Unit 2 School things Lesson 5（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

Unit2SchoolthingsLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“Unit2SchoolthingsLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册”本节课主要围绕学校物品这一主题展开。本节课选自人教精通版英语三年级上册第二单元，旨在让学生掌握与学校物品相关的单词和句子，如“pencil,eraser,ruler”等，并能用简单的英语进行物品的询问和回答。教学内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学单词和句型的能力，提高学生用英语进行简单交流的自信和流利度。

2.文化意识：通过学习学校物品的词汇，增强学生对学校生活的认识，理解不同文化背景下学校物品的多样性。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过物品描述和问答，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课堂活动中主动参与，合作交流，提高学习效率。三、重点难点及解决办法重点：

1.学习并掌握学校物品的英语单词，如“pencil,eraser,ruler”等。

2.学会使用“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.”进行物品的询问和回答。

难点：

1.单词的正确拼读和记忆。

2.句型的正确运用和语法结构的理解。

解决办法：

1.创设生动的情景，通过实物展示、图片卡片等方式，帮助学生形象记忆单词，增强记忆效果。

2.设计角色扮演和小组互动活动，让学生在实际交流中运用所学句型，提高语言实践能力。

3.对于拼读困难的学生，采用音标教学和拼读规则讲解，辅以跟读和模仿练习，逐步提高学生的发音准确性。

4.利用多媒体教学资源，如动画、歌曲等，增加学习的趣味性，帮助学生理解和记忆句型结构。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教精通版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备学校物品的图片卡片、单词卡片，以及相关的教学视频。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为活动区，方便学生进行小组互动和角色扮演。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学校物品的图片，询问学生是否认识这些物品，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的英语颜色单词和数字单词，为本节课学习学校物品单词做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的学校物品单词，如“pencil,eraser,ruler”等，并板书单词和对应的图片。

-举例说明：使用简单的句子，如“Doyouhaveapencil?”和“Doyouhaveaneraser?”，展示如何用英语询问和回答物品的存在。

-互动探究：将学生分成小组，进行角色扮演，一个学生扮演提问者，另一个学生扮演回答者，通过问答练习来探究句型的使用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，使用本节课学到的单词和句型进行对话练习，教师巡回指导。

-教师指导：在学生练习过程中，教师提供必要的帮助和纠正发音或语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的单词和句型，强调重点和难点，确保学生理解和掌握。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写下至少五种学校物品，并用本节课学习的句型编写一个简单的对话。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读和书写本节课所学的学校物品单词，如“pencil,eraser,ruler”等，并且能够在实际情境中正确使用这些单词。

2.学生掌握了如何用“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.”进行物品的询问和回答，提高了用英语进行简单交流的能力。

3.通过角色扮演和小组互动，学生的合作能力和沟通能力得到了提升，他们能够在小组活动中自信地表达自己，并能够倾听和理解他人的观点。

4.学生对学校物品的认识更加深入，能够将所学单词和句型与实际生活相结合，增强了学习的实用性和趣味性。

5.学生的自主学习能力得到了锻炼，他们能够在教师的引导下，通过观察、模仿和实践，自主学习和掌握新的语言知识。

6.在巩固练习环节，学生能够将所学知识应用到实际对话中，不仅加深了对知识点的理解，还提高了语言运用能力。

7.通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到了激发，他们更加愿意参与英语学习活动，为后续的学习打下了良好的基础。

8.作业的完成情况反映出学生能够在课后自主复习和巩固所学知识，形成了良好的学习习惯。

总体来说，学生在本节课的学习中取得了显著的效果，不仅掌握了必要的语言知识，还提升了综合语言运用能力和学习兴趣。七、板书设计①重点单词：

-pencil

-eraser

-ruler

②重点句型：

-Doyouhaveapencil?

-Yes,I