云南省丽江市2023-2024学年高一历史上学期期末试卷（含答案）

云南省丽江市2023-2024学年高一历史上学期期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1．《尚书》记载，盘庚迁殷时，为了争取卿士和庶人的支持，对他们说：“天其永我命于兹新邑，绍复先王之大业，底绥（dǐsuí，得以安定）四方。”这反映了（）A．道法自然初现端倪 B．层层分封等级森严C．专制王权开始形成 D．神权王权紧密结合2．西汉学者刘向曾说：“田氏代齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。”这一局面出现的根本原因是（）A．分封制的弊端 B．民族间的矛盾C．生产力的提高 D．统治者的变法3．湖北云梦睡虎地秦墓出土《秦律•律》规定了“禁苑制度”：居住在禁苑附近的百姓，在幼兽繁殖时不能去打猎；百姓的狗进入禁苑，如果追兽要打死。这一规定说明（）A．《秦律》严苛残暴 B．有一定的生态保护意识C．违背民意 D．较重视禁苑的农业生产4．董仲舒说：“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”其意在（）A．建议朝廷尊崇儒术 B．吸取秦亡教训C．统一法律 D．延续百家争鸣5．隋朝元和年间，给事中崔祐认为主管财政的宰相皇甫镈关于减少内外官俸钱的建议不妥，封驳诏书，皇帝采纳崔祐的意见，皇甫镈的建议作罢。由此判断，给事中隶属于（）A．中书省 B．门下省 C．尚书省 D．枢密院6．唐中期以后，随着人口增加，土地兼并加剧，百姓举家逃亡以规避赋税。在此背景之下，唐朝政府实行了（）A．土地私有制 B．均田制 C．租庸调制 D．两税法7．后周世宗平定淮南后，立即疏浚运河。北宋每年通过运河输往汴京槽运米六百万石，有时甚至达八百万石。据此可知，北宋时期（）A．北方大规模种植水稻 B．对外贸易发展迅速C．农业商品化程度提高 D．经济重心逐渐南移8．明代郑和船队在下西洋航行中，除了使用“针路”（罗盘方位）、“更数”（水上里程）等航海技术，还使用了阿拉伯人的“牵星过洋”（星辰定位）技术，从而到达非洲东海岸一些地区。由此可知（）A．阿拉伯人航海技术高超 B．地理环境制约东西方交流C．中国传统航海技术落后 D．东西航海技术具有互补性9．清朝前中期，无论是内阁，还是军机处，常由亲王出任要职，分管六部，有的甚至在皇帝亲政前还要担任摄政。这反映出（）A．强化中央集权的需要 B．强化君主专制的需要C．军事要务需加强保密 D．满清贵族能制约皇权10．1684年，康熙平定台湾后，即开放海禁。翌年，设立江（上海）浙（宁波），闽（漳州）粤（广州）四处海关。1757年，乾隆实行“独口通商”政策，将国内与西洋各国的贸易集中于粤海关一口。这一变化（）A．促使中国朝贡贸易逐渐衰落 B．表明中国海权意识不断强化C．使中国逐渐落后于世界潮流 D．使得中国对外交流完全断绝11．1839年起，林则徐组织人力编译了《澳门新闻纸》《四洲志》《各国律例》与《华事夷言》等著作，此举说明当时知识分子（）A．主张学习西方制度 B．已经放弃传统华夷观念C．主动反思鸦片战争 D．开始主动了解外部世界12．某条约规定：“英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例。英国货物在某港按例纳税后，即准由中国商人遍运天下，而路所经过税关不得加重税例。”该条约是（）A．《南京条约》 B．《天津条约》C．《北京条约》 D．《辛丑条约》13．1861年，天津洋布的价格甚至“仅及土布价钱的一半”，但是即便如此，它也只是使“直隶和邻省的城市和集镇的人民因洋布较土布便宜而购买洋布”，而广大的“农村人民仍然爱好他们自己织的土布”，这表明当时（）A．农民的购买力大幅下降 B．农村经济破产日益加剧C．传统自然经济根深蒂固 D．列强侵略还未深入内地14．有学者认为，辛亥革命直接催化了中国近代国家形态与多元一体民族的形成，推动了中国向近代国家与近代民族的成功转型。对此理解正确的是，辛亥革命（）A．推动了中国政治文明发展 B．促进了广大民众思想解放C．打击了帝国主义在华势力 D．开启了中华民族复兴进程15．如表所示为北洋政府时期所制定的法令条文统计情况（单位：部）。对此解读合理的是，北洋军阀统治时期（）年份1915191619171918191919201921合计数量150553451394022391A．民主共和思想深入人心 B．法制建设取得一定成就C．民主政治建设乏善可陈 D．政权更迭影响社会稳定16．1927年9月19日，毛泽东在湖南文家市主持召开前敌委员会会议。会上，师长余洒度仍然坚持“直攻长沙”的意见。毛泽东坚决反对再打长沙，主张将部队转向敌人势力薄弱的山区和农村。毛泽东此举的主要意图是（）A．动员农民配合北伐军 B．保存和发展党的武装力量C．在农村推动土地革命 D．维护党中央路线的严肃性17．1931年9月18日，日本突然袭击中国东北军驻地北大营，随即占领沈阳。