2024年春季学期学校师德师风培训课件

2024年春季学期学校师德师风培训课件汇报人：2024-11-19目

录CATALOGUE师德师风概述师德师风建设目标与要求加强师德师风培养举措实施监督与考核机制应对挑战与改进措施提升教育品质的实践与思考师德师风概述01师德定义指教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和职业操守，是教师职业行为的基本准则。师风内涵包括教师的教育理念、教学态度、教学方法、教育效果等方面的风格和特点，是教师职业素养的综合体现。师德师风的定义与内涵提升教育教学质量教师的专业素养和教学能力是影响教育教学质量的关键因素，良好的师德师风有助于提高教师的教学水平和教育效果。塑造良好教师形象师德师风是评价教师的重要标准，良好的师德师风有助于树立教师的良好形象，提高社会认可度。促进学生全面发展教师的言传身教对学生的成长具有重要影响，良好的师德师风有助于培养学生的道德品质、审美情趣和创新能力。师德师风的重要性教育品质的提升离不开教师的专业素养和职业操守，师德师风是教育品质的重要保障。师德师风是教育品质的基础优质的教育环境有助于激发教师的职业热情和敬业精神，进一步推动师德师风的建设和发展。教育品质促进师德师风建设师德师风与教育品质相互促进，共同推动学校教育的整体提升和发展。二者相辅相成，共同提升师德师风与教育品质的关系师德师风建设目标与要求02强调学生的主体地位，关注学生的全面发展，促进学生的个性化成长。以学生为中心终身学习理念创新教育观念倡导教师不断学习、更新知识，提高专业素养，以更好地适应教育发展需求。鼓励教师勇于创新，探索教育教学新模式，培养学生的创新精神和实践能力。树立正确的教育观念敬业爱生要求教师廉洁奉公，自觉抵制不良风气，树立良好的师表形象。廉洁自律团结协作倡导教师之间互相尊重、团结协作，共同营造和谐的教育环境。强化教师的职业责任感和使命感，关心热爱每一位学生，为学生的成长负责。提高教师职业道德水平优化校园环境加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围，为师生提供良好的学习和生活环境。加强家校合作积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。关注学生心理健康关注学生的心理健康状况，提供必要的心理辅导和支持，促进学生的身心健康。营造良好教育教学氛围加强师德师风培养举措03精心设计培训内容围绕师德师风的核心要求，结合教育教学实践，设计具有针对性、实效性的培训内容。邀请专家授课聘请教育领域的专家学者，就师德师风相关主题进行深入解读和探讨，提升教师的理论素养。组织实践活动在培训过程中穿插实践环节，引导教师将理论知识转化为实际行动，提高教育教学能力。定期开展专题培训活动组织交流分享会，促进经验传承开展案例研讨活动选取具有典型意义的师德师风案例，组织教师进行研讨和分析，提炼可借鉴的经验和做法。邀请优秀教师分享经验邀请在教育教学一线取得突出成绩的优秀教师，分享他们的教育教学经验和心得体会。举办师德师风论坛定期举办以师德师风为主题的论坛活动，为教师提供一个交流思想、分享经验的平台。建立师德师风展示平台利用学校网站、微信公众号等渠道，搭建展示优秀教师风采的平台。开展评选表彰活动定期组织开展师德师风评选表彰活动，对在教育教学工作中表现突出的教师进行表彰和奖励。宣传优秀教师事迹通过媒体报道、宣讲会等形式，大力宣传优秀教师的先进事迹和崇高精神，营造尊师重教的良好氛围。搭建平台，展示优秀教师风采实施监督与考核机制04负责全面监督学校师德师风建设情况，确保各项措施得到有效实施。设立师德师风监督委员会明确监督的目标、原则、内容和方法，规范监督行为，提高监督效率。制定监督制度和流程通过设立举报箱、公布举报电话和邮箱等方式，鼓励学生、家长和社会各界人士积极参与监督。拓宽监督渠道建立完善的监督体系结合学校实际情况，制定切实可行的自查自纠计划，明确时间表和责任人。制定自查自纠计划针对师德师风方面存在的突出问题，组织专项检查，深入查找问题根源，提出整改措施。组织专项检查对检查中发现的问题，及时督促相关责任人和部门进行整改，确保问题得到彻底解决。督促整改落实定期开展自查自纠工作010203将师德师风纳入考核评价体系制定考核评价标准根据师德师风建设要求，制定科学、合理的考核评价标准，明确各项指标的内涵和评分标准。实施分类考核针对不同岗位和职责的教师，实施分类考核，确保考核结果的客观性和公正性。强化考核结果运用将师德师风考核结果作为教师评优评先、晋升职称和聘任岗位的重要依据，对表现突出的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行约谈和调整。应对挑战与改进措施05分析当前面临的挑战和问题01随着教育改革不断深入，教师需要不断更新教育观念，提高教学水平，以适应新的教育要求。当代学生思想活跃，行为方式多样化，教师需要具备更强的沟通能力和引导能力。部分教师存在师德师风问题，如缺乏敬业精神、违背教育公平原则等，严重损害了教师形象和教育声誉。0203教育教学压力增大学生思想行为多元化师德师风建设亟待加强完善考核评价机制建立科学的教师考核评价体系，将师德师风作为教师评价的重要指标，激励教师自觉遵守师德规范。加强教师职业培训定期组织教师参加各类培训，提高教育教学水平和专业素养，增强教师应对挑战的能力。强化师德师风教育通过开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业道德观，提升教师的师德修养。提出针对性的改进措施定期组织教师开展经验交流活动，分享教育教学和师德师风建设中的成功案例和经验做法。及时总结经验针对工作中出现的问题和不足，进行深入剖析，找出问题根源，提出改进措施。深入分析教训根据总结的经验教训，不断完善工作流程和方法，推动学校师德师风建设工作向更高水平发展。持续优化工作总结经验教训，持续优化工作提升教育品质的实践与思考06以学生为中心，关注个性发展根据学生的兴趣、能力和需求，制定个性化的教育方案，以满足每个学生的独特发展需求。个性化教育方案注重学生的情感体验，倾听学生的想法和意见，建立积极的师生关系，增强学生的归属感和自信心。关注学生情感鼓励学生主动参与课堂和校园活动，培养学生的自主学习和独立思考能力。培养学生的自主性引入现代化教学工具采用问答、讨论等互动式教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。互动式教学实践性教学结合课程内容，开展实践性教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高能力。利用多媒体、网络等现代化教学工具，丰富教学手段，提高教学效果。创新教学方法，提高课堂效果定期沟通机制建立家校定