2021-2022年人教版九年级化学上册第一单元-走进化学世界平时训练试卷A4打印版

最新人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界平时训练试卷A4打印版（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________姓名：__________分数：__________一、单选题（每小题3分，共计24分）1、规范的实验操作是实验成功的关键。实验操作错误的是A．吸取药液 B．气体发生装置C．滴加液体 D．点酒精灯2、下列事例不涉及化学变化的是A．火药爆炸 B．冶炼青铜 C．稻草造纸 D．蚕丝织布3、下列实验操作中正确的是A．量9.5mL液体 B．两人合作滴加液体C．放置试管 D．说明气密性良好4、今年的长沙中学生化学实验考查合格率达到了99.9%，下列实验基本操作不正确的是A．熄灭酒精灯 B．闻药品气味C．读液体体积 D．取固体药品5、下列实验操作正确的是A．读取液体体积 B．点燃酒精灯C．加热液体 D．取用固体粉末6、“一带一路”是合作发展的理念和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外。下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是A．粮食酿酒 B．纺纱织布C．在甲骨上刻文字 D．用石块修筑长城7、三星堆古遗址是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址，被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一。下列古文化遗迹与化学变化有密切关系的是A．刻有文字的甲骨残片 B．用黄土建筑的城墙C．烧制精美的陶器制品 D．人工磨制的玉石饰品8、以下诗词中，体现了化学变化的是A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏二、填空题（每小题4分，共计40分）1、在对蜡烛及其燃烧的探究中，小明实验记录中的部分内容如下：观察到蜡烛熔化，熔化后的蜡烛很快燃烧起来，我用小刀切下一块蜡烛，投入水中，发现蜡烛浮在水面上、其中蜡烛熔化是______（填“物理变化”或“化学变化”，下一空同），蜡烛燃烧是______，用小刀切下一块蜡烛，说明蜡烛具有的物理性质是______，蜡烛浮在水面上说明蜡烛具有的物理性质______，从他的观察可知蜡烛具有的化学性质是______2、化学是一门以实验为基础的科学，实验安全与规范至关重要。回答下列问题。（1）用10mL量筒量取8mL蒸馏水，若仰视读数，则量筒内蒸馏水的体积___________(填“大于”“等于”或“小于”)8mL。（2）加热后熄灭酒精灯，正确操作是用___________。3、写出图中仪器的名称，并用序号填空。①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。收集气体时用________，取用粉末状药品时用________，可作较多量试剂的反应容器的是________，蒸发液体时用________和_________4、认识常用化学仪器了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。（1）请选择图中的仪器按要求填空。①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_______（填名称）。②取用粉末状固体药品要用到的仪器是________（填名称）。③准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是________（填名称）。（2）某同学从装有40mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，俯视液面读数为15mL，则倒出的水的体积__________25mL（选填“<”或“>”或“=”）。5、根据下图的实验常用仪器回答有关问题：（1）写出仪器名称：A___________，C___________，G___________。（2）少量溶液相互反应时，需要用___________（填序号，下同），属于计量仪器的是___________。（3）若要加热少量的硫酸铜晶体，应选用上述仪器中的___________（填序号）；当用铁夹固定好试管后，要使试管口略低于试管底部，应调节螺旋___________（填“K1”、“K2”或“K3”）；要调节试管与酒精灯相对高度，应调节螺旋___________（填“K1”、“K2”或“K3”）。上述实验结束后，发现试管有裂纹，请你分析导致试管有裂纹的可能原因（答出两点即可，试管本身质量问题不考虑）____________、___________。（4）如图是小红给试管里的液体加热的装置图，请你指出其中的错误。①___________、②__________。6、2020年全球爆发的新型冠状病毒肺炎威胁着人们的身体健康，酒精能够杀死细菌和病毒，其中75%的酒精效果最佳。医用酒精的主要成分是乙醇，乙醇的性质有①有特殊气体的液体、②易挥发、③易燃烧、④能与水相互溶解。以上描述属于物理性质的是__________（填序号），属于化学性质的__________；医用酒精属于__________（选填“纯净物”或“混合物”）。7、运用所学知识回答问题（1）托盘天平用于粗略称量物质的质量，能精确到_____g。使用时要注意：（2）称量前先要调节天平_______；如果指针偏右，可将平衡螺母往____(填左或右)调节。（3）称量时把称量物放在______盘，砝码放在______盘。（4）称量完毕，应将砝码放回砝码盒，将游码拔回零位。注意：称量物不能直接放在托盘上，称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张质量相同的纸片。易潮解的药品，必须放在______里称量。8、用“物理性质、化学性质、物理变化、化学变化”填空：（1）铜在潮湿空气中会生成铜绿_______；（2）食盐晶体能溶于水___________；（3）铁在潮湿空气中生锈________；（4）气球爆炸________。9、仪器的用途：如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于长时间夹持试管加热的仪器是______；（2）用于吸取和滴加少量液体的是______；（3）既可用作反应容器又能直接受热的是______。10、请将下列错误操作可能产生的后果填在相应的横线上(用字母表示)：A．腐蚀标签B．试管炸裂C．沾污试剂D．引发火灾（1）倾倒液体时，试剂瓶标签没有向着手心___________；（2）用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂___________；（3）加热后的试管立即用冷水冲洗___________；（4）用嘴吹灭酒精灯___________。三、实验探究（每小题4分，共计36分）1、小华和同学们一起过生日，大家看到浪漫的烛光，对蜡烛燃烧产生了兴趣。（提出问题）小明吹灭生日蜡烛，烛芯处产生一缕白烟，这缕白烟的成分是什么？（猜想与假设）猜想一：白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气；猜想二：白烟是蜡烛燃烧产生的（_____）；猜想三：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。（收集证据）查阅资料(1)烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；(2)石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化；(3)蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态；(4)二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。（实验与探究）在化学老师的帮助下，他们展开了实验探究。操作步骤实验现象实验结论实验一：吹灭蜡烛，立即用干而冷的烧杯罩在白烟上烧杯上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质白烟不是水蒸气猜想一不成立实验二：吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（_____）白烟是二氧化碳。猜想二成立实验三：吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟蜡烛重新被点燃白烟是___。