【考点解密】17 文言文断句（训练） 高考语文二轮复习（解析版）

17文言文文本阅读（断句）

A基础训练

阅读下面的文言文，完成下面小题。

庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆

是也。其，!、生亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰季天下。自其为王，至于为

天子，常身与徘优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。然时诸伶，独敬新磨尤善俳，其语

最著，而不闻其佗过恶。其败政乱国者.有景进、史彦琼、郭门高三人为最。

郭门高者，名从该，门高其优名也。虽以优进，而尝有军功，故以为从马直指挥便。从

马直，盖亲军也。从谦以姓郭，拜崇彬为叔父，而皇弟存乂又以从谦为养子。崇格死，存乂

见囚，从谦置酒军中，愤然流涕，称此二人之冤。是时，从马直军士王温宿卫禁中，夜谋乱，

事觉被诛。庄宗戏从谦日：“汝觉存乂、崇翻负我，又教王温反。复欲何为乎？”从谦恐.

退而激其军士曰：“罄尔之贷，食肉而饮酒，无为后日计也。”军士问其故，从谦因曰：“上

以王温故，俟破邺，尽坑尔曾。”军士信之，皆欲为乱。至用熊兵反包京师庄宗东丰汴划而

凰遮土△区宓至互胜丕得缕面还用士通觉尚衣三互馀人居数日，庄宗复东幸汜水，谋扼关以

为拒。四月丁字朔，朝群臣于中兴殿，宰相对三刻罢。从驾黄甲马军阵于宣仁门、步军阵于

五凤门以俟。庄宗入食内殿，从谦自营中露刃注矢，驰攻兴教门，与黄甲军相射。庄宗闻乱，

率诸王卫士击乱兵出门。乱兵纵火焚门，绿城而入，庄宗击杀数十百人。乱兵从楼上射帝，

帝伤更，踣于绛霄殿廊下，自皇后、诸王左右皆奔走。至午时，帝崩，五坊人善友聚乐器而

焚之。嗣源入洛，得其骨，葬新安之雍陵。以从谦为景州剋土,已而杀之。

《住》日：“君以此始，必以此终。”庄宗好伶，而弑于门高，焚以乐器。可不信哉！

可不戒哉！

（节选自《新五代史•伶官传》）

17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.李嗣源兵反/向京师/庄宗东幸汴州/而嗣源先入/庄宗至/万胜不得进/而还军士离散/尚有二

万馀人/

B.李嗣源兵/反向京师/庄宗东幸汴州/而嗣源先入/庄宗至/万胜不得进而还/军士离散/尚有二

万馀人/

C.李嗣源兵反/向京师庄宗/东幸汴州/而嗣源先入/庄宗至万胜/不得进/而还军士离散/尚有二

万馀人/

D.李嗣源兵反/向京师/庄宗东幸汴州/而嗣源先入/庄宗至万胜/不得进而还/军士离散/尚有二

万馀人/

18.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.小字，指古人在本名以外所起的表字，也指古人的乳名、小名，此处为前者。

B.丁亥，十天干和十二地支凌一定顺序组成干支纪元法，一百二十年为一循环。

C.刺史，官职名，汉武帝时期始设，刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。

D.《传》，即《左传》，儒家经典之一，是中国古代一部叙事完备的编年体史书。

19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.庄宗爱好广泛，擅长音乐谱曲。他既喜好滑稽戏，又通晓音乐，他亲自创作的歌在当时

到处都是，还请别人给自己取了个艺名叫李天下。

B.庄宗宠信伶官，伶人因此当权。他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，景进、史彦琼和郭

从谦等伶官败坏政治、祸乱国家，最终导致灭亡。

C.郭从谦善于钻营，鼓动士兵烧乱。他认郭崇韬为叔父，又被李存乂收为养子，后因害怕

被坑杀而萌生作乱之心，率军反叛，攻打兴教门。

D.庄宗勇猛善战，落得结局凄凉。他奋力杀死了几十上百个沿城墙进入宫中的乱兵，最终

被射中跌倒，伤重而亡，其遗体被人用乐器焚烧。

20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）然时诸伶，独敬新磨尤善俳，其语最著，而不闻其佗过恶。

（2）庄宗戏从谦日：“汝党存乂、崇韬负我，又教王温反。复欲何为乎？”

21.结合所学《五代史伶官传序》，谈谈你从庄宗“好伶而弑于伶''的故事中得到一个怎样的

启示。

【答案】

17.D

18.B

19.A

20.（I）然而当时的各位伶官，只有敬新磨特别善于讲笑话，他的话也流传最广，但没有

听说他的别的过错和恶行。

（2）庄宗对郭从谦开玩笑说：“你的同党李存乂、郭崇韬背叛我，你又叫王温谋反。你还想

干什么呢？”

