一年级上册数学教案-9.1 9加几 ｜北京版

一年级上册数学教案9.19加几｜北京版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北京版一年级上册数学的第九章第一节，内容主要是"9加几"。我们将通过生活中的实例，让学生理解9加几的实际意义，学会用图片或小物品进行辅助计算。二、教学目标1.学生能够理解9加几的实际意义，并能够用图片或小物品进行辅助计算。2.学生能够通过实际操作，培养观察、思考、交流的能力。3.学生能够掌握9加几的计算方法，提高数学思维能力。三、教学难点与重点重点：学生能够理解9加几的实际意义，并能够用图片或小物品进行辅助计算。难点：学生能够通过实际操作，培养观察、思考、交流的能力。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小物品学具：图片、小物品、作业本五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一些图片，比如3个苹果加上6个苹果，让学生观察并说出结果。2.讲解：我会通过实际的例子，讲解9加几的实际意义，比如9个橘子加上2个橘子，就是11个橘子。3.随堂练习：我会给学生发放一些小物品，让他们实际操作，比如9个小球加上3个小球，让学生说出结果。4.例题讲解：我会用PPT展示一些例题，比如9加3，让学生观察并说出计算方法。5.课堂互动：我会邀请一些学生上台演示，让他们用自己的方式计算9加几。6.作业布置：我会布置一些相关的作业，让学生回家后练习。六、板书设计板书内容：9加几的计算方法七、作业设计9+3=9+4=9+5=答案：1213142.用自己的方式，计算9加6和9加7。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的教学，我发现大部分学生都能理解9加几的实际意义，并能用图片或小物品进行辅助计算。但在课堂互动环节，有些学生还是不够积极，下次我要更加引导他们参与进来。拓展延伸：学生可以回家后，找一些生活中的实例，比如玩具、书籍等，尝试自己计算9加几。这样既能巩固所学知识，又能培养他们的观察和思考能力。重点和难点解析一、实践情景引入的细节在实践情景引入环节，我通过展示图片和小物品，让学生观察并说出结果。这个环节的重点是让学生理解9加几的实际意义，并能够用图片或小物品进行辅助计算。这个环节的难点是如何引导学生观察和理解实际意义，培养他们的观察和思考能力。二、讲解的细节在讲解环节，我通过实际的例子，讲解9加几的实际意义。这个环节的重点是让学生理解9加几的实际意义，并能够用图片或小物品进行辅助计算。这个环节的难点是如何让学生理解和接受实际意义，培养他们的观察和思考能力。三、随堂练习的细节在随堂练习环节，我发放一些小物品，让学生实际操作。这个环节的重点是让学生通过实际操作，巩固对9加几的理解，并能够用图片或小物品进行辅助计算。这个环节的难点是如何引导学生正确进行实际操作，培养他们的观察、思考和动手能力。四、例题讲解的细节在例题讲解环节，我用PPT展示一些例题，让学生观察并说出计算方法。这个环节的重点是让学生掌握9加几的计算方法，提高数学思维能力。这个环节的难点是如何引导学生观察和理解计算方法，培养他们的观察和思考能力。五、课堂互动的细节在课堂互动环节，我邀请一些学生上台演示，让他们用自己的方式计算9加几。这个环节的重点是让学生通过实际操作，巩固对9加几的理解，并能够用图片或小物品进行辅助计算。这个环节的难点是如何引导学生积极参与和展示自己的计算方式，培养他们的观察、思考和交流能力。六、作业布置的细节在作业布置环节，我布置一些相关的作业，让学生回家后练习。这个环节的重点是让学生通过练习，巩固对9加几的理解和计算方法。这个环节的难点是如何设计作业，让学生能够有效地练习和巩固所学知识。七、板书设计的细节在板书设计环节，我设计了9加几的计算方法。这个环节的重点是让学生通过板书，清晰地理解和记忆9加几的计算方法。这个环节的难点是如何设计板书，让学生能够直观地理解和记忆计算方法。八、课后反思及拓展延伸的细节在课后反思及拓展延伸环节，我反思了课堂教学的效果和学生的参与情况，并提出了一些改进和延伸的建议。这个环节的重点是让学生通过反思和拓展延伸，巩固和深化对9加几的理解和计算方法。这个环节的难点是如何引导学生进行有效的反思和拓展延伸，培养他们的观察、思考和交流能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我保持了平和的语调，用简单的语言解释9加几的实际意义，让学生更容易理解。在讲解过程中，我适当地提高了语调，以吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握9加几的计算方法。在实践情景引入和随堂练习环节，我给了学生足够的时间观察和操作，让他们能够充分体验和理解实际意义。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地提问学生，让他们思考和回答问题。这样既能检验学生对知识的理解，又能激发他们的思维和表达能力。4.情景导入：我通过展示图片和小物品，引入实践情景，让学生能够直观地理解9加几的实际意义。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易接受和理解新知识。教案反思：在本次教案的实施中，我注重了学生的参与和实践，通过实际操作和练习，让他们更好地理解和掌握9加几的计算方法。在讲解过程中，我尽量用简单明了的语言，让学生更容易理解。同时，我也注意了课堂提问的时机和方式，激发学生的思维和表达能力。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂互动环节，有些学生还是不够积极，下次我要更加引导他们参与进来。我也要注意作业的设计，让学生能够有效地巩固所学知识。总的来说，我对本次教案的实施感到满意。通过关注教学细节，我能够更好地引导学生理解和掌握9加几的实际意义和计算方法。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的内容，我设计了一些课后练习题，包括不同类型的题目，以便学生能够从多个角度理解和运用9加几的计算方法。1.图片辅助计算题：图片中有9个苹果，又加入了3个苹果，一共有多少个苹果？图片中展示了5个橘子，再加上4个橘子，请计算一共有多少个橘子？2.文字计算题：如果有9个小朋友，又来了3个小朋友，现在一共有多少个小朋友？小明有9个玩具，他又买来了4个玩具，请计算小明现在有多少个玩具？3.混合型计算题：请在图中找出9个物品，然后再加上3个相同的物品，计算一共有多少个物品？某班级有9名女生，又转来了4名女生，请计算现在该班级一共有多少名女生？答案：1.图片辅助计算题：答案：12个苹果答案：9个橘子2.文字计算题：答案：12个小朋友答案：13个玩具3.混合型计