这就是震惊中外的九一八事变。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点。从材料中可以得出的正确信息是（）A．日本首次发动对中国的侵略战争B．中国抗日战争从九一八事变开始C．国民党正面战场开始了全面抗战D．中国正式建立抗日民族统一战线18．1942年，日军进攻英国殖民地缅甸，中国远征军赴缅作战。在战役中，戴安澜将军入缅作战（）A．刺激了日本偷袭美国珍珠港基地B．推动国际反法西斯同盟建立C．赢得了沿海工业西迁的宝贵时间D．有利于中国国际地位的提高19．抗日战争是近代史上中国人民第一次取得完全胜利的反侵略战争。中国人民抗日战争取得胜利的主要原因是（）A．中国政府积极领导抗战，正确决策B．建立了抗日民族统一战线，实现了全民族抗战C．中国综合实力增强，决定了战争的最后结局D．中国军队素质提高，将士具有爱国精神20．全面内战爆发时，国民党兵力为430万，其中正规军约200万。至1949年初，国民党的总兵力下降到204万人，其中能用于机动作战的只有146万人。以下军事行动中，直接促成这一变化的是（）A．中共中央转战陕北 B．千里跃进大别山C．三大战役取得胜利 D．渡江战役的进行21．1949年，上海投机资本利用物资极其匮乏的情况，在粮食、棉纱和煤炭市场大做投机生意，引发全国性涨价高潮。人民政府指导各地集中时间、集中物资统一向市场抛售，同时收紧银根，仅用10天左右就将这股涨价风潮平息下去。这场斗争的胜利（）A．极大提高了中国的国际地位 B．成功开辟社会主义改造道路C．有利于巩固新生的人民政权 D．解除了封建土地制度的束缚22．日记作为记录当事人生活经历的一种史料，具有一定的史料价值。下面是一段日记：“今天是选举大会，张健、红旗、林阳都来了，大家围着红旗的新车子，议论纷纷……节日的标语到处张挂着，这是一个大喜日子，人民要选自己的代表。”（1953年11月26日）由此可以看出，这一时期（）A．人民代表大会制度建立 B．人民民主原则得到落实C．民主政治建设法制化 D．政治协商制度覆盖面广23．1953-1957年，在我国工业总产值的占比中，轻工业由64.5%下降到55%，重工业由35.5%上升到45%01957年农轻重三大产业比重为40.1：29.6：30.3。材料说明该时期（）A．国民经济得到恢复 B．一五计划改善产业结构C．工业结构日趋畸形 D．国民经济调整任务完成24．如表所示是1967～1969年关于中国外交的部分记载。对此解释最合理的是，当时（）11967年，竞选美国总统的尼克松说，“从长远来看，我们简直经不起永远让中国留在国际大家庭之外”21968年11月25日，经毛泽东批准，中方通知美方，同意恢复已中断的华沙中美大使级会谈31969年1月，毛泽东指示中国官方报纸转载了尼克松的就职演说，周恩来多次指示有关部门研究美国的政策动向A．中美关系正常化影响了世界格局B．中美两国的矛盾基本消除C．中国已突破西方国家的孤立与封锁D．中美两国都有改善关系的诉求25．“忆往昔，求和割地华夏声咽忍顾黎民血：看今朝，喜迎回归举国同庆再造中国魂。”下列各项中，符合这副对联主题的是（）A．开国大典 B．抗美援朝 C．香港回归 D．改革开放26．关于新中国成立以来中国社会主要矛盾的表述，1958年中共八大认为是“先进的社会制度同落后的社会生产力的矛盾。”2017年中共十九大认为是“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”中共对我国社会主要矛盾的认识（）A．说明了改革开放以来我国国际地位的提高B．都在社会主义现代化建设中得到贯彻实施C．都体现了实事求是的马克思主义思想路线D．都促进了中国特色社会主义民主政治发展27．2019年国台办新年贺词中说“我们完全有信心、有能力战胜风险挑战，团结广大台湾同胞顺应历史大势，把握时代机遇，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程，共创中华民族伟大复兴的美好未来”。“推动两岸关系和平发展”的政治前提是（）A．“一个中国”原则 B．政治协商制度C．和平统一方针 D．统一战线策略28．自改革开放以来，深圳一直是改革的“试验田”、开放的“窗口”，承担着为改革开放先行探索的使命，地区生产总值从1980年的2.7亿元增至2019年的2.7万亿元，年均增长20.7%，实现了由一个边陲小镇到具有全球影响力的国际化大都市的历史性跨越，为探索中国特色社会主义道路作出了重大贡献。据此可知，深圳快速发展的主要原因是（）A．科技长期保持领先地位 B．国家政策推动C．国有企业改革深入推进 D．地理位置优越29．为顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，中国共产党人创立了（）A．邓小平理论B．“三个代表”重要思想C．科学发展观D．习近平新时代中国特色社会主义思想30．面对中国新冠病毒防控取得的巨大胜利，世界卫生组织总干事谭德塞评价说：“中方行动速度之快、规模之大，世所罕见，展现出中国速度、中国规模、中国效率，我们对此表示高度赞赏。