创建人民满意学校自评报告

阜阳实验中学创建阜阳市人民满意学校自评报告市教育局，市政府教育督导室：接市教育局《关于在全市开展争创人民满意学校的通知》（阜教办[2009]17号）和市政府教育督导室、市教育局《关于印发阜阳市人民满意学校评估验收实施细则的通知》（阜教督[2010]3号）及市政府教育督导室《关于开展人民满意学校评估验收的通知》（教督办[2012]1号）等文件后，我校及时传达并组织了学习讨论，比照上述文件要求，对我校近年来开展的有关创建活动进行了认真地梳理。经过自查自评，我校认为，目前学校已基本达到阜阳市人民满意学校各项标准。现将自评情况汇报如下：一、学校概况：阜阳实验中学始建于2000年，原为阜阳一中初中部三优中学，2004年与三中初中部清颍中学合并后，更名为安徽省阜阳实验中学，改制为义务教育初级中学，直属市教育局管理。学校占地20余亩，现有三个年级33个教学班，在职教师130余人，在校学生近2000人。这里环境整洁优美，教育教学设施齐全；校园文化底蕴丰厚，办学思想先进；领导班子结构合理、团结协作、民主高效；教师朝气蓬勃、开拓创新、乐于奉献；学生活泼可爱、聪颖好学、多才多艺。建校以来，学校坚持“点燃兴趣、夯实基础、养成习惯、主动发展”的办学理念，以“教师成长促进学生发展”为中心，实行《教师量化考核》和《班级量化考评》两项制度，开展“三M三课一循环”校本教研活动，促进学校健康、和谐和跨越式发展。近年来，学校先后荣获教育部“全国和谐校园先进学校”，安徽省“语言文字规范化示范校”、“家长学校示范校”，阜阳市“文明单位”、“优秀基层党组织”，全市“教育系统先进集体”、“特色示范学校”、“义务教育标准化建设达标学校”、“绿色学校”、“平安校园”、“依法治校示范校”等荣誉称号，还在学校校本教研、艺术活动、体卫工作、征文演讲、信息技术培训、禁毒教育、校舍安全等方面受到表彰。创建“人民满意学校”，推进各项工作。创建“人民满意学校”是一个系统工程，它涵盖了学校工作的方方面面，是对学校的综合性评价。创建的过程也是优化学校管理机制，强化思想道德宣传教育，深化教育教学改革，努力改善办学条件，不断提高办学水平的过程。为了办人民满意的教育，我们有计划、分步骤地开展了相关示范学校的创建工作。（一）改善办学条件，加快队伍建设，创建“标准化达标学校”。建校之初，我校面临着校园面积狭小，基础设施薄弱，教学设备落后等一系列难题。对此，我们一方面因陋就简，优先保证师生教学办公用房，另一方面积极奔走呼吁，努力争取上级资金支持。2010年下半年，全校师生期盼已久的综合楼终于投入使用，极大缓解了教学用房不足的问题。行政和教师办公条件明显改善，学生活动在各功能教室独立进行，互不干扰。我们在市电教馆、仪器站等部门的支持与指导下，高标准建成了两个学生计算机教室，三个多媒体会议室，理化生等四个实验室，大多数班级已配备“班班通”现代教育设备。去年夏天，我们又将风雨操场升级改造，拓展场地面积，增加学生的活动空间，铺设塑胶跑道，使学生运动时更加安全舒适。我们还与市电教馆合作，建成了省内一流，皖北地区独有的电子录课室，全市多媒体录像课均在此摄制。在不断改善办学条件的同时，我们也在不遗余力地加强教师队伍建设。近年来，我们实施了“三M三课一循环”校本教研系统工程。所谓“三M”，从学校层面讲，指的是学校创设的三种环境：建立磨砺机制—搭建观摩平台—形成发展模式；从教师层面讲，指的是教师成长的三个阶段：刻苦磨砺教学基本功—相互临摹教学优长—出类拔萃成为教学楷模。所谓“三课”，是校本教研环境下教师成长的实践载体：自我反思、不断优化的精雕细琢课，相互交流、取长补短的同伴互助课，传播理念、展示形象的精品示范课。在这一过程中，教师反复经受磨练，又在相互学习中不断修正，达到新的层次后，既要传帮带，又要从头做起，向更高目标冲击。如此周而复始，实现教师的螺旋式上升，此所谓“一循环”。这些举措使我们的教师队伍发生了巨大变化，目前，我校教师不仅胜任教学工作，能够“站得住”；而且经常开展交流研讨情境，努力“站得好”；还积极参与国家和省市教学竞赛，以期“站得高”。经过不断努力，2011年12月，我校被评为“阜阳市义务教育标准化达标学校”。（二）美化校园环境，倡导环保理念，创建“绿色学校”。我们注重以良好的环境育人，不断加大投入力度，绿化美化校园环境。