Module 1（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module1（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册主备人备课成员设计意图本模块的设计意图在于通过外研版英语五年级下册Module1的学习，使学生能够掌握与日常生活相关的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。通过创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，使他们在实际语境中能够灵活运用所学知识。核心素养目标分析本章节核心素养目标分析旨在培养学生以下能力：语言能力，通过词汇和句型的学习，提升学生的英语表达和交流能力；文化意识，通过语境的创设，让学生了解和尊重不同文化背景；思维品质，通过情境对话和问题解决，培养学生的逻辑思维和创新思维；学习能力，通过自主学习与合作学习，提高学生的探究能力和团队合作精神。这些目标的实现将有助于学生形成全面的英语素养，为未来的学习和生活奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本模块的核心词汇，如：dailyroutine（日常生活）、activities（活动）等。

②熟练运用句型"Whatdoeshe/shedoeveryday?He/Shedoes..."来描述某人的日常生活。

2.教学难点

①准确理解并运用一些抽象的词汇，如：usually（通常）、sometimes（有时候）等，以描述频率。

②在实际语境中灵活运用所学句型和词汇，进行真实的对话交流，如：询问和描述朋友的日常活动，并在对话中表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备外研版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与Module1内容相关的图片、音频和视频片段，用于情境创设和语言实践。

3.教学工具：准备白板、马克笔、教学卡片等辅助教学工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，设置小组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和合作学习。教学过程1.导入新课

Goodmorning,class.TodaywearegoingtostartanewmoduleinourEnglishbook.Let'sbeginwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouusuallydointhemorning?(Studentsanswer.)Great!Now,let'sseehowourfriendsinthestoryspendtheirdays.

2.确定学习目标

Beforewestart,let'ssetourlearninggoalsfortoday.Bytheendofthelesson,youshouldbeableto:

①Understandandusethenewvocabularyrelatedtodailyroutines.

②Usethesentencepattern"Whatdoeshe/shedoeveryday?He/Shedoes..."todescribesomeone'sdailyroutine.

③Practicelistening,speaking,reading,andwritingskillsinthecontextofdailyactivities.

3.课文主旨内容探究

①阅读课文

PleaseopenyourbookstopageXX.Let'sreadthestorytogether.Payattentiontothenewwordsandtrytounderstandthegeneralidea.(Readthestoryaloudasaclass.)

②讨论课文内容

Now,let'sdiscusswhatwehaveread.Whocantellmewhatthestoryismainlyabout?(Studentsanswer.)Yes,it'saboutthedailyroutinesofdifferentcharacters.Now,let'stalkabouteachcharacter'sroutineonebyone.

-CharacterA:WhatdoesCharacterAusuallydointhemorning?(Studentsanswer.)Whataboutintheafternoonandevening?(Studentsanswer.)

-CharacterB:WhatdoesCharacterBdoeveryday?(Studentsanswer.)

-CharacterC:CanyoudescribeCharacterC'sdailyroutine?(Studentsanswer.)

③突出全文侧重点

Thestoryfocusesontheuseofthepresentsimpletensetodescribedailyroutines.It'simportanttousethistensecorrectlytotalkabouthabitsandroutines.Let'slookatthesentencepattern"Whatdoeshe/shedoeveryday?He/Shedoes..."andpracticeusingit.

4.语言实践

①听力练习

Let'slistentotheCDandanswerthequestions.(PlaytheCDandaskthequestionsrelatedtothestory.)

②口语练习

Now,let'spracticespeaking.Inpairs,askandanswerthequestion"Whatdoeshe/shedoeveryday?"usingthenewvocabularyandsentencepattern.(Studentsworkinpairsandpracticethedialogue.)

③阅读练习

PleasereadthestoryagainbyyourselfandanswerthecomprehensionquestionsonpageXX.(Studentsreadindividuallyandanswerthequestions.)

④写作练习

Forwritingpractice,Iwantyoutowriteaboutyourowndailyroutine.Usethesentencepattern"WhatdoIdoeveryday?Ido..."andincludeatleastthreeactivities.(Studentswritetheirowndailyroutines.)

5.课堂小结

Greatjob,everyone!Todaywe'velearnedaboutthedailyroutinesofdifferentcharactersinthestoryandpracticedusingthepresentsimpletensetodescribeourownroutines.RemembertousethistensewhentalkingabouthabitsandroutinesinEnglish.

6.作业布置

Forhomework,Iwantyouto:

①Reviewthenewvocabularyandsentencepatternwelearnedtoday.

②Practicethedialoguewithyourfamilymembersorfriends.

③Writeashortparagraphaboutyourfriend'sdailyroutineusingthesentencepattern"Whatdoeshe/shedoeveryday?"

7.结束语

Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofhowwellyouparticipatedandlearned.RemembertopracticeyourEnglisheveryday,andIlookforwardtoseeingyounextclass.Goodbye!知识点梳理1.词汇

-dailyroutine:日常活动

-activities:活动

-usually:通常

-sometimes:有时候

-always:总是

-never:从不

-wakeup:起床

-brushteeth:刷牙

-eatbreakfast:吃早餐

-gotoschool:去学校

-havelunch:吃午餐

-dohomework:做作业

-playsports:进行运动

-watchTV:看电视

-readabook:读书

-gotobed:上床睡觉

2.句型

-Whatdoeshe/shedoeveryday?(他/她每天做什么？)

-He/Shedoes...(他/她做...)

-WhatdoIdoeveryday?(我每天做什么？)

-Ido...(我做...)

3.语法

-使用一般现在时（presentsimpletense）描述日常习惯和活动。一般现在时表示习惯性动作或经常发生的事情。

-动词三单变化规则：当主语是第三人称单数（he,she,it）时，动词需要根据特定的规则变化形态。例如：add-adds,eat-eats,go-goes。

4.听力技巧

-在听力练习中，注意听懂并抓住关键信息，如时间、频率、活动名称等。

-学会从听力材料中获取主旨大意，理解对话或故事的内容。

5.口语交流

-能够使用本模块所学的词汇和句型，与他人交流自己的日常活动。

-在交流中注意使用正确的时态和动词变化形式。

6.阅读理解

-通过阅读故事，理解不同人物的日常活动。

-学会从文本中寻找细节信息，回答相关问题。

7.写作技巧

-能够用英语书写关于自己或他人日常活动的短文。

-在写作中运用正确的语法和句型，以及丰富的词汇。板书设计1.重点知识点

①一般现在时描述日常活动

②动词三单变化规则

③日常活动相关词汇

2.重点词汇

①dailyroutine,activities,usually,sometimes,always,never

②wakeup,brushteeth,eatbreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,playsports,watchTV,readabook,gotobed

3.重点句型

①Whatdoeshe/shedoeveryday?

②He/Shedoes...

③WhatdoIdoeveryday?

④Ido...反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用故事情境来引入日常活动的主题，让学生在真实的语境中学习并运用新词汇和句型。

2.我鼓励学生通过小组合作的方式来进行口语练习，这样可以增加学生的互动性和合作能力，同时也能够提高他们的口语表达自信。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对动词三单变化规则掌握不够牢固，导致在口语和写作练习中出现错误。

2.教学评价方面，我意识到仅仅依赖课堂表现和作业评分并不能全面反映学生的学习情况，需要更多的