《中古时期的亚洲》导学案

第4课中古时期的亚洲【学习目标】课标解读课程标准知识素养通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期亚洲文明的多元面貌。【唯物史观】通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化等史实,认识亚洲文明发展的多元性和相互联系。【时空观念】观察《阿拉伯人商业活动示意图》《13世纪初的德里苏丹国疆域》等历史地图,知道阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和德里苏丹国家兴起和扩张的史实及日本、朝鲜等国的政治发展脉络。【史料实证】运用《一千零一夜》《日本武士》等资料,总结阿拉伯帝国、奥斯曼帝国等崛起的史实,印度、日本、朝鲜等国政治、文化的发展及影响,领略亚洲丰富多彩的多元文明特色；认识阿拉伯帝国在世界文化发展、东西方交流中扮演的重要角色。【历史解释】以相关图片、文献等史料为依据,分析阿拉伯帝国、奥斯曼帝国兴起的原因；探究古代帝国的国家治理特点和盛极而衰的原因和经验教训。【家国情怀】通过学习,把握中古时期的亚洲各国与中国经济、文化交流的史实和中华文化圈的形成,感受中华文明及其模式对亚洲文明演进的深刻影响；联系同一时期中国文明的辉煌和绵延传承,树立大国、强国意识、民族自信心、开放意识和强烈的民族自豪感；培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。【问题清单】1.阿拉伯帝国是如何建立起来的?其统治概况?2.阿拉伯帝国在东西方交流中扮演了什么样的重要角色?具体表现在哪些方面?3.奥斯曼帝国是如何建立起来的?4.奥斯曼帝国为加强统治采取的措施有哪些?5.中古时期印度先后建立了哪些国家?这些政权是如何建立起来的?先后采取了哪些措施来巩固统治?6.日本中央集权体制是如何演变的?日本幕府政治形成的背景和标志是什么?主要表现在哪些方面?7.古代朝鲜的政权是如何演变的?新罗、高丽王朝在国家治理上有何特点?具体表现在哪些方面?古代朝鲜与中国的紧密关系有哪些表现?【时空坐标】【知识梳理】一、阿拉伯帝国1.政权建立（1）7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教。（2）622年,穆罕默德迁居麦地那,建立政权,势力范围逐渐扩大。（3）到穆罕默德去世时,阿拉伯半岛基本统一。2.创建帝国：7世纪中期起,阿拉伯人大规模向外扩张,先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区,到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。3.鼎盛时期政治(1)最高统治者哈里掌握政治、军事和宗教大权(2)各部大臣辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务经济(1)手工业和商业得到很大发展,阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易(2)帝国境内城市繁多,都城巴格达是当时世界上最大的城市之一文化交流(1)阿拉伯人吸收被征服地区的文化,融合东西方文化,在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就(2)中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲,促进了西欧文化的发展【概念阐释】哈里发哈里发是指穆罕默德去世以后，伊斯兰阿拉伯政权元首的称谓，是伊斯兰政治、宗教领袖，源于阿拉伯“继承”一词音译，原意为“代治者”“代理人”或“继承者”，后成为阿拉伯帝国元首之意。【要点点拨】阿拉伯对世界文化的贡献1.保存并传播了古代文化在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中,许多希腊、罗马古典作品通过拜占庭流入阿拉伯帝国。阿拉伯学者们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作。西欧人后来正是通过阿拉伯文译本重新认识古希腊、古罗马的文化成就的。2.东西方文化沟通的桥梁阿拉伯地处欧亚交界,成为东西方文化沟通的媒介。阿拉伯人把中国的造纸术、印度的数字先后介绍到西方,促进西欧文化的发展；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。3.融合并发展古代文化阿拉伯人不但善于吸收其他文化,还对这些文化加以融合和发展,在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面,都取得重要成就。