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文档简介

14蜜蜂（第一课时）年

级：三年级学科：语文（统编版）

借助关键句概括段落大意确定关键句适当删减提取整合借助关键语句概括一段话的大意

蜜蜂14任务一：巧用方法学概括任务二：争做实验代言人任务三：学当评改小老师

蜜蜂141.自由朗读课文，读准字音、读通句子；2.作者是个怎样的人？自读思考：蜜蜂

辨认

逆风

陌生

阻力

沿途

跨进

超常

包括

检查

蜜蜂

辨认

逆风

陌生

阻力

沿途

跨进

超常

包括

检查

蜜蜂

辨认

逆风

陌生

阻力

沿途

跨进

超常

包括

检查

一点一撇仔细辨；中间有言来争辩；找根丝线扎小辫；当中加瓜是花瓣。

可能

大概

推测准确无误

确确实实

可能

大概

推测准确无误

确确实实

1.在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

2.这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。1.自由朗读课文，读准字音、读通句子；2.作者是个怎样的人？自读思考：

默读课文，边读边思考，课文是从哪些方面写实验？默读思考：1.实验目的2.3.4.5.6.7.实验过程实验结论8.

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。实验目的实验过程实验结论实验验证蜜蜂是否有辨认方向的能力

默读2——7自然段，找一找法布尔做实验的关键句，用“——”画出来。默读思考：

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

……

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。1.

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

……

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。1.实验目的实验过程实验结论实验验证蜜蜂是否有辨认方向的能力1.捉蜜蜂，放纸袋2.女儿等，走四公里3.做记号，放蜜蜂4.检查蜂窝蜜蜂确实有辨认方向的本能实验目的实验过程实验结论实验验证蜜蜂是否有辨认方向的能力1.捉蜜蜂，放纸袋2.女儿等，走四公里3.做记号，放蜜蜂4.检查蜂窝蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌上下结构上中下结构左中右结构半包围结构左右结构我是书写小能手评价内容评价标准自评姿势正确书写规范整洁美观我是书写小能手实验目的（1）实验过程（2——7）实验结论（8）确定关键句——适当删减、圈画关键词——提取整合整合散落信息任务一：巧用方法学概括任务二：争做实验代言人任务三：学当评改小老师

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