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文档简介
蜜蜂（第一课时）年级：三年级学科：语文（统编版）
看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。资料袋
法布尔（1823—1915），法国著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。
法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”14蜜蜂
mì蜜fēng蜂
kuà
què跨确卧钩写在横中线上左窄右宽，左低右高右下三横距离相等撇稍伸长
mì蜜fēng蜂自读提示：自由读课文，读准字音，读通句子。思考：法布尔为什么要做这个实验？辨认
大概
阻力
推测准确无误
逆风
沿途
陌生尽管几乎闷热辨认
大概
阻力
推测准确无误
逆风
沿途
陌生尽管几乎闷热mēn烦闷mèn
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面分散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。
尽管它们逆风而飞，沿途都是陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。辨认
大概
阻力
推测准确无误
逆风
沿途
陌生尽管几乎闷热mēn烦闷mèn
辩
瓣
辫辨
法布尔为了验证蜜蜂是否有（
）方向的能力而做了一个实验，当蜜蜂遇到狂风低飞时，他认为这样（
）可以减少（
），由此法布尔（
）蜜蜂可能找不到回家的路。但最终有十五只蜜蜂（
）地回到了家，尽管它们（
）飞翔，（
）都是（
）的风景。辨认
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沿途
陌生
辨认大概阻力推测准确无误逆风沿途陌生任务一：明确实验组成实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力实验过程实验结论蜜蜂靠的是本能辨认方向实验目的实验结论实验过程12345678任务一：明确实验组成任务一：明确实验组成实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力实验过程实验结论蜜蜂靠的是本能辨认方向自读提示：
默读课文2-7自然段找一找：实验的地点在哪里？画一画：实验过程中法布尔做了哪些事？用横线画出来，并标上序号。任务二：梳理实验过程任务二：梳理实验过程①②③13467825任务二：梳理实验过程
①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了些蜜蜂，把它们放在纸袋里。①捉蜜蜂，放纸袋②我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂走了四公里，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。②叫小女儿等，走四公里，做记号③第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。③查蜂窝，记蜜蜂数任务二：梳理实验过程捉蜜蜂，放纸袋叫
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