21.不可贪图安逸享乐,应当谨慎行事、防微杜渐。

【分析】17.本题考查学生文言文断句的能力。

本题中，“李嗣源兵反”，“李嗣源兵”是主语，"反意思是反叛，作谓语，本句是主谓结构，

可以单独成句，排除B；“向京师”，“向”，动词作谓语，“京师”，作宾语，后面断开，排除

C；“庄宗至万胜”，“万胜”指万胜镇，地名，是“至”的宾语，后面断开，排除A。

本句译为：李嗣源的军队反叛，攻向京城，庄宗向东退往汴州，然而李嗣源先进入汴州。庄

宗到了万胜镇，不能前进，就又往回走。士兵逃散，还剩二万余人。

故选D。

18.本题考查学生识记并理解古代文化常识的能力。

B”一百二十年为一循环”错误。六十年为一循环。

故选B。

19.本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。

A.”还请别人给自己取了个艺名叫李天下“错误。从原文“又别为优名以自目，日李天下”来看,

他的艺名是自己取的。

故选A。

20.本题考查学生翻译文言文句子的能力。

得分点：

（1）“独”，只有：“善”，擅长；“俳”，名词用作动词，讲笑话；“其佗”，其他。

（2）“戏”，动词，开玩笑；“党”，同党：“负”，背叛："复欲何为乎”，宾语前置句，正常语

序是：复欲为何乎？

21.本题考查学生理解文章内容，把握文章主旨的能力。

题干要求结合《五代史伶官传序》谈谈从庄宗“好伶而弑于伶''的故事中得到的启示。作答本

题，需要明确《五代史伶官传序》的主旨。《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的

一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，韭论出：“忧劳可以兴国，逸

豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不由天命

而取决于“人事”，借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力

戒骄侈纵欲。

本文中庄宗因喜好滑稽戏宠爱伶人，“自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人

由此用事，遂至于亡“，从他做王，到做天子，他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，伶人因

此而当权，最终导致灭亡。庄宗“好伶而弑于伶”的故事告诉我们不能贪图安逸享乐，耍做到

居安思危，防微杜渐。

参考译文：

（后唐）庄宗既喜好滑稽戏，又通晓音乐，还能谱曲，到现在，汾州、普州一带，很多

人能唱他唱的歌，称为“皇帝亲自制作”的歌到处都是。他的小名叫亚子，当时有人叫他亚

次。另外他又给自己取了个艺名，叫李天下。从他做王，到做天子，他常常与伶人一道在庭

院里演杂戏，伶人因此而当权，最终导致灭亡。然而当时的各住伶官，只有敬新磨特别善于

讲笑话，他的话也流传最广，但没有听说他的别的过错和恶行。那些败坏政治祸乱国家的伶

官，以景进、史彦琼、郭从谦三人为最。

郭门高名字叫从派，门高是他的艺名。他虽然是凭着伶官的身份飞黄腾达，但曾经有军

功，所以庄宗任命他为从马直指挥使。从马直，就是皇帝的亲竺。邪从谦因为姓郛，就认郭

崇福为叔父.皇弟李存乂又收他为株子。郭崇福死.李存乂被囚禁.郭从谦在军中摆酒,愤

然流下眼泪，诉说两个人的篦屈。这时，从马直的士兵王温在宫中宿卫，夜里密谋作乱，事

情被发觉而被杀。庄宗对郭从漾开玩笑说：“你的同党李存乂、郭崇彬背叛我，你又叫王温

谋反。你还想干什么呢？”郭从谦很害怕，回去之后就刺激他手下士兵说：“花光你们的钱

财，吃肉喝酒，不要为以后打算了。”士卒问他缘故，郭从谦就说：“皇上因为王温的缘故，

等到攻破邺，就把你们这些人全部坑杀。”士卒们相信了他，全都想叛乱。李嗣源的军队反

叛，攻向京城，庄宗向东退往汴州，然而李嗣源先进入汴州。庄宗到了万胜镇，不能前进，

就又往回走。士兵逃散，还轲二万余人。过了几天，庄宗又向东往汜水去，想扼守关偿抵挡

李嗣源。四月丁亥朔日，庄宗在中兴殿大会群臣，宰相奏对三刻后结束。随从皇帝车驾的黄

甲马军在宣仁门列阵、步军在五凤门列阵等候。庄宗人内般吃惊.郭从谦,从军营中带着刀剑，

率军攻打兴教门，和黄甲军对射。庄宗听说叛乱，率领诸王的卫士将叛乱士兵赶出兴教门。

乱兵纵火烧了兴教门，沿城墙进入宫中，庄宗杀死了几十上百人。乱兵从楼上向庄宗射箭，

庄宗受重伤，跌倒在绛霄殿走廊下，皇后、诸王及左右侍从全都逃跑。到午时，庄宗驾崩。

五坊人善友聚集乐器焚烧了庄宗的遗体。李嗣源进入洛阳，得到他的尸骨，埋葬在新安的雍

陵。李嗣源任命郭从谦为景州刺史，不久之后杀了他。

《左传》上说：“国君你从这里开始，就必将以此而结束。”庄宗喜欢唱戏，最终就被

郭门高弑杀，尸体被人用乐器焚烧。这难道不是真的吗？难道不应该戒惧吗？

文言文阅读

上（唐太宗李世民）厉精求治，数引魏征入卧内，访以得失。征知无不言，上皆欣然嘉纳，

上遣使点兵，封德葬奏“巾，虽未十八，其躯干壮大者，亦可并点”。上从之。林出，魏征

固执以为不可，不肯署收，至于数四，上怒，召而让之。

冬十二月，或告右丞魏征私先亲成，上使御史大夫温彦博埃之，无状.彦博吉于上日：

“征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责。”上令彦博让征，且曰：“自今宜存形迹。”

