2025届贵州六盘水九年级上学期期中考试语文试题及答案

试卷满分150分，考试时长150分钟一、书写水平（5分）1、请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）二、基础积累（共4道小题，20分）我们的教材编委一直都在探suǒ①着，寻找最好的作品。那些介绍未知世界的文章，似乎更能撩逗一个少年的心思，让学生màn②游在知识的海洋，濡养心灵。而我们阅读一部优秀的作品需要心无旁骛，如果信手乱翻，一意孤行地曲解作者的意图，那么优秀的作品也会被随意zāotà③掉。2、请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分）3、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．濡养B．心无旁骛C．一意孤行D．曲解4、根据所给信息默写相应内容。（10分）①________，肯将衰朽惜残年！韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》②有弟皆分散，_____。杜甫《月夜忆舍弟》③______，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》④停杯投箸不能食，_______。李白《行路难（其一）》⑤________，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》）⑥人知从太守游而乐，_______。欧阳修《醉翁亭记》⑦看到“郑板桥”这个名字，我们不禁会联想到温庭筠《商山早行》中的诗句：________，________。⑧苏轼的《水调歌头（明月几时有）》中，“此事古难全”里“此事”是指“__________，________。”5、下列文学、文化常识表述正确的一项是（）（3分）A．《湖心亭看雪》描绘了西湖雪后奇景，选自元末明初文学家张岱的《陶庵梦忆》。B．《周总理，你在哪里》选自《柯岩文集》，作者柯岩是满族人，当代作家、诗人。C．根据议论的方式，议论文分为立论文和驳论文两种。《敬业与乐业》属于驳论文。D．《论教养》选自《世界文学》2007年第3期，作者利哈乔夫，是法国学者、作家。三、阅读能力（共15道小题，50分）（一）整本书阅读6、根据《艾青诗选》中相关诗句所写的“意象”找对应的诗题，选项中正确的一项是（）（3分）①你们的帆像阴天一样灰暗，你们的篙篷像土地一样枯黄甲．《启明星》②柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀乙．《盆景》③每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开丙．《船夫与船》④被最初的晨光照射，投身在光明的行列丁．《礁石》A．①丙②乙③丁④甲B．①乙②甲③丙④丁C．①丁②甲③乙④丙D．①丙②丁③甲④乙7、《艾青诗选》是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描写了多种意象。请你写出其中两个意象，并简单概括其在艾青诗歌中的象征意义。（2分）（二）现代文阅读做一个精神灿烂的人①19世纪，住在巴黎乡下的法国著名作家福楼拜有一个几十年来雷打不动的生活习惯，即怀着虔诚的心情每天按时看日出。正是经年累月地与最磅礴最壮观的自然景象的亲密接触，福楼拜才学会了敬畏自然的雄奇壮丽，懂得了敬畏生命的伟大神秘，成为一个精神灿烂的人。以至于相隔一个多世纪，世界各地的读者仍然能够从他的著作里咀嚼出纯净与明快的味道。②一个精神灿烂的人，是精神强健的人。精神强健，就是宠辱不惊，不受名缰利索的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈，时时处处欢悦。身处逆境，不悲观不绝望，而是坚强不屈，在逆境中默默奋斗，就像一粒深埋于冰冷坚硬泥土中的种子，在无边的黑暗中，暗暗汲取力量，养精蓄锐，默默等待着时机，当春风吹拂大地的时候，则以不可遏制的力量蓬勃而出。顺境中，不得意不张扬，而是以平常心态，心无旁骛，努力生长，就像森林中的那些参天大树，在明媚的晨光下，在清爽的晚风里，尽情舒展枝叶，沐浴阳光雨露，不为争名夺利、标榜自我，只为变得更加强大。沈从文曾受到一些不公正的待遇，在不为人知的岁月里，他默默从事文物研究工作，后来出版了《中国丝绸图案》《中国古代服饰研究》等较有影响的专著，在文物研究领域取得了卓越的成就。