《高级财务会计》教学大纲

《高级财务会计》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：10151061课程性质：专业选修课学分：2学分学时：32学时（理论32学时）先修课程：会计学原理、中级财务会计后续课程：无适用专业：财务管理开课单位：管理学院一、课程说明《高级财务会计》课程是财务管理专业选修课程，是一门涉及知识面广、实务操作性强的应用性课程。通过对本课程的学习，使学生在中级财务会计的基础上，通过对非货币性资产交换、债务重组、外币折算、所得税、会计政策会计估计变更及差错更正、资产负债表日后事项、企业合并以及合并财务报表等特殊经济业务内容及核算的学习，进一步熟悉处理各种复杂经济业务的方法和技能，提升学生专业知识、拓展其知识面，提高学生分析及解决问题的能力。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：了解高级财务会计的含义、研究范围；熟悉所得税会计、租赁会计、外币业务会计、企业合并、债务重组、非货币性资产交换、股份支付、套期保值等交易或事项的会计处理；熟悉合并财务报表编制方法。课程目标2：了解高级财务会计学的理论基础和研究范围，熟悉财务会计领域中的前沿内容、特殊经济业务和特殊经营方式企业的特殊会计事项的处理方法，达到对财务会计学科比较系统、深入的理解。课程目标3：培养爱国主义情怀、较强的社会责任感和良好的团队合作精神，自然融入马克思主义理论、理想信念教育、社会主义核心价值观、劳动观、创新思想等教育元素，培养学生诚实守信，不做假账、认真严谨、努力拼搏的职业精神。三、课程目标与毕业要求《高级财务会计》课程教学目标对财务管理专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度2.问题分析2.1能运用相关科学原理，识别和判断复杂财务管理问题的关键环节。课程目标1：了解高级财务会计的含义、研究范围；熟悉所得税会计、租赁会计、外币业务会计、企业合并、债务重组、非货币性资产交换、股份支付、套期保值等交易或事项的会计处理；熟悉合并财务报表编制方法。H4.研究4.1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析复杂财务管理问题获得解决方案。课程目标2：了解高级财务会计学的理论基础和研究范围，熟悉财务会计领域中的前沿内容、特殊经济业务和特殊经营方式企业的特殊会计事项的处理方法，达到对财务会计学科比较系统、深入的理解M12.终身学习12.2能够通过学习不断提升自我，适应行业的发展，满足个人或职业发展的需求。课程目标3：培养爱国主义情怀、较强的社会责任感和良好的团队合作精神，自然融入马克思主义理论、理想信念教育、社会主义核心价值观、劳动观、创新思想等教育元素，培养学生诚实守信，不做假账、认真严谨、努力拼搏的职业精神M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.绪论1.1高级财务会计的性质与特征1.2高级财务会计的产生与发展1.3高级财务会计形成的理论基础1.4高级财务会计的研究内容教学要求：使学生了解高级财务会计的性质与特征；了解高级财务会计产生的社会经济环境；了解高级财务会计的生与发展；熟悉高级财务会计的理论基础、及研究内容。重点：高级财务会计的性质与特征。难点：高级财务会计形成的理论基础。21、32.所得税会计2.1所得税会计概述2.2应付税款法2.3基于利润表的纳税影响会计法2.4资产负债表债务法教学要求：使学生理解并熟悉资产与负债的计税基础与暂时性差异；熟悉所得税的会计处理。重点：资产与负债的计税基础与暂时性差异的确定。难点：各递延所得税负债及递延所得税资产的确认、所得税费用的确认和计量。61、2、33.企业合并3.1企业合并概述3.2企业合并的会计处理方法3.3同一控制下企业合并的会计处理3.4非同一控制下企业合并的会计处理教学要求：使学生了解企业合并的方式；理解并熟悉企业合并的基本会计处理——购买法和权益结合法；熟悉同一控制下企业合并、非同一控制下企业合并的会计处理。重点：企业合并的会计处理方法。难点：同一控制下企业合并、非同一控制下企业合并的会计处理。41、2、34.合并财务报表4.1合并财务报表概述4.2合并范围的确定4.3合并财务报表的内容、编制原则和程序4.4合并财务报表的编制4.5合并财务报表附注4.6合并财务报表编制综合举例教学要求：使学生了解合并财务报表的意义及合并范围、合并程序；理解并熟悉内部股权、债权债务、资产交易的调整与抵消分录；掌握合并财务报表的具体编制方法。重点：内部股权、债权债务、资产交易的调整与抵消；合并财务报表的编制。难点：内部股权、债权、资产交易的调整与抵消分录的编制。71、2、35.租赁5.1租赁会计概述5.2承租人的会计处理5.3出租人的会计处理5.4售后租回交易的会计处理教学要求：使学生了解租赁业务的相关概念及内容；理解租赁业务的主要环节；握租赁业务的会计处理。重点：承租人、出租人融资租赁、售后租回的会计处理。