他日，征人见，言于上日：“臣同苣臣同体宜相与尽诚若上下但存形迹则国之兴丧尚未可知

臣不敢奉诏。”上瞿然日：“吾已悔之。”征再并日：“臣幸辱奉事陛下，愿使臣为良臣，

勿为忠臣。”上曰：“忠良有以异乎？”对日：“稷、契、皋陶，君臣协心，俱享尊荣，

所谓良臣。龙逢、比十，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。“上悦，绢五百匹。

口年二年春正月，上问魏征日：“人主何为而明？何为而暗？”对日：“美听则明，偏

信则暗。昔尧清问下民，故有苗之恶得以上闻。舜明四目，达四聪，故共、鳏、欢兜不能蔽

也。泰二世偏信赵高，以成望夷之祸。梁武帝偏信朱异，以取台域之辱。隋炀帝儡信虞世基，

以致彭城合之变。是故人君兼听广纳，则贵臣不得「蔽，而下精得以上通也。”上日：“善。”

上谓黄门侍郎王圭曰：'‘开皇:四年大旱，隋文帝不许贩给，而今百姓就食山东。比至末年，

天下储积可供五十年。炀帝恃其富饶.侈心无厌,卒亡天下。但使仓庾之积足以备凶年,其

余何用栽！”

二月，上调侍臣曰：“人言天子至尊，无所畏惮。朕则不然，上长皇天之监临，下惮群

臣之晦仰，就就业业，犹恐不合天意，未副人望。”魏征日：“此诚致治之要，愿陛下慎终

如始则善矣。”

（节选自《通鉴纪事本末-贞观君臣论治》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏

B.臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可/知臣不敢奉诏

C.臣闻君臣同体/宜相与尽/诚若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏

0.臣闻君臣同体/宜相与尽/诚若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可/知臣不敢奉诏

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.中男，唐初指年满十六周岁，未满二十周岁的男子。

B.敕，皇帝的诏书或命令，如《卖炭翁》中的“手把文书口称敕”。

C.再拜，古代一种隆重的礼节，先后拜两次，表达礼节隆重。

D.贞观，贞观是李世民的年号，唐太宗是李世民的溢号。

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.唐太宗听从了封德彝征用中男为兵的建议，魏征却总认为这样不行，•连四次把征兵

命令驳回去了，惹得唐太宗大怒。

B.有人报告说魏征袒护他的亲戚，唐太宗让温彦博调查此事，温彦博虽查无实据，但认

为魏征只是把袒护亲戚的形迹隐藏起来了。

C.唐太宗和魏征探讨国君怎么做才称为贤明，怎么做就称为昏暗的问题，魏征提出了自

己的看法，并以尧帝、舜帝与秦二世等例进行了阐述。

I）.唐太宗虽然身处天子至高无上之位，却仍然小心谨慎，担心自己的所作所为不合天意，

不能满足臣民的期盼。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①是故人君兼听广纳，则贵臣不得塞蔽，而下情得以上通也。

②炀帝侍其常饶，侈心无厌，牛亡犬卜。

5.魏征为什么说自己不想做“忠臣”？请筒要概括说明。

【答案】

1.A

2.I)

3.B

4.①所以国君要广泛听取各方意见，那么有权的大臣就不能堵塞蒙蔽，下情就能上达了。

②隋炀帝依仗国家富饶，奢侈之心从没有满足的时候，终于导致王朝灭亡。

5.由于皇帝昏庸，“忠臣”不得不以死抗争：最终都落个身死国灭的下场。

【解析】

1.本题考查学生文言文断句的能力。句意：臣听说君主和臣下应该上下一心，互相竭诚相

待。如果上下都有所保招，那么国家兴亡就难以预料了，臣不敢奉诏。

“尽诚”是动宾结构，其后断开：且“若”表假设，放在句子开头，其前断开，排除CD：

“可知”为偏正结构，“可”做“知”的状语，不能断开；“臣”做“不敢奉诏”的主语,

其前断开,排除瓦

2.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“唐太宗是李四民的溢号”错。

唐太宗是李世民的庙号。

3.本题考查学生理解文章内容的能力。B.”但认为魏征只是把袒护亲戚的形迹隐藏起来了”

说法错误，“征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可贵”，意思是魏征做事没有留下痕

迹，远远避开嫌疑之事，内心即使没有私心，也有可以责备之处。

4.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“是故"，所以，因此；“壅蔽”，

堵塞蒙蔽：“上通”，上达。

(2)“恃”，依仗；“无厌”，没有满足；“卒”，终于、最终。

5.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。结合“龙逢、比干，面折廷争，身诛国亡，

所谓忠臣”可知，“忠臣”是由于皇帝昏席，大臣不得不以死抗争，最终都落个身死国灭的

下场。

B强化训练

（2020•新高考卷I-T10~14）阅读下面的文言文，完成10~14题。（本题共5小题,20分）

左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人.选授御史，巡视中城。捕治

吏部豪恶吏，获假印七十余，值官一百余人，羊下宽悚。出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允

行。水利大兴，北人始知艺稻。邹元标尝日：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种

水田利也。“阉人刘朝称车口令旨，索或啖废庄。光斗不启封还之，曰：“尺土皆壁下有，今日

安敢私受。“阉人愤而去。杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀尼共发崔呈秀赃私，忠贤暨其

党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及:连光斗光斗愤甚第奏劾忠贤及超广微三十二斩罪拟十

一月二日上之先遣妾子南还忠贤洞知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱,

入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，堤骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许