③一个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人。心怀悲悯，就是内心柔软慈悲，不冷漠不自私，不存恶念不藏歹意。漂母是秦汉时期淮阴地区的一位普通劳动妇女，以帮人洗衣为生，当看到食不果腹的韩信面黄肌瘦时，心生悲悯，分给他一口饭吃，才让韩信活了下来，才有了大汉历史上叱咤风云的辉煌一页。一个底层劳动妇女的施食之举体现的是对弱者的同情和对生命的无私大爱。当别人处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会漠不关心、袖手旁观，更不会幸灾乐祸、落井下石，而是会竭尽所能施以援手。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的心，去同情他们的遭遇，理解他们的苦楚，而不是高高在上地轻视他们，冷酷无情地倾轧他们，加剧他们的苦难。④一个精神灿烂的人，还应该是勇敢正直、诚实无畏的人。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，坦坦荡荡，光明磊落。他不会为了一己私利而玩弄伎俩，干出损人利己的勾当；不会为了一己恩怨，而设计诬陷别人；更不会屈从某种力量而出卖灵魂，做出丧尽天良的坏事。他心存感恩，敬畏天地，尊崇真理。即使牺牲自己也无所畏惧，毫不足惜。革命者陈然就是一个精神灿烂的人，他只要在“自白书”上签字，就可以恢复自由。可他却拒绝敌人的威逼利诱，慨然高歌“对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇”，最后凛然就义，虽死犹荣，永垂青史。⑤一个精神灿烂的人，每一天都活得光辉灿烂，通透豁达，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖带到哪里。所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者以勇气，给绝望者以希望。⑥做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚，更温暖，让别人生活得更美好，更幸福。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命。朋友，做一个精神灿烂的人吧，即使我们难以做到，但也要朝精神灿烂的方向，默默跋涉，努力前行。（选自《思维与智慧》2023年7期，有删改）8、下面对文章内容的理解不正确的一项是（）（3分）A．用福楼拜的故事开头，既可以作为论据，又增加了文章的趣味性。B．第②段至第⑤段是并列关系，因此段落的顺序可以相互进行调换。C．文章采用“总分总”的论证结构，呼吁人们做一个精神灿烂的人。D．文章论证语言坚定有力，富有文采和激情，还有感染力和号召力。9、下面是小文为文章找到的其他论据，不合适的一项是（）（3分）A．张桂梅在身患重病之时，依然在女子高中辛勤的工作着。B．陈毅梅岭被围，自认为生还无望时，写下《梅岭三章》。C．开心是一天，不开心也是一天，为何不开开心心地过呢？D．一个人灰心会生发失望之情，而失望又会生发动摇之心。10、说说第②段的论证思路是什么。（4分）11、说说第④段主要运用了哪些论证方法，各有什么作用？（4分）弹幕：一个奇特的屏幕现象屏幕之中的剧情跌宕起伏、扣人心弦，屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝地驰过。某些字符甚至悬空飘浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹，在夜空展开了眼花缭乱的一幕。____________弹幕通常是屏幕之中剧情的即时评论，表述形式短小精悍，往往限于一两句话，甚至一个词。即时评论的内容五花八门，从崇拜、感叹、喜悦、剧透，到不解、调侃、吐槽，其中包含了许多弹幕文化的暗语行话，例如“前方高能反应”“大猪蹄子”“劝你善良”，如此等等。还有一些弹幕字符仅仅记录一时的情绪反应，借助“美爆了”“帅”“好想你”这些词语打卡。尽管弹幕被纳入“评论”范畴，但是，弹幕文化与传统的文艺批评存在巨大的鸿沟。传统的文艺批评来自阅读之后的深思熟虑，作品的整体观照与解读、分析、阐释构成了基本的工作方式。通常，批评家遵从某种既定的理论观念，一批基本的文艺命题成为考察作品的前提。作品的形象构造与文艺命题之间的紧张，往往是文艺批评褒贬的回旋空间。