这是中国制度的优势。”这里的“制度”主要指（）A．中国特色社会主义制度 B．人民代表大会制度C．民族区域自治制度 D．一国两制二、材料解析题（本大题共3小题，共40.0分）31．阅读材料，完成下列要求。材料一嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。——摘编自袁行需等主编《中华文明史》材料二隋唐时期，三省六部制确立并逐渐完善。中书省是受命于皇帝的决策机构，门下省是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构。三省长官并称宰相，分掌宰相职权……尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》材料三秦汉以来，地方行政区别大抵依山川地形的自然地理界限来确定，客观上容易被地方长官当作割据称雄的地理条件。“元代分省建置，合河南河北为一，而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失”，这样朝廷就比较容易控制了。……各行省的财赋支用权在成宗以后被规定在一千锭以下，司法方面，行省不得擅行诛杀，各地成兵布置、调遣也始终由朝廷直接掌握。——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》（1）根据材料一并结合所学，指出秦朝巩固君主专制中央集权的措施。（2）根据材料二并结合所学，概括隋唐三省六部制的特点，并简析其意义。（3）根据材料三，概括元代行省制的特点。结合所学，简述行省制的历史作用。32．1912年民国建立到1919年五四风雷，中华民族经历了从近代沉沦到走向复兴的伟大转折。阅读下列材料，并回答问题：材料一“民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是中国近代内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它打破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。--陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料二这以前，中国人民也发生过多次反对帝国主义和封建军阀的政治行动，可是它们或者是单纯的军事行动，或者是只有较少人参加的爱国运动。五四运动就大不相同了。它所牵动的社会面如此之广，表现出不达目的誓不罢休的顽强意志，使反动势力张皇失措。--金冲及《二十世纪中国史纲》第一卷材料三五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。--习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话完成下列问题：（1）结合材料一和所学知识，指出从法律上实现“民国”取代“帝国”的措施。“民国”给中国社会带来了“前无古人的变化”，请从政治制度和社会思想的角度加以说明。（2）据材料二指出五四运动以前的政治行动有何缺陷？与之相比，五四运动又具有了哪些新的特点？（3）依据材料三，指出五四精神的内涵。结合所学知识，如何理解习近平所说的：五四运动在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义？33．阅读材料，完成下列要求。材料一：这次会议决定把以经济建设为中心的现代化建设作为中国共产党工作的重点，停止使用“以阶级斗争为纲”的口号。从1979年开始，全党工作重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。这次会议标志着中国经济的发展步入改革开放的时期。——摘编自赵德馨《中国近现代经济史》材料二：现代中国的农村改革始于20世纪70年代末。这次改革由安徽凤阳县小岗村开始，形成了以包产到户、包干到户为主要形式的家庭联产承包责任制。这一制度的广泛推行，使中国农村发生了翻天覆地的变化，并深刻地改变了当代中国的历史进程。——摘编自张海荣《包产到户责任制的历史变迁》等材料三：中国改革是对原有社会治理不美的改和振，是社会主又加上一个市场经济的发动机，从而使单纯的制度趋于一种混合经济状态，由此解决了旧问题，推动了社会的发展。--摘编自鲍盛刚《中国崛起与中国模式》（1）写出材料上中“这次会议”的名称。（2）据材料二并结合所学知识，指出农村改革的措施并分析其对我国农村经济发展的积极作用。（3）指出材料三中“原有社会治理模式”在经济体制方面的表现。简述20世纪90年代以来中国在经济体制改革中如何体现由“单纯的制度趋于一种混合经济状态”。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，道法自然强调的是顺应自然，与材料无关，排除A；