显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所卷，冀下法司，得少缓死为后

限诸人俱自诙服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一善匕匕，不下法司，诸人始悔失

计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数

千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所卷，时五年七月二十有六日也，年五十一。光

斗既死，赃犹木竞。忠贤令抚按严追，系其群■从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御

史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛,赠光斗古都御史，录其一

子。已，再增太子少保。福王时，追谥忠毅。

（节选自《明史•左光斗传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）（）

A.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/

拟十一月二日上之/先遣妻子南还/

B.及忠膈逐南星/攀龙/大中/次将及海/光斗/光斗情其/草奏劾忠脐及锹广微三十二新罪/拟

十一月二日上之/先遣妻子南还/

C.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/

拟十一月二日/上之先遣妻子南还/

D.及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟

十一月二日/上之先遣妻子南还/

【命题意图】本题考查文言文断句能力。

【解析】选B。“忠贤及魏广微三十二斩罪”都是“劾”的内容，中间不应断开，排除A、C

两项；“十一月二日”是“上之”的状语，中间不应断开，排除C、D两项。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（）

A.辇下,又称为辇毂下,意思是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。

B.东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。

C.殿卜是古代对太子、诸土、7K相的敬称，礼尊苞味次「敬称皇帝的陛卜。

D.追比指旧时地方官吏严逼限期办事,逾期以杖贵等表示警惩,推续追逼。

【命题意图】本题考查理解古代文化常识的能力。

【解析】C。“对太子、诸王、丞相的敬称”错误，“殿下”是中国古代对皇后、皇太子、诸

王的敬称，没有“丞相”。

【知识拓展】

殿下、陛下等称呼的区别及来历

(】)陛下.“陛下”的“陛”,是指帝干宫殿的台阶.《说文》：升高阶也.从皇，叫声c

本义是台阶，特指皇宫的台阶。当帝王与臣子谈话时，不敢直呼天子,必须先呼台阶卜的侍者

而告之。因而称“陛下”，意思是通过在您台阶下的臣属向您传达卑者的话,表示卑者向尊者

进言。后来，“陛下”就成为对帝王的敬称。

(2)殿下。“殿下”原来也是对天子的敬称。汉代以后,变为对太子、亲王的尊称。唐代

以后，唯太子、皇太后、皇后称“殿下”。

(3)阁下。旧时对别人的尊称，也常用于书信中。原意也是由于亲朋同辈间相互见面不便

直呼其名，常常先呼其阁下的侍从转告，而将侍从称“阁下”的。后来逐渐演变为尊称至友亲

朋的敬辞。今多用于外交场合。

(4)膝下。子女幼时依于父母的膝下，因而“膝下”表示幼羊。后来借指父母，有亲切之

意。后用以表示对父母的爱慕;并在与父母通信时，用为敬辞。

(5)麾下。“摩下”的“麾”，旌旗之属，是将帅用以指挥的旗帜。“麾下”亦是对将帅

的敬称。

(6)在下。旧时用作自称的谦辞。古时坐席，尊长者在上，所以自称“在下”。古人常用

“区区在下”表自谦，同样“区区”亦能代表“在下”。

(7)足下。在古代，下对上，或同辈相称，都用“足下”：意为“您”。足下，属称对方的敬

辞。战国以后，不仅是臣下对君主，同辈之间也可以用“足下”来称呼。无论是下对上，还是

同辈相称，“足下”都带有敬意。《称谓录》说：“古称人君，亦以‘足下'称之，则‘足下’

之为尊称。”

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()

A.左光斗为人刚直,大力整肃史治。他的字为遗直,正与他的性格相符;他担任御史时,捕治吏

部恶吏,起获假印，揭露假官，引起极大震惊。

B.左光斗勤于政事,反对无理要求。他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利;刘朝以东宫名义

索取戚啖废庄，他将信件原封返还,坚决拒绝。

C.左光斗揭露赃私,受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤,揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的

愤恨,魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。

D.左光斗饱受迫害,死后得以平反。他家中受到株连,母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害

致死，直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。

【命题意图】本题考查对文言文内容分析和概括的能力。

【解析】选D。从原文“忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死,母以哭子死”

中可看出，左光斗的母亲是因左光斗长兄被连累致死而悲伤去世，不是“被迫害致死”中的一

员，选项“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”错误。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）涟等初不承，己而恐以不承为酷刑所毙,冀下法司，得少缓死为后图。

译文:_

（2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。

译文:_

【命题意图】本题考查文言文翻译的能力。

答案：（1）杨涟等起初不招认,随后担心不招认会被酷刑毙命,希望下至法司，得以稍稍缓死，

日后再做谋划。（己而:不久，随后；为……所:被动句;冀:希望;少:稍稍；为后图：为今后之计

做打算，即打算今后再澄清真相。）

（2）都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事,因而使各人家族全都家破人

亡。（犹:还，尚且；以:认为;趣：同“促”，催促,促使；由是：因而。）

14.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救左光斗?救助成功没有?请简要说明。（3分）

答：

【命题意图】本题考查理解和筛选文本信息并概括内容的能力.