猜想三成立（分析与解释）(1)石蜡在氧气充足的条件下燃烧时，只生成二氧化碳和水，请写出该反应的文字表达式___；(2)实验最终证明白烟并不是二氧化碳，但实验一操作无误，并且确实观察到石灰水变浑浊，原因可能是____；（反思与质疑）得到正确结论以后，小明和同学们反思了实验探究过程，发现不用经过实验探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是____。2、关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验。(1)点燃一支蜡烛，先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是_______。(2)如图(b)，在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰____。(3)如图(c)斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于_______。(4)为了探究蜡烛的燃烧产物，他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有_____出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水___，据此他得出蜡烛燃烧生成____、___的结论。3、科学探究是个奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。[提出问题]在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？[提出猜想]小青认为：刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量高。[查阅资料]当空气中二氧化碳含量超过正常值时，会对人体产生有害的影响。[实验探究]用_______集气法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶。请你写出收集教室内空气的操作方法_______。进行如下探究：比较项目实验操作实验现象结论二氧化碳的含量将_______分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中盛有教室内的空气的集气瓶中_____；盛有操场上的空气的集气瓶_____教室内的空气中二氧化碳含量比操场上的空气中_______氧气的含量将燃着的蜡烛分别放入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中，盖上玻璃片盛有教室内的空气的集气瓶中_____；盛有操场上的空气的集气瓶中_______教室内的空气中氧气含量比操场上的空气中_______[实验结论]猜想正确。[拓展应用]根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？_______。4、蜡烛燃烧实验探究。蜡烛燃烧时可观察到石蜡不断熔化，火焰集中在烛芯周围，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。I.火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸平放在火焰上，约2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如图），得出结论：___________。Ⅱ.焰心所含物质探究：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。（猜想假设）同学们对该物质主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气：③石蜡蒸气猜想①②的理由是__________。猜想③的依据是液态石蜡受热会气化。（实验探究）操作现象结论（1）立即将注射器内物质注入内壁涂有澄满石灰水的烧杯观察到__________猜想①成立（2）立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。猜想②不成立（3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞。注射器口产生火焰，物质能燃烧。猜想③________（实验反思）经讨论，同学们认为猜想①不一定成立，理由是实验中产生现象的原因还可能是_______。（补充实验）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”________（填“能”或“不能”）燃烧。（实验结论）石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。5、通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量是有所不同的。请你你根据你所学过知识，完成下列表格。操作步骤现象结论取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将燃着的木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片(1)呼出气体集气瓶中燃着的木条_______，空气集气瓶中无明显变化人体呼出的气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量(2)取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将少量_____分别倒入集气瓶中，盖上玻璃片，振荡呼出气体集气瓶中澄清石灰水变浑浊，空气集气瓶中无明显变化(3)人体呼出的气体中二氧化碳的含量_______空气中二氧化碳的含量取两张干燥的玻璃片，对着期中一块哈气(4)呼出的气体使干燥的玻璃片上出现_______。(5)人体呼出的气体中水蒸气的含量_______空气中水蒸气的含量(6)如果想收集教室里面的空气作为我们吸入的空气到实验室探究，你会怎么做？_______6、化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水___________。（2）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中（如图），约1s后取出可以看到火柴梗的___________（填字母）处最先炭化变黑。结论是：___________；石蜡燃烧的文字表达式为___________。（3）从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”（如图），王亮同学认为“白烟”的成分是石蜡蒸气，请你参与实验探究，确定“白烟”的成分。验证王亮同学猜想所用的操作方法是：___________。7、某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请回答下列问题：（1）蜡烛是由_____和_____组成的。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层。把一根火柴梗横放在蜡烛的火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗_____最先变黑，结论：蜡烛火焰的_____温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变白色浑浊。结论：蜡烛燃烧的产物为_____、_____。（填名称）8、化学兴趣小组的芳芳对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。（1）用小刀切下一小块蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水______；（2）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的____（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的______温度最高；（3）芳芳在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（_______）A反复实验，并观察是否有相同现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现________。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是______________。（5）芳芳在探究的过程中，还将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也