尽管金圣叹、毛宗岗、张竹坡等擅长的评点式文学批评与弹幕存在某种相似的形式，但是，文本的细读以及品鉴、沉吟、揣摩仍然是不可或缺的操作程序。相对地说，弹幕的首要特征是“即时”。弹幕的评论对象往往是作品的一个短暂碎片，譬如一个角色的相貌，出场那一刻的步态，他或者她的服饰、表情、语调，一句台词，一个镜头，道具是否逼真，如此等等。弹幕评论带有明显的即兴意味，令人瞩目的是现场、此刻与交互性的狂欢气氛，而不是严肃的反思与真知灼见。弹幕的吸引力在于即时性、交互性与视觉经验人们首先可以想到，弹幕是网络时代的产物。只有神奇的互联网才能支持如此之多的声音即时互动。互联网不仅集合了种种电子传媒技术，同时，各种貌似无法交集的社会关系迅速地在虚拟空间联结起来。互联网的相当一部分内容诉诸视觉，视觉经验接收信息的速度很大程度地转换为弹幕文化。对于年轻的一代来说，互联网以及电子传媒的传播方式正在隐蔽地重塑他们的感官、躯体和意识，这种状态与世界范围的另一些文化性质不谋而合，这些性质通常归结于“后现代”的称谓之下。传统的文学批评已经拥有强大的阵容，niconico网站为什么还要耗费成本开发一种与众不同的评论功能？网站的主持者显然意识到，某种异于传统的需求正在酝酿。事实也是如此：即时性、交互性与视觉经验构成弹幕文化的巨大吸引力。niconico网站察觉，众多用户并非默不作声地享用播放的二次元世界或者偶像视频，他们的内心存在强烈的自我表现欲望。尽管加入动漫影片的生产团队可能遭遇种种条件限制，但是，发表即兴评论并非多么困难的事情——只要设置一个容纳评论的空间区域。大众有权利表达自己的观点，坦陈自己的快乐或者嫌恶，只要真实即可，没有必要羞涩地附加“不揣浅陋”“抛砖引玉”之类的自谦之辞。网站开拓的是另一种空间。相信自己的感觉，弹幕形式怂恿他们保持这种自信。也许，他们不存在轻慢经典的观念。可是，经典供奉于遥远的文化殿堂，无法呼应此刻的心情。此刻的心情是将瞬间的感觉置换为一句话投射到屏幕之上，不论深刻还是肤浅。出场远比说了什么更为重要。弹幕不仅轻而易举地实现了这个愿望，而且显示了一个不无意外的场面：如此之多的人内心藏匿着相同的愿望。弹幕破坏了“如临其境”的剧场幻觉纷至沓来的弹幕字符与屏幕之中的影像形成另一个别具一格的小剧场，文字与形象、文字与剧情、文字与文字之间的多重交织产生了种种错综同时又意外的意义，继而制造出狂欢的气氛。事后的评论通常是独立于剧情的反思，相对地说，“即时”的评论往往被现场情景吸收，不知不觉地补充了现场。显然，弹幕破坏了“如临其境”的剧场幻觉。尽管屏幕之中的悲欢离合惊心动魄，然而，屏幕上方的字符反复提示剧场之外的世界坚硬地存在。除了懒散地靠在座椅上嚼爆米花，剧场之外的某些观众同时还在勤勉地敲键盘。从布莱希特式的“间离效果”到后现代小说的“元叙事”，阻止人们沉浸于剧场幻觉成为一种美学时髦。弹幕文化的“间离效果”带来了什么？这是一个有趣的问题。当然，另一些人可能抱怨弹幕形成的干扰：如此之多的字符涌上屏幕，穿插于进进出出的人物之间，视觉是否不堪重负？然而，那些弹幕积极分子欣然回复，他们的眼睛从未觉得吃力。他们的感官如此自如地存活于电子传媒之间，会不会带来另一种感觉世界的方式以及另一种复合型的意识？12、下列有关弹幕的表述与原文不符的一项是（）（3分）A．弹幕通常是屏幕之中剧情的即时评论，短小精悍，带有明显的即兴意味。B．弹幕即时评论诉诸文字符号，这些字符已被加工为一种奇特的屏幕形象。C．弹幕为大众提供了表达自己的真实观点、坦陈自己快乐或者嫌恶的平台。D．弹幕字符与屏幕影像形成别具一格的剧场，体现观众独立于剧情的反思。14、参考第二、三部分内容与标题的关系，为第一部分内容拟写一个恰当的标题。（4分）15、请你结合文章内容，从消极方面和积极方面谈谈你对“弹幕”的认识和看法。（4分）（三）古代诗文阅读风雨游记①〔清〕裕瑞是时也，夕阳已落，晚景苍茫，天北乌云叠起，势如怒马，色如泼墨。银条垂空，电光一掣，金蛇激射，殊令人骇魂眩目。土人②告余曰：“暴雨将至，早回步可也。”余曰：“雨行颇饶佳趣。兴未尽，安可言旋？”遂登石桥。历数十级，始及其顶。俄而烈风大作，湖水壁立，老木欲拔。加以雷声殷殷③，长空若虎啸牛吼，吹人几不能立足。急雨倾盆，打头扑面，须臾路没矣。余与从者共联臂挟行，衣履湿透，路皆焦泥，滑而且陷。阴夜迷漫，复怀倾坠之危，踉跄归馆，状致淋漓。然一路笑语不绝，未觉其惫，心怡然有得于中。归后，不暇更裳，衫袜犹滴沥，灯下走笔为记，题其名曰《风雨游记》。【注释】①这篇游记，记风雨中游北京昆明湖情形。作者裕瑞是清朝文学家、书法家。