2024届上海虹口区高三一模语文试题及答案

虹口区2023学年度第一学期期终学生学习能力诊断测试高三语文试卷2023.12一积累应用分15（1）（2）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，，？（苏轼《”一句总结了秦国迅速崛起又突然败亡的根本原因。（3“25（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（2对一项已经出台的公共政策的社会效果做出准确判断，，，，①以确知该公共政策的优势和劣势②收集与该公共政策运行相关的重要信息③基于公共政策理论进行科学分析和客观评估④要运用正确的公共政策评估方法和可行的技术手段A②③①④B④③②①C②③④①D④②③①（2）小明的爸爸想让班主任李老师推迟家访，他给李老师发的短信中有一处语言表达不得体，请在以下3听小明说您将在本周内光临寒舍但由于我们家刚刚乔迁新居因此希望您能推迟本次家访再次对您的到来表示欢迎和期待！谢谢！二阅读70分（一）阅读下文，完成第3—716①在我们中国人的传统观念中长期存在着“学而优则仕”“万般皆下品，惟有读书高”的理念。从上世纪九十年代开始我国经历了大规模的教育扩张，义务教育和高等教育都得到了长足的发展。尤其是高等院校的扩张使得高等教育从精英教育走向大众化，但是这并不是指所有人都获得了教育，更不是所有人都走在会分层与教育之间的关系提出自己的理解。第1页共9页②“以精神的或肉体的持久的‘性情’形式存在的文化产物。”文化资本集中体现了布迪厄的理论特点关注知识与权力的关系。从上述理论出发，我认为社会分层对教育的影响主要涉及以下几个部分：家庭教育的继承、学校教育的获取以及未来社会资本的获得。在个体获得教育的阶段，受个体自身年龄及社会关系网络等的限制，社会分层主要通过父母的不同社会地位来对子女产生代际影响。③体化为自身的持久的习性。各个家庭所拥有的经济资本和文化资本明显不同，因此，·的“协作培养”和贫困家庭的“自然成长”。协作培养型的家长在孩子放学后会帮他报各种辅导班或者陪同孩子一起学习。自然生长型的家长则苦于生活压力无法照料陪同孩子，孩子在放学后只能自娱自乐。但廉价的快乐终将付出代价，久而久之两种类型孩子的未来发展已经拉开了很长的距离。同时，这种原始资本的差异性是造成教育起点上不平等的很重要的原因。④要途径。近年来国家推行素质教育改革，素质教育虽然使教育不再只注重成绩，却又转而拼学生的课外活动、拼课外学习、拼家庭购买力。如今，素质是有钱人的技能，是贵族的技艺。生活在北京这样一线的城市，拥有得天独厚的教育资源，拥有很多通向教育的“捷径”，而这些，是农村地区的孩子无法享受到的。上。教育机会的获取被深深打上了阶层的烙印。⑤仅是家庭资本，也决定学生能遇到怎样的朋友以及朋友的父辈。不仅仅是在生日会，在平时，中产阶层的爸妈也经常有意邀请名人到自己家中做客，也经常带着他们的子女去拜访社会上的“名人”。不难想象，在这种耳濡目染的熏陶氛围之下，儿童将很容易习得“高级语言”，习得“高级品位”，习得为人处事的“得体”方式。在这种精英培养模式之下，将日渐习得精英所应具备的自信的行为举止、高贵的外表和优雅的作风未来获取社会资本的能力也会欠缺。⑥与人之间产生了隐形的区分。（有删改）3.在第段开头画线处加入一段引文，以下合适的一项是（3A.在我们能获得数据而加以分析的所有工业化或正在工业化的国家中，对谁走在最前面这一问题的第2页共9页最好回答，就是那些获得了教育的人。资本是累计性劳动，当这种劳动在个体性即排他性的基础上被行为者或其集合占有时，他们能以具体的或活劳动的形式占有社会资源。我们唯一能追求的公平，就是规则公平，但它并不能带来结果公平。D.真正的出路不在于离开哪里，而是在于我们的内心是否对自身所处的文化有所察觉和反省，并作出不一样的选择。4.根据上下文，在第25.对本文内容理解正确的一项是（3A.我国基础教育的长足发展促进了社会公平，阶层固化的现象并不明显。协作培养型家庭的孩子将会比自然生长型家庭的孩子获得更大的成功。在义务教育阶段，社会环境总体上不利于底层孩子获取好的教育机会。D.个人能力在阶层跃升方面起着重要作用，改变了教育机会的阶层传递。6-部分小标题的一项是（3A.总体关系概述：相互影响隐藏的社会分层：寒门再难出贵子？教育的作用：精英的固化还是再生产？D.总结及展望：跨越阶级的机会7.社会资源，他们被称作“小镇做题家5（二）阅读下文，完成第16酸橙①金华的师傅来我家，带了一麻袋的橙子，作伴手礼。在手心，好舒服。