二、奥斯曼帝国的兴起兴起(1)13世纪,奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来,不断攻击拜占庭帝国,逐步征服小亚细亚(2)14世纪中期,奥斯曼土耳其人向欧洲进军,逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区(3)1453年,奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡,灭亡拜占庭帝国,将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔,定为奥斯曼帝国的首都(4)16世纪后期,奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国统治政治(1)奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹,他既是宗教领袖,又是国家和军队的主宰,还是全国土地的最高所有者(2)在帝国中,宗教上层和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐杂税经济(1)15—16世纪,奥斯曼帝国一度经济繁荣,首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。(2)帝国控制了连接亚欧的商路,对过往商品征收重税,东西方之间的贸易受到一定影响【概念阐释】政教合一政教合一制度是指政权和教权合二为一的政治制度。在政教合一的国家中,国家元首和宗教领袖为同一人,政权和教权由一人执掌；国家法律以宗教教义为依据,宗教教义是处理一切民间事务的准则。三、南亚与东亚的国家一、南亚笈多帝国兴起4世纪初,恒河中游兴起的笈多帝国经过多年征战,几乎征服了北印度统治(1)帝国政局稳定,经济繁荣(2)国王直接控制的地区主要为恒河中下游,其余大部分地区仍保留原来的藩王,政令不够统一(3)由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持,以后逐渐发展为印度的主要宗教德里苏丹国建立13世纪初,突厥人在印度建立统治(1)以伊斯兰教为国教(2)最高统治者称苏丹,握有最高行政、立法、司法和军事权力(3)地方划分为行省,行省总督由苏丹任命,重要职位由穆斯林担任二、东亚1.日本早期发展秦汉之际,中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本,推动了日本社会的发展大化改新背景6—7世纪,日本出现严重社会危机概况646年,孝德天皇颁布改新诏书,开始改革,因其年号是“大化”,史称“大化改新”影响经过约半个世纪的改革,日本模仿中国建立了中央集权国家幕府统治形成背景10世纪,日本的中央集权体制开始瓦解。随着新土地的开垦,贵族、佛寺和神社广占土地,形成庄园。贵族及庄园领主为保护财产豢养武士,武士集团的重要性日益增强开端12世纪末,武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府,并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力,日本进入幕府政治时期特征(1)以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号,以将军为首的幕府掌握实权(2)将军与武士结成主从关系,武士成为将军的家臣(3)将军赐予武士官职和俸禄；武士对将军宣誓效忠,并承担纳贡和兵役等义务危机17世纪建立的德川幕府面对世界变局,意图以锁国加强统治,抵御外来影响【概念阐释】日本幕府日本幕府是日本一种权力曾一度凌驾于天皇之上的中央政府机构。1185年,武士首领源赖朝消灭对手,成为日本实际上的最高军事统帅。1192年,他被封为“征夷大将军”并在将军府所在地设置幕府,建立管理国家的机构,日本从此进入幕府政治时期。大部分的幕府将军,形式上取得天皇授权,实为以军事统治进行封建采邑,凌驾于天皇之上的中央集权政府机构。日本历史上共经历了镰仓幕府、室町幕府、江户幕府三个幕府历史时期。1867年,末代将军德川庆喜被迫将大权交还天皇,幕府政治告终。【要点点拨】唐文化影响下的日本大化改新1.日本大化改新中学习中国先进文化的表现仿效唐朝先进的政治、经济和文化，全面推进改革，日本掀起了第一次全面吸收外来文化的高潮，唐文化全面深刻地影响了日本民族。(1)仿效唐朝的租庸调制而实行班田收授法和租庸调制。(2)大度的移植。(3)仿效唐律颁布律令。(4)中国的建筑、服饰、货币、文字等都对日本产生了深远的影响。2.大化改新的影响(1)社会性质上：大化改新是一次社会政治变革，通过班田收授法，将氏族奴隶主私有的土地、部民收归国有，增加了国有土地。将土地授给农民，征收租庸调，从而削弱了旧贵族的势力，加强了中央集权，促进了国家的统一。大化改新是日本进入封建社会的起点。(2)阶级关系上：大化改新后，阶级关系发生了根本变化。班田农民有了生产资料，虽然人身仍然不自由，但有了人格，已是封建农民。(3)生产关系上：大化改新后在封建土地国有制下，生产者主要是班田农民，奴隶只起辅助作用，数目大减。豪族对部民的奴役解除后，农民的社会地位有所改变，生产积极性提高。但班田制实施的同时，也导致了大土地所有制的形成。2.