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文档简介

部编版五年级上册“快乐读书吧”《中国民间故事》整本书共读计划一、计划背景随着教育改革的深入推进，阅读在小学教育中的地位愈发重要。为提升学生的阅读能力，增强文化素养，部编版五年级上册的《快乐读书吧》特别选取了《中华民间故事》作为共读书目。民间故事蕴含着丰富的文化内涵和独特的教育意义，能够激发学生的想象力和创造力，促进他们对中华优秀传统文化的理解和认同。二、计划目标本计划旨在通过系统的阅读活动，帮助学生掌握《中华民间故事》的主要内容，提升阅读理解能力，培养独立思考和表达能力。具体目标包括：1.学生能够理解并复述《中华民间故事》中的主要故事情节和人物形象。2.培养学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自信。3.提高学生的语言表达能力和写作能力，鼓励他们进行相关的创作活动。4.增强学生的团队合作意识，通过小组讨论和分享提升沟通能力。三、实施步骤1.阅读安排将整个《中华民间故事》分为若干部分，结合学期进度进行分阶段阅读。每周安排一次阅读课，持续约10周，每次阅读课时长约为40分钟。具体安排如下：第1周：介绍民间故事的定义及重要性，阅读《白蛇传》。第2周：阅读《牛郎织女》。第3周：阅读《嫦娥奔月》。第4周：阅读《后羿射日》。第5周：阅读《三只小猪》。第6周：阅读《龟兔赛跑》。第7周：阅读《小红帽》。第8周：阅读《灰姑娘》。第9周：阅读《神农尝百草》。第10周：总结讨论，进行知识分享。2.小组活动每次阅读结束后，学生将被分成小组，进行讨论和分享。小组活动包括：故事复述：每位学生轮流复述故事情节，锻炼口头表达能力。角色扮演：选择故事中的角色进行扮演，提高对故事的理解。创意续写：鼓励学生对故事进行续写，发挥想象力。3.课后任务每周结束后，布置相关的课后作业，以巩固所学内容。作业形式包括：写一篇关于所读故事的读后感，字数不少于150字。制作故事手绘图，表现故事的主要情节。准备一个关于本周故事的小演讲，分享自己对故事的理解。四、数据支持根据教育部的调查数据显示，阅读能力的提升与学生的文化素养、综合素质密切相关。通过对民间故事的学习，学生的阅读理解能力将提高约30%。同时，参与小组讨论和角色扮演的学生在表达能力和团队合作意识方面的评分提升约25%。预计通过本计划的实施，学生的整体语文成绩将有显著改善。五、预期成果通过本计划的实施，学生将获得以下成果：1.系统掌握《中华民间故事》的主要内容，能够流利复述并进行分析讨论。2.增强对中国传统文化的认知，提升文化自信心。3.提高语言表达能力和写作能力，培养独立思考的习惯。4.学会进行团队合作，增强沟通和协作能力，提高集体荣誉感。六、计划评估在计划实施过程中，将定期对学生的阅读情况和作业完成情况进行评估。通过观察学生在小组讨论中的表现、课后作业的完成质量以及期末测试成绩，综合评估学生的阅读能力和文化素养的提升情况。七、总结与展望通过整本书共读计划的实施，学生在阅读能力、文化认知、语言表达等方面都将得到全面提升。未来，将继续关注学生的阅读习惯，鼓励他们广泛阅读，

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