2024秋二年级语文上册 课文2 7妈妈睡了说课稿 新人教版

2024秋二年级语文上册课文27妈妈睡了说课稿新人教版主备人备课成员教学内容《妈妈睡了》是人教版二年级语文上册第二单元的一篇课文，本文以简洁、生动的语言描述了妈妈在午睡时温柔、美丽的形象，以及孩子对妈妈深深的依恋和敬爱之情。课文共分为三个自然段，具体内容包括：

1.第一段：描述妈妈在午睡时的样子，强调了她的美丽和安详。

2.第二段：描绘孩子观察到妈妈睡着的细节，感受到妈妈的爱意。

3.第三段：孩子表达了对妈妈的感激和敬爱之情。

本节课的教学重点是通过阅读课文，让学生感受母爱的伟大，培养他们对母亲的感激之情。同时，训练学生通过观察和描绘，提升写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言运用能力：通过阅读课文，提高学生理解和感受语言的能力，培养他们运用语言表达情感和观察结果的技能。

2.思维发展能力：引导学生通过观察、思考和讨论，培养他们的逻辑思维和创新思维，激发对生活细节的敏感度。

3.文化自信：通过学习课文，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.道德品质培养：培养学生孝敬父母的美德，激发他们对家庭的关爱和责任感，培养良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点

①通过朗读和默读，理解课文《妈妈睡了》的基本内容，感受文本所传达的温馨情感。

②学习并运用课文中的关键词汇和句子结构，提高语言表达和写作能力。

③通过观察和讨论，学习描绘人物形象的技巧，培养观察力和想象力。

2.教学难点

①引导学生深入理解课文中隐含的深层情感，如孩子对母亲的依恋和敬爱。

②指导学生运用课文中的语言特色，如比喻、拟人等修辞手法，进行创意写作。

③培养学生从细节中捕捉信息，提升对文本细节的敏感度，并学会如何将观察到的细节运用到写作中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版二年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备课文《妈妈睡了》的电子版或打印版，以及与课文主题相关的图片，如母亲与孩子的温馨场景图片，用于激发学生情感共鸣。

3.多媒体资源：收集和准备与课文内容相关的音频资料，如轻柔的背景音乐，以增强课堂氛围；同时准备动画或视频片段，展示母亲与孩子的互动，帮助学生更好地理解课文情感。

4.教室布置：将教室环境布置得温馨舒适，可以在教室中布置一些家庭主题的装饰，如母子相拥的图片，以及提供足够的座位空间以便学生进行小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过向学生展示一张母亲和孩子温馨睡觉的图片，引导学生谈论他们与母亲之间的温馨时刻。

-邀请几位学生分享他们最难忘的和妈妈在一起的故事，营造轻松愉快的课堂氛围。

-提问：“你们有没有观察过妈妈睡觉的样子？”以此引出本课课题《妈妈睡了》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生一起朗读课文《妈妈睡了》，让学生初步感受文本的温馨和美感。

-通过逐段讲解，引导学生理解课文内容，分析课文中的关键词汇和句子结构。

-教师提问，学生回答，共同探讨课文中所描绘的妈妈形象和孩子对妈妈的感觉。

-结合课文，教师示范如何通过细节描写来表现人物形象，如妈妈的脸色、呼吸声等。

-学生跟随教师一起练习描绘自己心中妈妈的形象，尝试运用课文中的语言特色。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择课文中的一个细节，讨论并描绘这个细节如何表现妈妈的形象。

-每组选代表分享他们的讨论成果，其他组进行评价和补充。

-教师选取几段学生的描绘，进行点评和指导，帮助学生提升写作能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调课文中所传达的母爱主题。

-提问学生：“你们从课文中感受到了什么？你们想对妈妈说些什么？”

-鼓励学生表达对母亲的感激之情，并在日常生活中多关心和帮助妈妈。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，观察妈妈的一个日常动作或表情，并写一篇小作文，描述这个动作或表情以及自己的感受。

-强调作业要求，提醒学生注意观察细节，用词准确，表达真情实感。

-最后，教师鼓励学生明天课堂上分享他们的作文，相互学习交流。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.语言理解与表达能力：学生在学习《妈妈睡了》这篇课文后，能够理解并描述文本中的场景和情感，通过朗读和默读，提高了对课文内容的理解能力。他们能够用自己的语言复述课文中的情节，表达对妈妈的感情，以及通过写作练习，提升了语言表达和书面表达能力。

2.观察能力与写作技巧：学生在教师的引导下，学会了观察生活中的细节，并将这些细节运用到写作中。他们在课堂上练习描绘妈妈的形象，通过模仿课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高了写作技巧，能够创作出富有情感和生动形象的作品。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，学生能够感受到母爱的伟大和温暖，增强了他们对母亲的感激之情。他们在课堂讨论和写作中，表现出对家庭的关爱和对父母的尊重，体现了积极的情感态度和正确的价值观。

4.文化认知与传承：学生在学习课文的过程中，加深了对中华传统文化中孝道的理解，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。他们通过课文学习，不仅学会了尊重父母，也学会了传承和弘扬优秀的民族文化。

5.逻辑思维与创新思维：在分析课文和进行写作练习时，学生学会了如何从不同角度观察和思考问题，培养了逻辑思维和创新思维。他们能够将课文中的情感和自己的生活经验相结合，创作出有个性的作品。

6.合作交流能力：在小组讨论和课堂分享中，学生学会了如何与同伴合作交流，表达自己的观点，倾听他人的意见，并在互动中共同提高。他们在合作中培养了团队精神和沟通能力。教学反思与改进在完成《妈妈睡了》这篇课文的教学后，我进行了深入的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生们在理解课文内容和情感表达方面做得不错，他们能够用自己的语言描述文本中的场景，表达对妈妈的感情。但是，我也注意到，有些学生在写作练习中，对于如何运用课文中的语言特色和修辞手法，还存在一定的困难。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和支持。

在设计反思活动时，我计划采取以下几个步骤：

1.收集学生的课堂反馈和作业，分析他们在理解课文、表达情感和写作方面的表现。

2.与学生进行个别交谈，了解他们在学习过程中的困惑和需求。

3.组织一次课堂讨论，让学生分享他们在学习课文过程中的感受和收获。

基于以上反思，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.针对写作练习的困难，我将在课堂上提供更多的写作指导，包括如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过细节描写来表现人物形象。我还会提供一些写作模板和例文，帮助学生更好地构思和表达。

2.为了更好地关注学生的个体差异，我计划在课堂上实施差异化教学。对于基础薄弱的学生，我会提供更多的基础练习和个别辅导；对于基础较好的学生，我会提供更具挑战性的写作任务，以激发他们的创新思维。

3.我将在课堂上更多地使用多媒体资源，如视频、音频和图片，来帮助学生更好地理解和感受课文内容。这些资源可以帮助学生更直观地理解课文中的情感和场景。

4.为了增强学生的合作交流能力，我计划在课堂上组织更多的小组活动，让学生在小组讨论中相互学习，共同完成任务。

5.最后，我会定期组织家长会，与家长沟通学生在课堂上的表现，以及他们在家庭中的学习情况。通过家校合作，共同促进学生的全面发展。板书设计1.课文重点知识点

①母爱主题：通过课文理解母爱的伟大和温暖