B、结合所学知识，材料没有涉及分封制，排除B；

C、结合所学知识，商朝尚未形成专制，排除C；

D、结合所学知识，盘庚迁都时候通过宣扬天意来争取卿士和底人的支持，这说明当时神权和王权相结合，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解商朝政治的特征，有助于培养学生的历史解释素养。2．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，材料反映的是分封制遭到破坏，选项不符合所问，非根本原因，A错误；

B、结合所学知识，犬戎攻入镐京西周灭亡，材料问的是分封制遭到破坏的原因，不符合题意，B错误；

C、结合所学知识，分封制的基础是井田制，由于铁犁牛耕技术的出现，社会生产力水平提高，开发了许多新的土地，原有的社会关系发生变化，出现了诸侯争霸的政治斗争，C正确；

D、结合所学知识，春秋战国时期，诸侯为了争霸的需要纷纷进行变法运动，D错误；

故答案为：C。

【点评】本题考查了分封制破坏的根本原因。考查了学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解答分析历史问题的能力。对于根本原因的分析，学生必须掌握唯物史观的基本观点，理解生产力与生产关系间的内容，有助于培养学生唯物史观的素养。3．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“禁苑制度”可知，体现的是对生态环境的保护，不能推断《秦律》严苛残暴，排除A；

B、结合所学知识，据材料可知，“禁苑制度”严格规定了“在幼兽繁殖时不能去打猎；百姓的狗进入禁苑，如果追兽要打死”，这说明了当时已经注意生态保护，故B正确；

C、结合所学知识，材料对生态环境的保护，有利于人民的生活，是对人民生活的重视，排除C；

D、结合所学知识，材料未涉及对农业的重视，排除D；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解秦朝法律的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。4．【答案】A【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”可知，董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”，以思想大一统巩固政治大一统，故A正确；

