2024-2025学年九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国同步练习新人教版

第19课法国大革命和拿破仑帝国一、选择题1．法国大革命后初期，代表贵族身份的华丽衣着被凸显共和理念的服饰取代。这说明当时法国（）A．人人同等得以实现B．封建等级制受到冲击C．贵族特权得到维护D．拿破仑帝国日渐衰弱2．7月14日是法国国庆日，1789年的这天发生的重大历史事务是（）A．萨拉托加大捷B．三级会议的召开C．拿破仑建立法兰西第一帝国D．巴黎人民攻占巴士底狱3．在英国《权利法案》颁布100年后，法国爆发了资产阶级革命。法国大革命的理论武器是（）A．人文主义 B．启蒙思想C．君权神授 D．马克思主义4．提出“在权利方面，人们生来是而且始终是自由同等的”“在法律面前，全部公民都是等的”的文献是（）A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《解放黑人奴隶宣言》5．“人生来是而且始终是自由同等的；自由、财产、平安和抗拒压迫是人不行剥夺的自然权利。”引文出自的文献是（）A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《1787年宪法》D．《人权宣言》6．17世纪和18世纪，英国资产阶级革命和法国大革命爆发的根本缘由是（）A．封建经济的发展B．自由、同等、法治思想的传播C．等级制度的束缚D．君主专制阻碍资本主义的发展7．下图是某同学的学习笔记，依据所示内容推断他笔记中所涉及的历史人物是（）A．克伦威尔B．华盛顿C．罗伯斯庇尔D．拿破仑8．《大国崛起》中提到：拿破仑斗争是大革命的接着，拿破仑帝国是法国革命的最终阶段，它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严峻的霸权威逼。这段材料不能说明拿破仑斗争（）A．是法国大革命的组成部分B．打击了欧洲的封建势力C．侵害了被侵略国家的利益D．得到欧洲各国人民的支持9．马克垚主编的《世界文明史》中写道：“……从很多方面来看都是美国革命的一个干脆后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙……”这里论述的是（）A．英国资产阶级革命B．美国独立斗争C．法国大革命D．美国南北斗争10．《大国崛起》解说词中写道：“（它）从根本上否定了旧时代的王权、皇权和特权，并确立以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石。l789年8月，从巴黎传出的自由、同等、博爱的声音响彻整个欧洲。”这里的“它”是指（）A．《独立宣言》B．《人权宣言》C．《解放黑人奴隶宣言》D．《拿破仑法典》11．有学者认为：“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用赛过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为《人权宣言》（）A．彻底摧毁了法国的封建统治B．是资产阶级国家的第一部法典C．推动了自由、同等思想的传播D．把法国大革命推向高潮12．法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想。它的高潮出现在（）A．攻占巴士底狱之后B．第一共和国成立时C．雅各宾派统治时期D．拿破仑帝国全盛时13.与右图反映的历史事务相关的是（）A．1789年法国大革命的爆发B．法国革命结束了君主专制C．巴黎人民第三次武装起义D．法国宣布了《人权宣言》 14．图6为某一事务发展进程示意图，其中横线处应为（）图6A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《1787年宪法》 D.《拿破仑法典》15．“它遵循古代罗马“法典”的传统，它所表现出来的启蒙和解放，对于任何地方、任何时代的寻求自由与解放的人民，都有极大的教化意义，对于任何想建立新的法律秩序的人民也其有极大的好处。它是资产阶级国家最早的一部民法典。”文中的“它”是（）A.《查士丁尼法典》B.《权利法案》C.《拿破仑法典》D.《人权宣言》二、非选择题16．阅读材料，回答问题。材料一在法国，为即将到来的革命启发过人们头脑的那些宏大人物，本身都是特别革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的……一切都受到了最无情的批判。材料二法国大革命是全欧洲反封建运动中的重要一步。……它对肯定王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、同等、博爱”的口号到达欧洲各地……(1)材料一反映的是哪一历史事务？这一历史事务有何作用？(2)揭开法国大革命序幕的历史事务是什么？把法国大革命推向高潮的领导人是谁？(3)依据材料二，概括法国大革命的意义。17．阅读当代学者名作《拿破仑的三副面孔——普希金笔下的拿破仑形象》的节选内容，回答问题。【人间的“灾星”】材料一《皇村回忆》(创作于1814年)评判拿破仑的视角是1812年的卫国斗争：“敌人像浩荡的洪水/沉没了俄国的土地”“和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不行阻挡/烧杀劫掠，一切都化为灰烬”。【宏大的人物明星】材料二《拿破仑》(创作于1821年拿破仑离世之后)在思索“拿破仑原委给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非斗争的层面，揭示出拿破仑最为宝贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命/给世界以永恒的自由/是他放逐生涯的遗赠。”【世上奇异的过客】材料三《英雄》(创作于1830年)一诗从生命哲学的角度来视察拿破仑的一生……他内心有爱心和慈爱，冒着生命危急去医院探视和激励黑死病人：“致命的黑死病(病中之王)/正吞噬着每一个病人……他心情沉重地进行慰问/冷静地握住病人的手/忽然又焕发了新的劲头……”(1)材料一中普希金认为“卫国斗争”是什么性质的斗争？(2)依据材料二指出，普希金从哪些层面揭示了拿破仑的价值？(3)依据材料二并结合所学学问指出，普希金可能依据哪些史实赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？(4)依据材料三指出，普希金对拿破仑的相识又增加了哪一角度？他从拿破仑冒着生命危急探望黑死病人的行为中感受到拿破仑怎样的情怀？(5)综上所述，你认为应当如何评价历史人物？(两点即可)

答案BDBBDDDDCBCCABC16．(1)启蒙运动。宣扬自由、同等和民主，为法国大革命作了重要的理论打算。(2)巴黎民众攻占巴士底狱。罗伯斯庇尔。(3)法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