朝鲜新罗统一7世纪末,新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立了中央集权国家高丽王朝王朝建立10世纪初,新罗人王建建立高丽王朝制度确立高丽王朝仿效中国唐朝制度,在中央设三省六部,将地方划分为十道,推行土地国有,引入科举考试选拔官员,中国的儒家经典和辞章之学广为传播朝鲜建立14世纪末,高丽大将李成桂自立为王,迁都汉城,改国号为朝鲜抗击日本原因16世纪末,日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜过程朝鲜请求中国支援,明朝派军队赴朝鲜作战。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣在战斗中壮烈牺牲结果经过7年的艰苦战斗,中朝军民取得抗击日本侵略的胜利【网络构建】【当堂检测】1.古典时期，欧亚大陆商路两端的罗马帝国和汉帝国的长久存在，促进了跨大陆商业的全面发展。而这两个帝国的崩溃，则破坏并削弱了这种贸易盛况。中世纪，阿拉伯人推动了这一贸易盛况的再度出现。阿拉伯人推动这一贸易盛况重现的重要条件是()A.统一大帝国的出现B.手工业技术先进C.思维敏捷、能言善辩D.文明的灿烂辉煌2.1453年,征服者征服了君士坦丁堡,一个新的纪元,帝国的纪元,正式开始了。这个新的巨人,跨博斯普鲁斯海峡而屹立,一只脚踏在亚洲,另一只脚踏在欧洲。材料中的“这个新的巨人”是指()A.神圣罗马帝国B.拜占庭帝国C.阿拉伯帝国D.奥斯曼帝国3.15世纪早期，“一公斤胡椒在印度产地值1至2克白银，在亚历山大港的价格达10至14克白银，在威尼斯达14至18克白银，在欧洲各消费国则达20至30克白银。”造成这一现象出现的直接原因是()A.欧洲封建主的腐败B.欧亚传统商路受阻C.亚历山大东征的影响D.伊斯坦布尔失去东西方经济交流中心的地位4.公元649年，孝德天皇下诏，令“置八省百官”建立中央机构，地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理。国司就是由中央派遣下来管理“国”的官员，“国”之下的“郡”的长官为郡司，里长则由当地的人来担当。该措施()A.有利于中央集权的加强B.推动了幕府统治的建立C.加速了战国时代的到来D.有效传播了唐朝文化5.高丽成宗时代(981—997年),某大臣主张：“华夏之制,不可不遵,然四方俗习,各随土性,似难尽变。其礼乐诗书之教,君臣父子之道,宜法中华,以革卑陋；其余车马衣服制度,可因土风……不必苟同。”这反映了该官员()A.主张全盘吸收中国文化B.承认本国处于藩属地位C.注意保持主体的选择性D.主张习俗遵循自身传统6.阅读材料,回答问题。材料一中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统,在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中,现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12世纪开始,许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字,欧洲人才重新听到亚里士多德的名字,接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流,给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”,促进了发展自由思想的伟大进步,导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手,逐步传入西欧的。材料二当时,阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态,大门洞开,对外来影响不加任何防备……没有穆罕默德,它永远不会实现统一。——摘编自布罗代尔《文明史纲》材料三(罗马帝国和阿拉伯帝国)两大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》（1）根据材料一,概括阿拉伯对欧洲社会的影响。（2）材料二中布罗代尔说,没有穆罕默德,阿拉伯半岛“永远不会实现统一”。你如何评价这句话。（3）根据材料三和所学知识,归纳两大帝国的共同特点,并谈谈你对古代世界扩张的认识。

参考答案1.答案：A解析：中世纪的阿拉伯帝国，地跨亚非欧三大洲，为跨大陆商业贸易往来提供了良好的环境，A项正确。其他三项皆非重要条件，排除。2.答案：D解析：奥斯曼土耳其帝国在1453年灭亡了拜占庭帝国,到16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的帝国。根据“1453年”“君士坦丁堡”“博斯普鲁斯海峡”可知,“这个新的巨人”是奥斯曼帝国,D项正确。3.答案：B解析：奥斯曼帝国兴起后，控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定的影响，故B项正确；A项与材料主旨不符，排除；亚历山大东征是在公元前4世纪，与材料“15世纪早期”不符，排除C项；15－16世纪，奥斯曼帝国一度经济繁荣，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心，排除D项。4.答案：A解析：这一套措施使天皇加强了对地方的统治，有利于中央集权的加强，故选择A项，排除C项；幕府统