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。比红肉囊柚子好吃，比常山橘好吃，你下次来，带两棵橙苗来，我们也种上。②撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间一支黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。中元节壮，抵抗力强，营养足，果子才会甜。③开，掰开肉囊，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，橙子、杨梅、葡萄，都酸不溜秋的，熟透了，酸变成甜了。第3页共9页④子树，完全绝望了———再也指望不了吃上它。我父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。橙子吊在树上，再也无人问津了。⑤“怎么会这样呢？会这么酸呢？兄弟呀。不是水土的缘故，原本种下的，就是一棵酸橙子树。师傅带错了苗，让我们空欢喜了好几年。⑥橙子树，再也无人关心了。⑦通风就可以了。大哥把农家肥堆在树下，父亲看见了，说，肥会发热，把树烧死。大哥说，烧死就烧死，挂在树上多难看，还会把枝桠压坏了，树上开满了花，花下是猪槽，看起来就不像话。⑧橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，谁都厌恶。做人也一样，光有外表漂亮，内里无货，也是没用的。”⑨酒席。有人做喜事了，能请他掌勺，可是莫大的面子。他对母亲说：“二姑，这是好东西，烧鱼，用半个了。”母亲说，哪有用酸橙子烧菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧出两个好菜。⑩邻居也知道酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。母亲怎么也不收，说，以前是烂在树上的，现在可以提鲜，算是没白白种了它。⑪吃了几箩筐，没效果。母亲提心吊胆地担忧，没检查出病因的毛病，多可怕，像一颗地雷埋在身体里，可鸭血治打嗝，他又各家各户请求，杀鸭子了，叫一声，把鸭血留下喝。⑫土地庙也上了猪头请，算是神仙也无计了，再也不管打嗝了。一次，一个原来下放在村里的上海知青，回医院看了十几家，没结果。知青是个医生，返城后学了七年的中医，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。父亲说，打嗝太难受了，难找也要找。知青说，说难找也好找，用酸橙泡水喝，喝三个月，便橙子，不采摘，四季有鲜果。第4页共9页⑬有一年，一个收木料的人，来村里收木料，拉到浙江做木雕家具。他见我家的酸橙树，对父亲说，木打木床，比任何木头好，蚊子不入屋子。父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。（有删改)8.赏析第①49.赏析第⑧⑨410.4《红楼梦》中的探春曾被比作玫瑰花，“又红又香，无人不爱的，只是刺戳手”。如果用酸橙比喻《红4（三）阅读下面的诗歌，完成第12148咏草[]俞紫芝满目芊芊野渡头，不知若个解忘忧？细随绿水侵离馆，远带斜阳过别洲。金谷园①中荒映月，石头城下碧连秋。行人怅望王孙去，买断金钗十二②【注】①金谷园：西晋官僚石崇的别墅，园中财产丰积，屋宇宏丽，极尽奢华。②金钗十二：指美女。12.下列诗歌选集中，可能收录本诗的一项是（A.《乐府诗集》B.《唐宋近体诗选》13.下列对本诗的写作特点判断正确的一项是（A.以物喻人因事说理1C.《宋人绝句精编》2D.《古诗源》D.借古讽今咏物抒情14.5（四）阅读下文，完成第15—1918①……时曹操在东郡彧闻操有雄略而度绍终不能定大业乃去绍从操。操与语大悦，曰：“吾子房也。”“吕．将军来助曹使君击陶谦，宜亟供军实。”彧知邈有变，即勒兵设备，故邈计不行。陶谦死，操欲遂取徐州，还定吕布。彧谏曰：“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本，以制天下。将军本以兖州首事，故能平乘其间而收熟麦，约食稸谷，以资一举，则吕布不足破也。今舍之而东，未见其便。多留兵则力不胜敌，．少留兵则后不足固。布乘虚寇暴，震动人心，纵数城或全，其余非复己有，则将军尚安归乎？夫事固有弃彼取此，以权一时之势，愿将军虑焉。”操于是大收熟麦，复与布战，兖州遂平。第5页共9页操曰：“昔晋文公纳周襄王，而诸侯景从；汉高祖为义帝缟素，而天下归心。