艰辛，已是“尘满面，鬓如霜”了。梦中相逢展板二夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。“忽”写出了梦中还乡的快捷，亦写出了与亡妻相见之容易。平时多少个日日夜夜的盼望不可得，现在倏忽之间就变成了事实，太快，便依稀透露出不过是一种虚幻不实的梦境。抓动情处：赏析“夜来幽梦忽还乡”一句中“忽”字的妙处。梦中：与上阙“十年”“千里”漫长的时间及阔远的空间相照应，入梦是轻快的，所表现的感情却极为沉重——似喜实悲。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。抓动情处：白描中见真情梦中：白描诗人运用白描的手法，描绘了见到妻子还同往常一样在窗前梳妆打扮的梦境（十年了，这个以前幸福生活中的场景词人始终不能忘掉），表达了词人对亡妻执着不舍的深情。“相顾无言，惟有泪千行。”抓动情处：聚焦细节描写

梦中：细节描写假如你是导演，在拍摄“梦中相见”这场戏时，对比相拥而泣、互诉衷肠和“相顾无言，惟有泪千行”，你更喜欢哪种表现？为什么？我更倾向于“相顾无言，惟有泪千行”。夫妻相见，自有万端感慨；千言万语，从何说起呢？情到深处，所有的语言都会显得笨拙和苍白。感情浓烈已不需语言来表示，便将思念与感慨以“泪千行”来互诉衷肠。“此时无声胜有声”，四目相视，两心相映，万千思绪尽在其中，更显凄凉之情，呼应上片“无处话凄凉”。动情点：生死相隔只得梦中相会，相顾无言只得无声对泣梦醒悲凉展板三梦醒：“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”

此处运用了对写法。词人从梦中醒来，想象在千里之外的妻子一定会年复一年因为思念自己而悲伤。语言平易质朴，将对亡妻的思念表达得深沉哀婉，感人至深，催人泪下。抓动情处“料得”二字为何如此感人？梦醒：“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”

以景结情。在明月的夜晚，长着矮松树的山冈上，有作者日夜思念的妻子。用明月、短松冈来传达、暗示作者对亡妻的思念，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。抓动情处“明月夜，短松冈”尾句为何还在写景？知识补充对写法从对面写来，指诗人在构思时反宾为主，从对方落笔，设身处地描绘对方的情景，使感情表达得更为深沉的一种艺术手法。以景结情诗歌的一种构思立意技巧，指用景物来传达、暗示作者的感情、寄托。往往是在诗歌的议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，形象含蓄，耐人寻味。三大展板，尤为动人——此时无声胜有声（梦境）梦中相逢——此恨绵绵无绝期（现实）梦醒悲凉——此情无计可消除（现实）梦前相思虚实结合知识补充虚实结合“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境。在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。诗歌中的“虚”壹神仙鬼怪世界和梦境。借助这类虚无的境界来反衬现实。以虚象显实。贰已逝之景之境。是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。设想的未来之境。是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。叁品苏词境界，写展板对联活动三千百年前的一声叹息，叹出了才子佳人的遗憾。似真似幻的一段奇梦，见证了至死不渝的浪漫。这是一段跨越生死的爱情，是一篇传颂千古的悼词。请你为《江城子》这块展板写一幅对联吧！妻已逝，夫独留，万般凄情蚀九肠

人归去，情依旧，千载缘分绵且稠课堂小结这首词以“梦前——梦中——梦后”为线索，将“现实——梦境——现实”交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。

对接高考，巩固训练真题再现寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。送别李白[唐代]阅读下面这首唐诗，完成下面小题。[2022年新高考全国Ⅱ卷]真题再现15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。【解析】“而友人的风采正与这美景相称”错，结合“胜境由来人共传，君到南中自称美”分析，只是说即将去的那里的风景一直为世人所传颂，友人到了一定会很喜欢，没有选项中意思。B真题再现16.本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析（6分）①寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离情。②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。（每点3分）理解性默写1、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中直抒胸臆，看似矛盾，实则深情的句子“

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”。

不思量

自难忘2、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现诗人梦里归乡，与妻子相见时，“执手想看泪眼，竟无语凝噎”情形的句子是：“，”。相顾无言惟有泪千行理解性默写3.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中把现实与梦幻混同起来，把死别后的个人的种种忧愤，包含在了容颜的苍老形体的衰败之中的句子是“

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