大班语言公开课教案及教学反思《画蛇添足》

大班语言公开课教案及教学反思《画蛇添足》我设计的这节大班语言公开课《画蛇添足》，旨在通过故事讨论和游戏活动，让孩子们理解成语“画蛇添足”的含义，并培养他们的语言表达能力、创造力和团队协作精神。一、教学目标1.让孩子们理解并能够运用成语“画蛇添足”描述事物；2.培养孩子们的语言表达能力和创造力；3.让孩子们学会在团队中合作，培养团队精神。二、教学难点与重点1.重点：让孩子们理解成语“画蛇添足”的含义，并能够运用到实际情境中；2.难点：让孩子们通过活动，培养语言表达能力、创造力和团队协作精神。三、教具与学具准备1.教具：故事课件、画蛇的图纸、彩笔、计时器；2.学具：每个孩子一本故事书、一份画蛇的图纸、一支彩笔。四、活动过程1.引入：讲述《画蛇添足》的故事，让孩子们理解成语的含义；2.讨论：故事结束后，引导孩子们展开讨论，分享他们对成语的理解和看法；3.实践：让孩子们分组进行画蛇比赛，要求每组在规定时间内画出一条蛇，时间结束后，组内讨论并选出最佳作品；4.拓展：邀请孩子们上台展示自己的作品，并分享他们在创作过程中的想法和感受；五、活动重难点1.重点：让孩子们理解成语“画蛇添足”的含义，并能够运用到实际情境中；2.难点：让孩子们通过活动，培养语言表达能力、创造力和团队协作精神。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾活动过程，认为孩子们的参与度很高，他们在讨论和创作过程中积极表达自己的想法，通过活动，他们更好地理解了成语“画蛇添足”的含义，同时也培养了他们的语言表达能力和团队协作精神；2.拓展延伸：鼓励孩子们在课后，运用成语“画蛇添足”描述生活中的事物，进一步提升他们的语言表达能力。重点和难点解析：一、故事引入环节二、讨论环节在故事结束后，我引导孩子们展开讨论，分享他们对成语的理解和看法。这个环节，我重点关注孩子们的语言表达能力和创造力。通过讨论，孩子们能够更深入地理解成语的含义，并学会运用到实际情境中。三、实践环节在实践环节，我让孩子们分组进行画蛇比赛。这个环节的重点是培养孩子们的团队协作精神。在比赛过程中，我注重观察每个孩子的参与程度和合作情况，鼓励他们积极表达自己的想法，并与团队成员共同完成作品。四、拓展延伸环节在拓展延伸环节，我邀请孩子们上台展示自己的作品，并分享他们在创作过程中的想法和感受。这个环节的目标是让孩子们更好地理解成语的内涵，并进一步培养他们的语言表达能力和创造力。一、让孩子们理解成语“画蛇添足”的含义成语比较抽象，对于幼儿来说理解起来有一定难度。因此，我在活动中通过故事引入，让孩子们在情境中感受成语的含义，并通过讨论和实践，帮助他们更好地理解和运用成语。二、培养孩子们的语言表达能力、创造力和团队协作精神在活动过程中，我注重引导孩子们积极参与，鼓励他们表达自己的想法，并与团队成员共同完成任务。通过这个活动的实践，孩子们在这些方面取得了明显的进步。在本次大班语言公开课《画蛇添足》中，我以第一人称我的口吻，重点关注了故事引入、讨论、实践和拓展延伸等环节，让孩子们在情境中理解成语的含义，并培养他们的语言表达能力、创造力和团队协作精神。在活动过程中