【解析】从原文“容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金”中可

知,孙奇逢是认为左光斗对京城人民有恩德,所以倡议凑集金钱救助;从原文“得金数T・，谋代

输,缓其就，而光斗与涟己同日为狱卒所毙”中可知,营救没能成功，左光斗与杨涟已经在同一

天被狱卒杀害。

答案：第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。

第二问：没有成功,在救助过程中左光斗被害。

附【参考译文】

左斗光，字遗直，桐城人。万历三十五年考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御史

官职，负贡巡视京城。其网收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收城假印七十多枚，揭露

假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。派出管理屯田，于是上书陈述“三因十四议”，皇

帝下诏都允许他们实行。农田水利大规模地兴修，北方人开始知道种植水稻。邹元标曾说：

“三十年以前，京城的人民不知道稻草是什么东西，现在到处都是水稻，这是兴修农田水利的

功劳。”宦官刘朝声称有东宫的旨意，索取外威亲贵的废田。左光斗不拆封退回了，说：“国

家的每一尺土地都是殿下的，今天怎么敢私人接受。”宦官气愤地离开了。杨涟弹劾魏忠贤，

左光斗和他一起谋划，又和高聚龙一起揭发崔呈秀贪赃，魏忠贤和他的党羽都非常怨恨。等魏

忠吩驱逐了赵南里、高攀於、魏大中以后，挂着将驱逐杨建、左光.斗c左光.斗很气愤，草拟奏

疏，弹劾馥忠贤和魏广微有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女造还原籍。

魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造文言案，将左光

斗的名字挂上，派差役前往逮治。父老乡亲抱着马头号哭，声震原野，差役也为之流泪。到京

后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等起初不

招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。于是他们

都承认了那些奖须有的罪名，左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏忠贤于是假托圣旨，

仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了。容城人孙

奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官时对京城人民有恩德，倡议为

他们凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数千金，商量要代他们缴法罚金，来缓解他们的讼事，

但左光斗和杨涟已经在同一天被狱卒杀害，当时是天启五年（1625）七月二十六日，左光斗享

年五十一岁。左光斗死后，赃物追查还未结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟

子侄十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣丧子悲伤而死。都御史周应秋还认

为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。魏忠贤被杀后，朝

廷追赐左光斗为右都御史，录用了他的一个儿子。福王时，追认温号为“忠毅”。

阅读下面的文言文，完成问题。

苏秦始将连横，说泰惠王日：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之

用，南有巫山、黔中之心，东有翁、函之固。出肥美，民股富，战车万乘，奋去百万，沃野

千里，蓄积饶多，地势形便，此所余天府，天下之雄国也。以大王之贤，士民之众，车骑之

用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”秦王日：

“寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞，与车不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使民，

政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”说秦王书十上而说

不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。嘉滕覆躅.负书也橐，形容枯槁，

面目犁黑，状有愧色。归至家，乃夜发书，陈箧数十，得太公用符之谋，伏而诵之，简练以

为揣摩。读书欲睡引镇自刺其段血流至足曰安有说人主不能出具金玉锦绣取卿相之尊者乎期

年揣摩成日此其可以说当世之君矣于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵

王大忱，封为武安君。受相印，单车百来，锦绣十纯，白樊百双，黄金万造，以随其后，约

从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。当此之口归天下之大，万民之众，王侯之成，

谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯

相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从，故日：式于政，不式于勇；式于廊

庙之内，不式于四境之外。当秦之隆，焚金万溢为用，转毅连驸，炫熠于道，山东之国，从

风而服，使赵大重。且夫苏泰特穷巷掘门、桑户卷枢之土耳，伏轼搏衔，横历天下，廷说诸

侯之王，杜左右之口，天下英之能伉。

（节选自《侬国算•秦第一》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.读书欲睡引锥自刺/其股血流至足/日/安有说人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎

/期年揣摩成/曰/此真可以说当世之君矣/

B.读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/曰/安有说人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者

乎/期年揣摩/成曰/此真可以说当世之君矣/

C.读书欲睡引锥自刺/其股血流至足/曰/安有说人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎

/期年揣摩/成曰/此真可以说当世之君矣/

D.读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足/曰/安有说人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者

乎/期年揣摩成/日/此真可以说当世之君矣/

2.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.限，文中指屏障、险阻；与“严限追比”“越长城之限”中的“限”均不相同。

B.文章，文中指国家的法令、礼乐制度：今通称独立成篇、有组织的文字为文章。

C.溢,通“镒”，与“锚”“铢”“寻”等均为古代重量单位,只是所指重量不等。

D.《战国策》，西汉刘向编订的国别体史书，全书计三十三卷，十二国“策”论。

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.苏秦不仅面见，而且连续十次上书秦王，最终失意而归，潜心研读，这种坚韧不拔的