B、结合所学知识，材料未体现“吸取秦亡教训”，排除B；

C、结合所学知识，材料主要论述“尊崇儒术”的重要性，并未涉及法律统一，排除C；

D、结合所学知识，“罢黜百家、独尊儒术”实质上是思想文化专制，并非延续百家争鸣，排除D；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记独尊儒术的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养。5．【答案】B【解析】【分析】根据材料“给事中崔祐认为……建议不妥，封驳诏书……”可知，在隋朝三省六部制下，门下省是负责审核皇帝诏令的，也可以驳回皇帝的诏令，故给事中隶属于门下省，B正确；

中书省负责草拟诏令，排除A；

尚书省负责执行诏令，排除C；

枢密院是五代至元的最高军事机构，唐始设枢密使，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查隋朝政治制度，解答本题需根据材料和三省六部制的影响进行分析。6．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，材料与土地私有制无关，排除A；

B、结合所学知识，土地兼并不断加剧的背景下逐渐唐朝废除了均田制，排除B；

C、结合所学知识，租庸调制是以均田制的推行为基础的赋役制度，排除C；

D、结合所学知识，唐朝中期以后，土地兼并不断加剧，为了解决国家赋税问题，统治者采取了两税法，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记两税法的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。7．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，材料未涉及大规模种植水稻的相关信息，排除A；

B、结合所学知识，材料没有反映外贸情况，排除B；

C、结合所学知识，材料与商品化无关，排除C；

D、结合所学知识，据材料“北宋每年通过运河输往汴京漕运米六百万石，有时甚至达八百万石”可知北宋京师的给养主要依靠来自南方的粮食，南方地区成为政府的“粮仓”，由此推知经济重心逐渐难移，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解经济重心南移的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。8．【答案】D【解析】【分析】题干所给材料中“除了使用‘针路’(罗盘方位)、‘更数’（水上里程）等航海技术，还使用了阿拉伯人的‘牵星过洋’(星辰定位)技术”体现的是郑和下西洋除了使用中国传统的航海技术外，还使用了阿拉伯人的航海技术，这说明的是东西航海技术具有互补性，故D项符合题意；

AC项题干所给材料信息中没有涉及东西方航海技术的对比，因此无法得出“阿拉伯人航海技术高超”、“中国传统航海技术落后”的结论，故A、C项不符合题意；

B项题干所给材料信息未涉及地理环境对东西方交往的制约，故B项不符合题意。

故答案为：D。【点评】本题主要考查新航路的开辟，解答本题需正确解读材料中“除了使用‘针路’(罗盘方位）、‘更数’（水上里程）等航海技术，还使用了阿拉伯人的‘牵星过洋’(星辰定位)技术”的主旨即可。9．【答案】B【解析】【分析】材料体现的是清朝前中期的内阁和军机处等关键部门的要职通常由皇族成员出任，便于皇帝大权独揽，这主要是为了强化君主专制，B项正确。

材料强调的是君主专制，非中央集权，排除A项；

材料与军事要务需加强保密的说法无关，排除C项；

材料体现的是君主专制的加强，非制约皇权，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查清朝加强君主专制的措施，解答本题依据材料“常由亲王出任要职，分管六部，有的甚至在皇帝亲政前还要担任摄政”等信息并结合所学知识进行归纳分析。考查了考生调动所学知识分析理解史料的能力。

10．【答案】C【解析】【分析】中国的朝贡贸易大多是和东亚国家和周边国家，而材料提到的是将国内和西洋各国的贸易集中在粤海关一口，这一政策变化与中国的朝贡贸易无关，所以A选项错误；

结合所学知识可知，中国海权意识的增强是在鸦片战争之后，材料没有提及清政府采取了更加严格的海防措施，无法得出海权意识不断强化，B选项错误；

根据材料可知，在1757年，清政府将原先的四口通商改为“独口通商”政策，通商口岸的减少导致中国接触世界的机会变少，不利于中国了解世界，导致中国逐渐落后于世界潮流，所以C选项正确；