建校初期，我们将教学楼前一块空地开辟为小花园，使之成为学生休闲的好去处。2010年上半年，学校专门聘请园林景观设计公司对小花园进行升级改造。改造后的小花园名为“坤厚园”，取义《易经·大象》“地势坤，君子以厚德载物。”（大地的气势厚实和顺，君子应像大地一样，增厚美德，容载万物。）园内花草树木种类繁多，品种优良，一年四季，树木蓊郁，花香不断。常引得师生在此驻足流连，也成为我校对外展示的一张名片。我们还在校园道路两侧种上香樟树，经过几年的精心培植，已是绿荫如盖，热情迎宾。此外，我们还见缝插针，在运动场西端、教学楼前、围墙根下等边边角角的地方栽花种草，让绿色充满校园。在学校的引导和鼓励下，各年级各班也都行动起来，同学们带来各式花草，把教室装点得分外美丽。良好的环境需要师生共同维护。因此，我们还注重环保意识的培养。我们制作宣传标牌，提醒师生节约用水、节约用电、节约用纸；我们定期检查办公室和教师卫生，实行量化考评；我们组织师生义务植树，为绿色家园尽一份力；我们在世界环境日、世界地球日、世界水日等重要纪念日前后，组织师生开展签名活动，并在附近小区进行巡回宣传；我们开展花木认养，让师生认识了解、关注关爱一草一木；我们征集废旧物品做成的工艺品，让大家最大限度地发现废旧物品的利用价值；我们举办演讲征文比赛，让学生教育学生……由于学校在环境建设和环保宣传教育方面的成绩突出，继被市园林局评为阜阳市“花园式单位”后，我校又被市教育局、市环保局联合命名为阜阳市“绿色学校”。（三）树立法制观念，规范办学行为，创建“依法治校示范校”。我们坚持依法治校，依法治教，开展多种形式的法制宣传教育，提高广大师生员工学法、懂法、守法、用法能力。学校领导班子严格依法办事，自觉规范办学行为。学校在校务管理、招生招聘、物资采购、财务管理等方面认真遵守相关法律和规章制度，依据规定实行校务公开，主动接受群众监督。我们坚持“就近、免试、划片”招生原则，顶住重重压力，全力控制班额；我们坚持所有平行分班，均衡师资力量，从来不设重点班、实验班等；我们坚持双休日和节假日不补课，寒暑假不提前上课，明令禁止教师在外兼职代课办班；我们坚持按规定收费，向学生免费提供桌椅板凳，杜绝其他各种名目的乱收费。我们依据有关法律法规和文件要求，制定了学校教师和学生各自的行为规范，把师生在校工作、表现情况纳入《教师考评细则》和《班级量化考评制度》进行考核，并将此作为晋职晋级，绩效考核、评优评先的重要依据。各处室、各年级也分别制定了相应的工作制度和管理办法，实行责任制，从而提高了工作效率和服务质量。学校定期对师生进行法制教育培训。我们每年都把教师法律知识讲座作为校本培训重要内容，已经组织了四次全体教师的法律知识测试，教师对教育法律法规的了解和认识程度不断加深。我们注意在课堂上向学生渗透法制观念，通过课堂讨论、辩论引导学生掌握相关法律知识；我们定期举办法制报告会，邀请法制副校长、辖区派出所干警、检察院离休老干部等来校为学生做报告；每年“12·4法制宣传日”，我们都要组织各班出主题黑板报，召开主题班会，以增强学生的法制观念；我们还多次参与市教育局组织的街头和广场法制宣传活动。我们帮助师生运用法律武器维护自身权益。对因招生问题对学校教师纠缠不止、侮辱谩骂的社会闲杂人员，我们果断与辖区派出所联系，坚决将他们清理出校园；对受到校外不良青少年胁迫的学生，我们及时联系家长，并将情况反映给当地派出所；对校内学生之间的矛盾和纠纷，我们坚持“惩前毖后，治病救人”的原则，审慎处理犯错误的学生，使教师、家长、学生都能接受。2007年，市教育局法宣科有关领导来我校检查指导工作时，对学校的上述做法予以充分肯定，学校也顺利通过“依法治校示范校”检查验收。（四）营造文化氛围，开展公德教育，创建“文明单位”。学校是教书育人的地方，也是播撒文明的主阵地。教育大计，德育为先。我们开辟多种途径，让德育教育入目入耳，入脑入心，从课内走向课外，从校园走向家庭和社会。我们规范实行升国旗制度，安排学校领导和学生代表作国旗下讲话，围绕近期社会热点，校内外重要活动，青少年思想道德状况、校园管理亮点与不足等方面对学生进行教育和动员。我们将思想教育作为课堂教学的必要环节，各学科结合实际对学生进行理想信念、道德情操教育。