②土人：当地之乡人。③殷殷：众多。16、文章记叙了作者风雨中游北京昆明湖的情形，下列选项与文章内容不符的一项是（）（3分）A．大雨即将来临，乌云密布，电光闪现B．作者登上石桥，踏上台阶，到达顶上C．俄而狂风大作，路旁老树被连根拔起D．作者回到旅馆后，很快写下这篇游记17、雨中游湖艰辛且狼狈，作者却说“雨行颇饶佳趣”，请找出文中与此相照应的语句。（4分）18、下列各组加点词的意义和用法不一致的一项是（）（3分）A．遂登石桥遂至承天寺寻张怀民（苏轼《记承天寺夜游》）B．路皆焦泥环滁皆山也（欧阳修《醉翁亭记》）C．复怀倾坠之危此则岳阳楼之大观也（范仲淹《岳阳楼记》）D．余与从者共联臂挟行未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》）寄友三首（其二）唐彦谦寒灯孤对拥青毡，牢落①何如似客边。却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。寄友三首（其三）唐彦谦客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。无情最恨东来雁，底事②音书不肯传。【注释】①牢落：孤寂的样子。②底事：何事，为什么。19、下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗人客居他乡，在夜里独对寒灯、孤拥青毡时，他不禁想起了与友人花前畅饮的场景。B．“醉呼”一句生动再现了诗人和友人醉酒后的狂放情态，反衬出诗人此时的孤寂落寞。C．梅花凋零，柳丝如烟，“梅花”句在对春景的描摹中暗含季节更替、时光流逝的惆怅。D．两首诗同是遥寄友人，都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚时刻的时光的留恋。20、诗人为什么“最恨东来雁”？你怎样理解诗人对“东来雁”的“恨”？请结合第二首诗简要回答。（4分）四、综合运用（共3道小题，15分）“天行健，君子以自强不息”，这是儒家所提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。21、下列诗句中没有展现自强不息的精神和风骨的一项是（）（3分）A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。22、九（1）班准备开展以“自强不息”为主题的主题班会，下面是小真写给丁老师的一封邀请函，其中有一处表达不得体和一处有语病，请找出来并修改。（6分）邀请函尊敬的丁老师：您好！为了发扬拼搏精神，提高同学们的青春风采，九年级（1）班将于周二（11月15日）下午三点举办以“自强不息”为主题的班会，特邀请您光临指导。九年级（1）班班委会11月12日23、下面是学生代表进入社区对人们生活幸福指数的调查数据，请你依据调查数据，总结规律。（6分）调查对象个人表现幸福度学生学习刻苦努力有奋斗目标88%自由散漫且得过且过41%工人工作勤奋努力且力求创新93%工作拖沓且原地踏步49%五、写作能力（60分）24、“难”指做起来费事，不容易。在生活和学习中，我们往往会遇到各种各样的困难，身处其中时我们可能会苦不堪言，但是通过自己的努力、朋友的帮助、老师的教导……我们恍然明白：积极面对，一心向阳，那些曾经困扰我们的也许将变成亲切的怀念。请你以“其实也没有那么难”为标题，写一篇不少于600字的作文。写作提示与要求：（1）明确什么事让你“难”，“难”在哪里，为什么又“不难”；（2）详略得当，充分表现“其实”的内容，体现从“难”到“不难”的变化过程；（3）作文中要表达出自己从中获得的感悟、发现和思考等等；（4）要求符合生活常理，内容健康，文体明确，传递正能量；（5）勿抄袭、勿套作，勿泄漏考生姓名、校名等相关的信息。参考答案

一、书写水平（5分）

1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）

二、基础积累（共4道小题，20分）

2．①索（1分）②漫（1分）③糟蹋（2分）

3．C（3分）

4．（10分）

①欲为圣明除弊事②无家问死生③沉舟侧畔千帆过④拔剑四顾心茫然

⑤先天下之忧而忧⑥而不知太守之乐其乐也⑦鸡声茅店月人迹板桥霜

⑧人有悲欢离合月有阴晴圆缺

5．B（3分）

三、阅读能力（共15道小题，50分）

6．A（3分）

7．示例：太阳：象征着光明和希望，以及美好的未来；土地：象征着中国和中华民族；光：象征着知识、智慧与