根据材料可以得出，清朝在1757年将国内和西洋各国的贸易集中于粤海关一口，说明此时还有一个通商口岸，中国对外交流并没有完全断绝，所以D选项错误

故答案为：C

【点评】本题考查的是清朝的对外贸易政策，学生要熟悉清朝的对外贸易政策，并结合材料进行具体分析，得出答案。这道题考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀的学科素养。11．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，材料不涉及具体学习内容，排除A；

B、结合所学知识，虽然此时向外学习，但尚未放弃华夷观念，排除B；

C、结合所学知识，材料与反思鸦片战争无关，排除C；

D、结合所学知识，据材料可知，林则徐组织编译学习西方，可知中国人主动了解外部世界，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记近代国人向西方学习的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。12．【答案】A【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“英国商民居住通商之广州等五处，应纳进口、出口货税、饷费，均宜柔公议定则例”可知，1842年签订《南京条约》，其中协定关税规定进出口商品关税中国须与英国商定，材料内容体现了该条约中的协定关税的内容，故A正确；

B、结合所学知识，《天津条约》规定允许西方公使驻北京、开放通商口岸、自由传教等，材料内容没有体现《天津条约》内容，排除B；

C、结合所学知识，《北京条约》规定清朝增开天津为商埠、增加中英《天津条约》的赔款至800万两、允许西方传教士到中国租买土地及兴建教堂、容许外国商人招聘汉人出洋工作，充当廉价劳工等，不符合题意，排除C；

D、结合所学知识，《辛丑条约》规定赔款本息共9.8亿两，严禁中国人参加反帝性质的活动、拆除炮台、建立东交民巷为使馆界等，不符合材料内容，材料内容体现了《南京条约》内容，排除D；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记《南京条约》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。13．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，材料未涉及农民购买力大幅下降的相关信息，排除A；

B、结合所学知识，材料无法得出农村经济破产日益加剧的结论，排除B；

C、结合所学知识，据材料可知，虽然“天津洋布价格甚至‘仅及土布价钱的一半’”，但是“广大的‘农村人民仍然爱好他们自己织的土布’”，这表明当时华北地区传统自然经济根深蒂固，故C正确；

D、结合所学知识，“列强侵略还未深入内地”与主旨不符，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解自然经济的抵制作用，有助于培养学生的历史解释素养。14．【答案】A【解析】【分析】A、结合所学知识，材料反映了辛亥革命变革了中国传统的国家与民族观念，推动了中国近代国家与民族的转型，这说明辛亥革命推动了中国政治文明的发展，故A正确；

B、结合所学知识，材料强调的是近代国家和民族观念的形成，而非民众的思想解放，排除B；

C、结合所学知识，材料没有涉及辛亥革命对帝国主义势力的影响，排除C；

D、结合所学知识，材料无法说明辛亥革命是中华民族复兴的开始，排除D；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解辛亥革命的意义，有助于培养学生的历史解释素养。15．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，抗战相持阶段，国民党政府消极抗日，排除A；

B、结合所学知识，建立抗日民族统一战线，实行全民族抗张是抗战胜利的主要原因，故B正确；

C、结合所学知识，抗战时期，中国的国力不及日本，排除C；

D、结合所学知识，从军事素质看，日军更胜一筹，排除D；建立抗日民族统一战线，实行全民族抗张是抗战胜利的主要原因，B正确；抗战相持阶段，国民党政府消极抗日，排除A；抗战时期，中国的国力不及日本，排除C；从军事素质看，日军更胜一筹，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记抗日民族统一战线的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。16．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，此时国共第一次合作已经破裂，排除A；

B、结合所学知识，据材料“毛泽东坚决反对再打长沙，主张将部队转向敌人势力薄弱的山区和农村”说明其意图是保存和发展党的武装力量，故B正确；

C、结合所学知识，材料与开展土地革命无关，排除C；

D、结合所学知识，材料体现不出维护党中央路线的严肃性，排除D；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解工农武装割据道路的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。17．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，九一八事变之前日本就对中国进行过侵略战争，排除A；