难点：租赁业务的会计处理。51、2、36.非货币性资产交换6.1非货币性资产交换会计概述6.2非货币性资产交换的确认与计量6.3非货币性资产交换的会计处理教学要求：使学生了解非货币性资产交换的概念及认定；熟悉非货币性资产交换计量基础的确定；熟悉非货币性资产交换的会计处理。重点：非货币性资产交换的认定；以公允价值计量非货币性资产交换的会计处理。难点：非货币性资产交换业务的会计处理41、2、37.债务重组7.1债务重组会计概述7.2债务重组的会计处理教学要求：使学生了解债务重组的含义；熟悉各种债务重组方式下债务人、债权人的具体会计处理。重点：债务转为权益工具的会计处理。难点：混合重组的会计处理。41、2、3合计32五、教学方法及手段课程教学以课堂讲授为主，采用启发式、讨论式教学和案例教学等，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；结合多媒体课件、学习通资源、作业等多样化形式完成学习内容；采用学习通等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通。六、课程资源1.推荐教材：（1）黄中生,路国平.高级财务会计（第三版）[M].北京:高等教育出版社.2021.（2）刘永泽,傅荣.高级财务会计（第七版）[M].大连:东北财经大学出版社.2021.2.参考书：（1）财政部注册会计师考试委员会办公室.会计[M].北京:财政经济出版社.2020.（2）财政部会计司.企业会计准则讲解[M].北京:人民出版社.2020.（3）傅荣,孙光国.高级财务会计[M].大连:东北财经大学出版社.2018.（4）周华.高级财务会计[M].北京:中国人民大学出版社.2019. （5）傅荣.高级财务会计[M].北京:中国人民大学出版社,2019.3.期刊：（1）会计研究,中国会计学会主办.（2）会计之友,山西省社会科学院主办.（3）中国注册会计师,中国注册会计师协会.（4）会计与经济研究,上海立信会计学院主办.（5）AccountingReview,AmericanAccountingAssociation.（6）JournalofAccountingResearch,theUniversityofChicago.4.网络资源：（1）上海国家会计学院,/index.aspx.（2）中华会计网校,/.（3）中国会计视野,/.（4）会计在线,/department/kjxy/.（5）深圳证券交易所,/.（6）上海证券交易所,/.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现20（1）根据课堂表现情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√884作业评价12（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√552阶段测验8（1）根据实际情况分阶段测验，满分100分；（2）每次测验单独评分，取各次测验成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以测验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√332期末考核60（1）卷面成绩100分，以卷面成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核高级财务会计核算知识，处理各种复杂经济业务的方法和技能。（3）考试题型为：选择题、判断题、计算题和业务题等。√√√252510合计：100分414118八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、作业评价、阶段测验、期末考试等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末试卷成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末试卷成绩为100分（权重60%），试题类型为选择题、判断题、计算题和业务题等类型，试卷中基本知识、基本理论、基本技能的试题分值不超过50%，综合应用题、分析题不低于50%；课堂表现、作业评价、阶段测验等过程性考核成绩为100分（权重40%）；过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100≥x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现50积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于等于90%。认真参与教学活动，回答问题准确率大于等于80%。与大部分教学活动，回答问题准确率大于等于70%。上课不认真，偶尔参与教学活动。上课不认真，不参与教学活动。作业评价30按所有作业的平均分计分，准确率大于等于90%