意志、刻苦好学的精神值得赞扬。

B.苏秦远赴秦国游说秦王连横而受挫，最主要的原因是苏秦此时还没有掌握《太公阴符》，

使秦王觉得他只会夸夸其谈。

C.苏秦精研《太公阴符》一整年，得其精要，这大大增强了他游说诸侯的信心；他成功

游说赵王而为赵相，合纵而抗秦。

D.苏秦游说秦王高谈阔论，颇显辩士口若悬河之才；游说赵王，则隐其辞锋，简言“抵

掌而谈”：纵横家形象跃然纸上。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。

②横历大卜，廷说诸侯之土，杜左右之口，大卜莫之能伉。

5.本文评说苏秦“约从散横”的效果是什么？请结合文本内容简要概括。

【答案】1.D

2.C

3.B

4.①（他穿的）黑色貂皮衣服破旧了，百斤的黄金花光了，费用全部用尽，（只好）离开

秦国回到老家。

②（苏秦）纵横游历天下，在各诸侯国的朝廷上游说君王，使各诸侯君王的亲信不敢开口，

天卜没有谁敢与他相抗衡了。

5.评说苏秦“约从散横”的效果：①苏秦本人地位大大提升；②压制强秦，提高赵国地位；

③使六国和平相处、人民生活安定。

【解析】1.文言文断句首在理解有关语句的意思，而掌握断句基本方法也很重要：重

语感，通过默读心悟，感知语脉走向；明词性，特别要区分一些人名、地名、官职名：辨句

式，结合平时学习的文言句式作出准确判断;寻标志,如对诏合用“云“"白”等词语引起;

据修辞，文言文中常用排比、对偶、反复、顶真等辞格；比异同，比较各备选项，略过相同

之处，对不同之处细加辨析。原文标点如下：读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安

有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年揣摩成，曰：“此真可以说当世之君

矣。”

2.C项中“寻”为古代长度单位。

3.B项“最主要的原因是苏秦此时还没有掌握《太公阴符》，使秦王觉得他只会夸夸其谈”

的表述没有文本依据。从原文看，秦王没有接受苏秦谋略的主要原因是：秦王觉得“毛羽不

丰满者不可以高飞，文章不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦

大臣”，即秦国还没有做好相应的准备，实现连横之策的条件还不具备。

4.本题考查理解并翻译句子的能力。

①弊，破旧，乏绝，用光：去，离开。译文：①（他穿的）黑色貂皮衣服破旧了，百斤的

黄金花光了，费用全部用尽，（只好）离开泰国回到老家。

②说，游说：杜，使……闭口：伉，同“抗"，抗衡。译文：②（苏秦）纵横游历天下，

在各诸侯国的朝廷上游说君王，使各诸侯君王的亲信不敢开口，天下没有谁敢与他相抗衡r。

5.本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。原文说“赵王大悦，封为武安君。受相印，

革车百乘，锦绣千纯，白壁百双，黄金万溢”，由此可知，苏秦本人地位大大提升。

原文说“约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，

王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策”，由此可知，压制强秦，提高赵国地位。

原文说“不帮斗粮.未烦一兵,未战一十，未绝一弦.未折一矢,诸侯相亲,贤干兄弟.夫

贤人在而天下服，一人用而天下从”，由此可知，使六国和平相处、人民生活安定。

文言文阅读

皇太子即位，以明年为弘治元年。召致仕南京兵部尚书王恕为吏部尚书。时恕负重望，

其居军李，铃政多厘正海。上视学，释奠先师，王恕请加礼子孔子前，特用币，改本干。孝

宗弘治元年春正月，召南京兵部尚书马文升为左都御史，盖上在东宫时，素知其名故也。文

升感殊遇，自奋励，知无不言。二月，上耕籍田毕，宴群臣。救坊以杂伎承应，或出亵语。

文升厉色日：“新天子当知稼稽艰难，岂宜以此渎乱宸聪！”即斥去。初开学学。吏部尚书

王恕上言：“正统以来每日止一朝臣下进见不过片时圣主虽聪明岂能尽察不过寄聪明于左右

欲察识之真，必须陛下日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事，或令其专对，或阅其幸

奏。如此非惟可以识大臣，而随材任使，亦可以启沃圣心而进于高明矣。”王恕为尚书，不

避权贵，请谒路绝。召两广总督刘大夏为兵部尚书。大夏素以安内攫外为己任，命下，人心

翕服。先是，大夏在广东、广西，一岁再求去，皆不许。既延谢.上御帷殿，召问之曰：“朕

素用卿，而数辞疾何也？”大夏对日：“臣老且病，今天下民穷财尽，万一不虞，责在兵部。

臣自度力不足办，故辞耳。”上默然。居数日，机召问：“征效俱有当，何至今而独言氏穷

财尽也？”大夏对日：“止谓算不尽有常耳，他固未暇论。即臣在广西取锋木，广东市杳药，

费固以万计。”上曰：“若向者言之，固已停止矣。其他征敛，可一一议革也。''上叹息日：

“朕在位久不能知何称为人主！”乃令九卿大臣，各以其职言至民弊政，而择行之。召大学

士刘健等议日讲事，上日：“讲书须推明圣贤之旨，直言无讳。且先生辈与翰林诸官，是林

导之职，皆所当言。"健对日：“臣等若不敢言，则其余百官无发敢言者矣。"上日：“然。"