自天子蒙尘，将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴，虽御难于外，乃心无不在王室。因此时奉主上以从人望，大顺也；秉至公以服．天下，大略也；扶弘义以致英俊，大德也。”操从之。④十七年，董昭等欲共进操爵国公，九锡备物，密以访彧。彧曰：“曹公本兴义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节。君子爱人以德，不宜如此。”事遂寝。操心不能平。会南征孙权，表请彧劳军．废乐。谥曰敬侯。明年，操遂称魏公云。（节选自《后汉书15.2⑴而潜迎吕布．乘其间而收熟麦．16.2⑴徒以山东扰乱，未遑远赴．（）A.D.D.⑵事遂寝（）．A.17.第段画线部分有三处需加句读，请用“/”3时曹操在东郡彧闻操有雄略而度绍终不能定大业乃去绍从操。18.把第②7邈使人谲彧曰：“吕将军来助曹使君击陶谦，宜亟供军实。彧知邈有变，即勒兵设备，故邈计不行。19.在矛盾冲突中塑造人物形象是史传文的艺术特点之一，请以第4（五）阅读下文，完成第20—2212大龙湫记[]李孝光①步，乃见更作两股倚立。更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺，犹蟹两螯，时一动摇，行者兀兀，不不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，余沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮．哉！吾行天下，未见如此瀑布也。”②头，间转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮第6页共9页——前行，人迷不得路，独见明月宛宛如故人。老先生谓南山公也。20.赏析第段画线句中“”321.下列对本文分析恰当的一项是（3A.①段中作者将大龙湫四周之景与瀑布之景进行了对比。②段中作者用鱼和猿设喻，形象表现了大龙湫的宁静。作者从动与静、视觉与听觉等多个角度展现大龙湫之景。D.作者以秋季大龙湫的动态美来衬托冬季大龙湫的静态美。22.6三写作70分23．作文。思考。要求：自拟题目；不少于800第7页共9页参考答案及评分说明一10分15（1）噫吁嚱危乎高哉（2）此非孟德之困于周郎者乎（3）仁义不施而攻守之势异也25赤壁赋（12分）D（23分）乙但由于我们刚刚搬入新居评分说明：找出错处1分，修改正确2二70分(一)163.3分）B42分）答案示例：不同家庭的子女从家庭中所继承和积累的资本也是有差异的（或：不同家庭的子女感受到的家庭环境与家庭氛围也是不同的）评分说明：与上下文意思连贯1分，表述准确153分）C63分）B75分）答案示例：①能够支持本文的观点。那些依靠题海战术进入高等学府的小镇做题家，和出身良至于世界名校，只能代表有了阶层跃升的可能，但是能不能实现逆袭，还要受到很多因素的制约，特别是本身社会阶层和社会资源的制约。②也为将来打开视野、获取更多的社会资源创造了条件。评分说明：紧扣教育与阶层跃升的核心话题议论221文观点角度阐发的，原则上最多得4(二)1684分）答案示例：①画线部分先从视觉角度描写甜橙的色彩、大小、形态，再从触觉角度形容其手④最后通过人物的动作这部分极写甜橙之美，与后文作者对酸橙的期待和失望形成强烈的反差。评分说明：答对任意4点即可，1点1分，共49.4①⑧⑨两段写大哥、母亲、表哥的语言，多用口语，多短句，语言质朴，简洁明②他们的语言符合人物的身份和个性以及特定的场景，富有生活气息。的话就近取譬，比喻形象，生动活泼，表现对酸橙树的惋惜和对我的教育，读来自然亲切。评分说明：答对任意2点即可，1点2分，共410.（4分）答案示例：①作者先是对酸橙充满了热烈的期待，②但希望越大，失望也越大。酸橙的味道令人不堪忍受，徒有优美的树姿，作者不免觉得惋惜、遗憾。后来，逐渐发现酸橙可调味，可入药，可第8页共9页④评分说明：1点1分，共44性独特，从根本上否定传统价值；看似百无一用却葆有自然天真评分说明：选择人物合适1分，理由阐述3分。选择贾琏等纨绔子弟（“金玉其外，败絮其中”）或王熙凤（脸酸心硬）等亦可，能自圆其说即可。选择黛玉、妙玉（尖酸刻薄），石呆子、贾代儒（酸腐）等不给分。(三)8121分）B132分）C145“忘忧”②颈联拓展了时空，由金谷园的草写到石头城的今昔对比，抒发人世沧桑的感慨。评分说明：答对任意3点即可，1点2分，2点4分，3点5分。内容空洞、表述不准确酌情扣分。1815.2）暗中1