B、结合所学知识，材料“九一八事变成为中国人民抗日战争的起点”可知中国抗日战争是从九一八事变开始的，故B正确；

C、结合所学知识，国民党正面战场开始抗战是在1937年，排除C；

D、结合所学知识，抗日民族统一战线的正式建立是在1937年9月，排除D；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记九一八事变的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。18．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，1941年12月日军偷袭珍珠港，排除A；

B、结合所学知识，1942年1月1日，英美苏中等26个国家在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯统一战线最终形成，排除B；

C、结合所学知识，1937年日军全民侵华开始后就开始了沿海工业西迁，排除C；

D、结合所学知识，据材料“1942年，日军进攻英国殖民地缅甸，中国远征军赴缅作战”，可知第二次世界大战中中国军队配合英军作战，派出中国远征军，对世界反法西斯战争作出了重要贡献，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中国远征军入缅作战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。19．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，抗战相持阶段，国民党政府消极抗日，排除A；

B、结合所学知识，建立抗日民族统一战线，实行全民族抗张是抗战胜利的主要原因，故B正确；

C、结合所学知识，抗战时期，中国的国力不及日本，排除C；

D、结合所学知识，从军事素质看，日军更胜一筹，排除D；建立抗日民族统一战线，实行全民族抗张是抗战胜利的主要原因，B正确；抗战相持阶段，国民党政府消极抗日，排除A；抗战时期，中国的国力不及日本，排除C；从军事素质看，日军更胜一筹，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记抗日民族统一战线的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。20．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，中共中央转战陕北不能直接降低国民党的军队数量，排除A；

B、结合所学知识，千里跃进大别山不能直接降低国民党的军队数量，排除B；

C、结合所学知识，1948年至1949年初，通过三大战役，解放军基本消灭和国民党的主力，因此国民党的军队人数下降，故C正确；

D、结合所学知识，渡江战役发生于1949年4月，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记三大战役的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。21．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，这是中国的内政，“极大提高了中国的国际地位”的说法夸大，排除A；

B、结合所学知识，1953年社会主义改造开始，排除B；

C、结合所学知识，据材料可知，上海人民政府采取种种措施平息了涨价风潮，打击了投机资本，这有利于维护社会秩序，巩固新生的人民政权，故C正确；

D、结合所学知识，材料没有涉及土地制度改革，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新中国经济恢复的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。22．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，人民代表大会制度是在1954年秋天建立的，排除A；

B、结合所学知识，据材料“1953年11月26日”“人民兴高采烈的‘选自己的代表’”可知这体现了人民民主原则得到落实，故B正确；

C、结合所学知识，人民依法选举自己的代表不能说明民主政治建设的“法制化”，排除C；

D、结合所学知识，政协代表不是通过选举产生的，排除D；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解人民代表大会制度的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。23．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，1952年国民经济得到恢复，排除A；

B、结合所学知识，据材料“在我国工业总产值的占比中，轻工业由64.5%下降到55%，重工业由35.5%上升到45%。1957年农轻重三大产业比重为40.1：29.6：30.3。”可得出一五计划优先发展重工业，使我国产业结构有所改变，故B正确；

C、结合所学知识，材料无法得出工业结构日趋畸形的结论，排除C；

D、结合所学知识，1965年国民经济调整任务完成，排除D；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解一五计划的作用，有助于培养学生的历史解释素养。24．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，当时中美关系尚未实现正常化，排除A；

B、结合所学知识，“中美两国的矛盾基本消除”不符合史实，排除B；

C、结合所学知识，材料信息不能表明当时中国已突破西方国家的孤立与封锁，排除C；

D、结合所学知识，据材料可知，1967～1969年，中美两国领导人都表达了改善双方关系的愿望，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中美关系改善的原因，有助于培养学生的历史解释素养。25．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，开国大典与“喜迎回归”等内容不符，排除A；

B、结合所学知识，抗美援朝在对联中没有体现，排除B；

C、结合所学知识，中国人民洗雪“求和割地”耻辱，“喜迎回归”的历史事件是香港回归，故C正确；

D、结合所学知识，改革开放与“喜迎回归”不对应，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记香港回归的内容，有助于培养学生的历史解释素养。26．【答案】C【解析】【分析】A、结合所学知识，“改革开放以来我国国际地位的提高”与题意不符，排除A；