五月，帝不豫。庚寅，召大学士刘健等受辱令。上日：“东宫聪明，但年幼，好逸乐，诸先

生须辅之以正道，俾为今主。”健等皆叩首日：“臣等敢不尽刀。”孝宗之世，明有天下百

余年矣。海内宴安，户口繁多，兵革休息，盗贼不作，可谓和乐者乎！

（节选自《明史纪事本末•弘治君臣》，有删改）

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.正统以来/每日止一朝臣/下进见不过片时/圣主虽聪/明岂能尽察/不过寄聪/明于左右

B.正统以来/每日止一朝/臣下进见/不过片时/圣主虽聪明/岂能尽察/不过寄聪明于左右

C.正统以来/每日止一-朝臣下/进见/不过片时/圣主虽聪/明岂能尽察/不过寄聪明于左右

/

D.正统以来/每日止一•朝/臣下进/见不过片时/圣主虽聪明/岂能尽察/不过寄聪明于左右

/

12.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不F确的一项是（）

A.冢宰，在周朝时是六卿之首，亦称太宰，后来冢宰也是吏部尚书的代称。

B.太牢，古代祭祀时，牛羊猪三牲全备为太牢，有时只用一牛也可称太牢。

C.经筵，指古代帝王为讲论经史而特设的讲席，由皇帝给百官讲授治国之道。

D.顾命，指帝王临终遗命。帝王临终前托以治国重任的大臣称为“顾命大臣”。

13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.明孝宗即位，征召己经退休的王恕为吏部尚书，王恕倚仗自己的名望在选拔官吏上很

有作为。他在任时私下求官的路子断绝。

B.明孝宗在做太子时就知道马文升的名声，登基后让他做左都御史，马文升感恩知遇，

知无不言。他对教坊的亵渎之语严加斥责。

C.刘大夏向皇帝解释年老请辞兵部尚书时提到“民穷财尽”，皇帝耿耿于怀，再次提到

此话题，刘大夏借机进谏朝廷征敛过多，皇帝当即停止。

D.明孝宗在位时广开言路，鼓励大臣直言，采纳他们的建议，励精图治。刘建等大臣也

敢言能谏，君臣意愿相合，关系融洽。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①先是，人夏在广东、广西，一步再求去，皆不许。

②东宫聪明，但年幼，好逸乐，诸先生须辅之以正道，俾为令主。

15.王恕劝谏皇帝“日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事”，可以起到什么效果？请

用自己的话概括。

【答案】

11.B

12.C

13.C

14.①在这之前，刘大夏在广东、广西任职，一年之内两次要求离职，朝廷都没答应。

②太子聪明灵敏，但是年纪小而喜好安逸享乐，各位先生必须用正确的道理辅佐他，让他成

为贤明的君主。

15.每日与大臣详论治道，不仅能熟识他们，还能正确任用他们，也可以使皇帝圣心受到启

发，处事更加精进高明。

【解析】11.本题考查学牛文言文断句的能力.句意：F统年间以来,皇帝每天只卜朝一次.

群臣见皇帝的而只有片刻，这样，及时皇帝再聪敏过人，哪能对所有的事情都做到明察秋毫，

因此常常把要办的事情托付身边的人去办。

“臣下”即“臣子”，是“进见”的主语，主谓之间不可断开，排除AC。

“进见”是固定词组，下级谒见上级，晚辈谒见长辈，不可断开，排除D。

12.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“指占代帝王为讲论经史而

特设的讲席，由皇帝给百官讲授治国之道”错误，是指汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御

前讲席，宋代始称经筵，置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。是官员为皇帝讲授，太

子出阁后，亦有讲筵之设。

13.本题考查学生概括分析文章内容的能力。C.“当即停止”错误，原文“若向者言之，

固已停止矣。其他征敛，可一一议革也”意思是“那是过去的事情，现在这些征敛都已停止。

其他的征敛，可以一一商议革除”，并非所有都“立即停止”.

14.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“先是"，在这之前：“一岁”，

一年；“再”，两次；“许”，答应。

(2)“东宫”，太子：“辅之以正道”，状语后置，用正确的道理辅佐他：“俾”，使，

让；“为”，成为；“令”，贤明。

15.本题考查学生筛选概括文章信息的能力。首先要找到王恕劝谏皇帝“日御便殿，宣召诸

大臣评论治道，谋议政事”的这句话，确定设题的区域，然后到后文找到这样做的效果，即

“如此非惟可以识大臣，而随材任使，亦可以启沃圣心而进于高明矣”，意思是“这样做，

不仅可以认识和熟悉大臣，而且能够根据他们的天资和才干正确任用他们，还可以使皇帝的

圣心受到启发，处理事情会更加聪敏和英明”。据此进行概括即可。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

