Module 10 the weather unit 3 language in use 说课稿 - 2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module10theweatherunit3languageinuse说课稿-2024-2025学年外研版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module10theweatherunit3languageinuse

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语八年级上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习本课内容，学生能够运用所学词汇和句型描述不同天气状况，提高日常英语交流能力；文化意识——通过了解天气对人们生活的影响，增强学生对不同文化背景下天气交流方式的认识；思维品质——鼓励学生通过观察、分析天气变化，培养其逻辑思维和推理能力；学习能力——指导学生通过自主学习、合作学习等方式，提高其探究天气变化规律的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇的正确运用，如描述天气的词汇和表达天气状况的句型。

2.对不同天气情况的询问和回答。

难点：

1.天气变化描述的准确性及语法结构的正确使用。

2.在实际交流中灵活运用所学语言。

解决办法与突破策略：

1.通过图片和实物展示，让学生直观感受不同天气状况，引导学生运用所学词汇进行描述。

2.创设情境，模拟实际交流场景，让学生在真实的语境中练习询问和回答天气情况。

3.通过小组合作，让学生互相纠正错误，提高语言准确性。

4.设计练习题和角色扮演活动，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高语法结构的运用能力。

5.鼓励学生大胆开口，减少焦虑，增强自信心，从而突破语言运用的难点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料

4.教学手段：实物展示、图片展示、情景模拟、角色扮演、小组讨论五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同天气的图片，引导学生观察并描述图片中的天气情况。

-邀请几位学生分享他们对天气的喜好和感受。

-提问：“你们通常如何用英语询问和描述天气？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语更好地描述和交流天气情况。”

2.讲授新知（20分钟）

-展示PPT课件，介绍描述天气的词汇和句型。

-通过例句展示如何询问和回答天气情况。

-让学生跟读并模仿例句，确保发音正确。

-分组练习，每组学生模拟不同的天气场景，用所学词汇和句型进行对话。

-教师提供即时反馈和纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空题和选择题，让学生独立完成，巩固所学词汇和句型。

-邀请几位学生上台演示如何询问和描述天气，其他学生注意观察并给予反馈。

-进行一个小游戏，如“天气猜猜猜”，学生根据描述猜测天气情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学到的内容，包括天气词汇、句型和交流技巧。

-邀请学生总结他们在课堂上的收获和挑战。

-强调在日常生活中运用英语描述天气的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，描述一周内每天的天气情况，并使用本节课学到的词汇和句型。

-鼓励学生每天观察天气，尝试用英语记录和交流。

-提醒学生在下次课堂上分享他们的作业成果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《DailyWeatherReport》英文小册子，内容包括不同天气状况的描述和天气对人们生活的影响。

-《WeatherAroundtheWorld》文章，介绍世界各地独特的天气现象和文化差异。

-天气预报英文播报视频，让学生了解专业天气预报员如何描述天气。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察一周内的天气变化，记录每天的温度、湿度、风向等信息，并在课堂上分享他们的观察结果。

-鼓励学生查找并学习更多描述天气的词汇和表达方式，如天气谚语、气象学术语等。

-建议学生通过阅读英文天气新闻或观看英文天气预报，提高对天气信息的理解能力。

-安排学生进行小组研究项目，探讨气候变化对当地天气的影响，以及人们如何应对极端天气事件。

-鼓励学生创作英语天气播报视频，模仿专业天气预报员，提升口语表达能力和自信心。

-提供在线英语学习资源，如天气相关的英语学习网站和应用程序，让学生在课后自主练习听说读写技能。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者交流天气话题，实践英语交流能力。

-建议学生订阅英语学习杂志，关注天气专栏，定期阅读并讨论相关文章。

-鼓励学生在家中设置英语学习角，布置天气主题的相关材料，如气象图、天气符号等，营造英语学习环境。七、板书设计1.天气词汇

①Sunny阳光明媚

②Cloudy多云

③Rainy下雨

2.描述天气的句型

①"How'stheweathertoday?"今天天气怎么样？

②"It'ssunny/cloudy/rainytoday."今天天气晴朗/多云/下雨。

③"What'sthetemperaturetoday?"今天气温是多少？

3.天气表达

①"It'swarm/cold/hottoday."今天天气温暖/寒冷/炎热。

②"Thewindisblowingstrongly."风很大。

③"It'sgoingtoraintomorrow."明天要下雨。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过实物和图片展示来增加学生的直观感受，让他们更生动地理解天气词汇和表达。

2.我引入了角色扮演和小组合作活动，让学生在模拟的语境中练习英语交流，提高他们的实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生对于参与角色扮演活动有些害羞和紧张，导致他们不太愿意主动开口。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖PPT课件，忽视了板书的重要性，使得学生对于知识点的记忆不够深刻。

3.在教学评价方面，我注意到对于学生的个性化反馈不够充分，往往只是简单地纠正错误，而没有提供具体的改进建议。

（三）改进措施

1.为了鼓励学生更加积极地参与课堂活动，我计划在下一节课中设置一些小组竞赛，通过游戏和奖励机制来激发学生的兴趣和参与度。

2.我将更加注重板书的使用，将重点词汇和句型板书