我们组织学生清明节为烈士扫墓，对学生进行革命传统教育；我们组织学生会协助管理校园，发动学生志愿者义务劳动，给学生提供锻炼自我的平台；我们组织学生参观“阜洽会”、服务“四体会”，让他们感受家乡的巨大成就，也尽一己之力回报社会；我们组织新生军训，让学生树立纪律观念，增强集体荣誉感；我们组织征文演讲比赛，让学生更加自信大方地展示自我。我们还注重环境育人，每个班级门前都有一块“班级名片”，上面有学生自己设计的班徽，自己拟定的班训，自己写下的班级简介，成为班级文化的窗口；走进教室，前后黑板上方都有励志格言，两侧墙壁上贴着班级公约、奋斗目标、优秀习作等，黑板报图文并茂，生动活泼。综合楼走廊里，分别镶嵌着“科技”、“教育”、“文化”等不同主题的名人名言；坤厚园里，有阶梯式下沉广场——文宣广场，环抱广场舞台的，是六根灯柱，上有古今中外的教育修身名言警句，园内还有曲折的回廊——润文廊，有小桥流水——思源泉，有读书静思的石台——雨伴书声……处处都体现了浓郁的文化气息。学校密切家校联系，每年定期举办家长学校，召开家长会。在与家长的交流沟通中，我们倡导教育孩子“先成人再成才”，家长在与子女交流时“学会倾听”，家长是孩子的终身老师，“要为孩子树立榜样”，在孩子面对困难时，“鼓励比指责更有效”，工作再忙也要“多回家看看”……这些理念得到了家长们的一致赞同，不少家长纷纷反思自己以前的家教方法，自觉克制和改正了不良习惯。2011年8月，我校作为全市第七届“文明单位”，受到市委市政府的通报表彰。（五）落实管理责任，保障师生安全，创建“平安校园”。安全工作一向是学校的重点工作之一。安全责任重于泰山，我们深知，每个鲜活的生命都是一个家庭的全部希望，因此，学校高度重视，务求安全工作万无一失。我们通过加强安全教育，完善安全制度，制定安全预案，组织安全演练，着重做好事先防范工作。每学期，我们都要安排三四次安全方面的主题班会，班会时间，校领导班子进行巡查，有时还进班听讲，确保安全班会落实到位，取得成效。校园安全、交通安全、食品安全等都是国旗下讲话的经常话题。我们还组织安全教育图片展，请交警来校向学生讲新交通法规，请消防官兵为师生演示灭火器的使用方法，让师生牢固树立“安全无小事”的观念。我们层层签署安全责任书，将安全责任落实到人。实行来访登记制度、假期值班制度、校园巡查制度，建立校园安全隐患检查与消除台账、传染病晨检台账等。青少年学生活泼好动，对危险的防范意识较弱，因此，我们加大课间和放学后巡查力度，及时制止学生的违规和危险行为。我们在组织运动会、艺术节汇演以及参观考察、社会活动前，都要求相关处室充分做好准备工作，制定详尽具体的安全预案，防止意外发生时手忙脚乱。2009年至2011年，我校接连进行了校安工程、综合楼建设、小花园和运动场升级改造，道路硬化等多项基建工程，其中有相当一部分是在学生在校期间进行的。由于预案完善，措施得力，工程未造成任何安全事故。最近两年来，我们每年5月12日和9月18日前后各举行一次全校师生的紧急疏散安全演练，以应对突然发生的地震、火灾等灾害。市教育局也多次在我校召开安全疏散演练现场会和培训会。我们还注意及时发现和化解学生中的矛盾。班主任或任课教师一旦发现学生有反常情绪，就尽快了解，老师的介入往往使矛盾消灭在萌芽状态。此外，我们还有专职的心理学教师，为师生进行心理干预，使他们尽早走出失败挫折的心理阴影。自2006年我校被命名为阜阳市“平安校园”以来，我校每年均获得上年度“校园安全先进集体”表彰。如今走进阜阳实验中学，只见学生潜心读书，教师用心教学，校园安宁祥和，秩序井然。三、创建“人民满意学校”，彰显办学效益。创建“人民满意学校”系列示范学校的过程，是学校领导班子经受锻炼，不断提高办学水平的过程。在系列创建活动中，学校分别成立相应组织，主要领导协调督促，部门负责同志制定具体措施，进行工作指导，年级组、教研组全力配合，广大师生积极参与。这样上下联动，才能形成强大合力，学校也从中积累了宝贵经验。创建“人民满意学校”系列示范学校的过程，是相关工作不断深化的过程。早在前几年，我校已陆续完成了一部分示范学校的创建工作，然而，我们没有就此止步不前，而是建立了创建工作的长效机制，创建工作有了新目标，获得新进展。创建“人民满意学校”系列示范学校的过程，是广大师生受到启发和教育的过程。我们的创建内容与教师成长、学生发展密切相关，广大师生既是创建活动的主体，又是创建教育的对象。从创建结