蒋彦回名津，永州人也，居郡之南郭。少辞家人太学，既无遇于有司则叹日土必富贵而

得志耶弃而归市书数千卷阁以藏虎筑圆,植花木，葺亭榭，以读书于其间。未几，囿产玉芝，

松以名焉。山谷黄先生贬宜州，过而赋之。是时，与装密甚。士大夫有顾望心。先是，郡守

丁注有《玉乏园》诗，山谷之侍善冬母韵也。丁见之惧，易其本的二三以异焉。教授俟思孺

者，一日突入郡士某之家，命制其壁山谷留题者，将以告于朝。主人亟划之乃已。惟彦回日

从之游，藏弃其诗文字画二百余纸。山谷亦乐为彦回作也。明年九月，山谷病革，彦回闻之，

往见焉。至则山谷大喜，握手日：“吾身后，非彦回则谁付？”乃尽出所著书示日：“惟公

所欲取之。”彦回乃竟不私片纸,。山谷既卒，为买棺以数，而以钱二十万，具舟送之归乡云。

道乡邹先生谪居永，彦回复从之游，欢甚。未几，道乡复有昭州之命，留其夫人与其子僦民

屋于太平寺后以居，乃行。彦回实经纪其家，同其患难而周其当即。道乡率月致二书以谢，

益深德之c其后北归，临别之诗可见矣c啰乎，士穷乃见节义c若彦回之于二先生.秦越也.

非有平生之素。然其慕向二先生之风,既贤也已。况二先生当蚊蛇熊豹狂狂摇牙之锋，宾客

落而朋友缺，淹汩昵寒于荒远寂寞之地。望风而憎，无仇而挤者皆学也。而彦回至于死生之

际而不变，此古之仁且贤者，族且亲者，恩且旧者，犹或难焉。彦回能之，可不谓贤矣哉？

予来丞邑，访其所谓玉芝园者，但见荒烟野草而已。问其子，则现言者在，老矣。顾其家贫

甚，观言居之淡如也，其犹有彦回之风。

（节选自杨万里《蒋彦回传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.既无遇于有司/则叹日士必富贵/而得志耶/弃而归市/书数千卷/阁以藏焉/

B.既无遇丁有司/则叹日/士必富贵而得志耶/弃而归市/书数千/卷阁以藏焉/

C.既无遇于有司/则叹口士必富贵而得志耶/弃而归/市书数千/卷阁以藏焉/

D.既无遇于有司/则叹日/士必富贵而得志耶/弃而归/市书数「卷/阁以藏焉/

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.党禁，禁止列名党籍者出任官职，元祐党禁将司马光、苏轼、黄庭坚等人列为党人。

B.次其韵，遵照原诗的字数规定进行写作,也叫“步韵”，旧体诗词的一种写作方式。

C.乏困，文中指缺乏的东西，与《烛之武退秦师》中“共其乏困”的“乏困”相同。

D.滔滔，像洪水一样盛大、普遍，文中指追随政治风向、憎恨排挤两位先生的人很多。

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.蒋彦回年少时离家进太学读书，却没有得到赏识，发了一通感慨后就弃学回到家乡，建

了楼阁来收藏书籍，造了花园来读书其间，自娱自乐。

B.黄庭坚备受朝廷的排挤打击，世人也对他侧目相看。比如，担任教授的侯思孺居然闯入

一个十人家中，责令他铲掉培上黄庭坚题写的诗歌。

C.邹道乡再次被贬昭州后，他的妻儿留在永州，租当地百姓的房子住在太平寺后面，而蒋

彦回就帮助他家做生意，助他们一起渡过生活的难关。

D.蒋彦回在黄庭坚、邹道乡落难的时候，与他们亲密交往：这种不惧世人眼光、不顾世俗

利害的行为，难能可贵，作者杨万里对此赞叹不已。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉谙。

（1）若彦回之于二先生，秦越也，非有平生之素。

（2）顾其家贫甚，观言居之淡如也，其犹有彦回之风。

5.“士穷乃见节义”，在与黄庭坚的交往中，蒋彦gI的“节义”有哪些表现？

【答案】

1.D

2.B

3.C

4.（1）像蒋彦叵1和两位先生的关系，就像秦国和越国（一样近），他们平生没有交情。

（2）看到蒋观言家里非常贫穷，蒋观言却淡定地住在那里，他仍然具有蒋彦回的风范。

5.①党禁严重时，蒋彦回与黄庭坚交往，收藏其诗文字画；

②黄庭坚病重时，蒋彦回前往探病，不私自占有黄的作品：

③在黄庭坚去世后，蒋彦回为其收殓，并送其灵柩回乡。

【解析】1.本题考查学生文言文的断句能力。

句意：在得不到有司赏识之后，就感叹道：“读书人一定要取得富贵之后才算实现理想吗？”

于是他放弃了太学生的身份问到故乡，买了几千卷书籍，并且建造了一座楼阁来收藏这些书

籍。

“则叹曰”的“曰"字一•般与后文说的话断开，排除AC。

“市书数千卷”省略了主语，“市书”是动宾短语，中间不宜断开，“数千卷”是修饰“书”的，做“书”

的后置定语，中间也不宜断开