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文档简介

1.感受空气年级：三年级学科：小学科学（教科版）学习材料石块水碗塑料杯自封口塑料袋透明塑料袋气球口哨空气知识气泡图特征空气作用学生的气泡图空气知识气泡图摸不着看不见特征空气作用给车胎等充气动植物呼吸帮助燃烧无色无味透明能流动形状不固定我们周围无处不在组成氧气二氧化碳等活动一：传递游戏物品容器提示：每个容器中只能装一样物品。讨论：用_________传递_________,理由是____________。石块、水、空气自封口塑料袋、塑料杯、碗活动一：传递游戏传递规则：1.以班级的竖列为小组；2.用三种不同的容器分别传递石块、水和空气。空气石块水自封口塑料袋塑料杯碗传递方法:

一是将物品装入容器中连同容器一起传递。

二是把物品从一个容器中传递到另一个容器中。活动一：传递游戏对比两种传递方法，你会采用哪种方法来传递呢？活动一：传递游戏活动一：传递游戏要求:1.在传递过程中注意调动感官来感受三种物体。2.对比空气与石头、水，它们有没有什么共同特征。3.完成【学习任务二】物品传递感受相同特征活动一：传递游戏物品传递感受相同特征石块水空气有固定的形状，有质量，较硬，容易被传递。没有固定的形状，会流动，易被挤压泄露,较容易被传递。无色透明，不易观察，没有固定的形状，很轻，会流动，易泄露,不容易被传递。空气和水、石头一样都可以被传递,占据一定的空间，有质量......材料：活动二：感受空气透明塑料袋气球口哨活动二：感受空气挤压空气挤压气球吹口哨抛气球活动二：感受空气方法感受到的空气特征学习任务三用塑料袋收集空气挤压充满空气的袋子抛气球吹口哨无色透明，容易泄露很软，占据一定的空间，容易被挤压，可压缩很轻会流动…………通过今天的学习，有没有对空气有新的认识呢？感受空气空气知识气泡图摸不着看不见特征空气作用给车胎等充气动植物

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