B、结合所学知识，中共八大关于社会主要矛盾的表述是正确的，但后来却偏离了八大的正确路线，并未在实践中得到贯彻实施，排除B；

C、结合所学知识，中共八大和十九大关于社会主要矛盾的表述符合当时中国国情，体现了实事求是的马克思主义原则，故C正确；

D、结合所学知识，材料体现不出中国特色社会主义民主政治发展的相关信息，排除D；

故答案为：C。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解我国社会主要矛盾变化的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。27．【答案】A【解析】【分析】A、结合所学知识，“推动两岸关系和平发展”的政治前提是“一个中国”原则，故A正确；

B、结合所学知识，政治协商制度属于政党制度的内容，排除B；

C、结合所学知识，和平统一方针并不是政治前提，排除C；

D、结合所学知识，统一战线策略并不是解决台湾问题的政治前提，排除D；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解一国两制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。28．【答案】B【解析】【分析】A、结合所学知识，材料体现不出科技长期保持领先地位的相关信息，排除A；

B、结合所学知识，据材料可知，深圳是国家政策的“试验田”和“窗口”，故B正确；

C、结合所学知识，材料未涉及国有企业改革深入推进的相关信息，排除C；

D、结合所学知识，地理位置优越并不是主要原因，排除D；

故答案为：B。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解经济特区的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。29．【答案】D【解析】【分析】A、结合所学知识，邓小平理论的主题是什么是社会主义，怎样建设社会主义，而不是新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，排除A；

B、结合所学知识，“三个代表”思想的主题是建设什么样的党、怎样建设党的问题，不符合题意，排除B；

C、结合所学知识，科学发展观的主题是实现什么样的发展、怎样发展，而不是新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，排除C；

D、结合所学知识，据材料“从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题”可知，党的十八大和十九大以来，以习近平为主要代表的中国共产党人，从理论和实践相结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，故D正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记新时代中国特色社会主义思想的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。30．【答案】A【解析】【分析】A项根据“中国速度、中国规模、中国效率，我们对此表示高度赞赏。这是中国制度的优势“可以看出，这是中国所特有的，故A符合题意；

B项人民代表大会制度是中国根本政治制度，与中国速度、中国效率无关，故B不符合题意；

C项民族区域自治制度是新中国的政治制度，但是与中国速度、中国效率无关，故C不符合题意；

D项的说法与题干无关，故D不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题考查的是我国现代民主政治建设，侧重于考查的是中国特色社会主义制度。本题考查的是中国特色社会主义制度的优越性。主要考查的是学生的概括能力和知识迁移能力。31．【答案】（1）措施：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。（2）特点：职权分工明确，彼此制约。意义：使得中央决策和行政体系日臻完备（或完善）；是中国政治制度的重大变革；对此后历朝产生了深远影响。（3）特点：行省区划打破了自然地理的界限；行省权力受到中央制约。历史作用：提高了行政效率；巩固多民族国家的统一；是我国省制的开端（中国古代地方行政制度的重大变革）；促进了边疆少数民族地区的发展。【解析】【分析】（1）措施：结合所学知识可知，秦朝的政治制度建设主要包括皇帝制度，三公九卿制，郡县制等。

（2）特点：根据材料“中书省是受命于皇帝的决策机构，门下省是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构”可归纳出职权分工明确，彼此制约。意义：结合所学知识可知，三省六部制使得中央决策和行政体系日臻完备（或完善）；是中国政治制度的重大变革；对此后历朝产生了深远影响。

（3）特点：根据材料“元代分省建置，合河南河北为一，而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失”可归纳出行省区划打破了自然地理的界限；根据材料“行省不得擅行诛杀，各地成兵布置、调也始终由朝廷直接掌握”可归纳出行省权力受到中央制约。历史作用：结合所学知识可知，行省制的设置提高了行政效率；巩固多民