2024秋七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Period 3 Section B (1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilPeriod3SectionB(1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版一、教材分析

“2024秋七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilPeriod3SectionB(1a-1e)说课稿（新版）人教新目标版”本节课主要围绕物品归属及询问物品的交际用语展开。通过对SectionB(1a-1e)的学习，使学生掌握物品归属的表达方式，如“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.”等句型，并能在实际情景中运用。本节课内容与学生的生活紧密相关，旨在培养学生的交际能力和实际运用英语的能力。二、核心素养目标

培养学生能够运用所学英语知识进行实际情境中的交流，提升语言运用能力；通过课堂互动，增强合作意识，发展社交能力；在探究物品归属的过程中，提高观察分析和解决问题的能力，培养思维品质。三、重点难点及解决办法

重点：掌握物品归属的询问及回答句型，如“Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn't.”，以及能够运用这些句型进行实际交流。

难点：在实际情景中正确运用所学句型，并在对话中自然转换物品的指代。

解决办法：

1.创设情境：通过设置丢失物品的情景，让学生在实际语境中练习使用询问句型。

2.模拟对话：组织学生进行角色扮演，模拟寻找物品的对话，加强实际运用能力。

3.个性化指导：针对不同学生的学习水平，提供个性化指导，帮助他们在实际对话中正确使用句型。

4.反复练习：通过课堂练习和课后作业，让学生反复练习，熟练掌握句型，并在练习中逐渐突破难点。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：互动式白板软件、教学PPT、音频素材

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师通过展示一幅教室中散落物品的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些物品可能属于谁？”

-学生回答后，教师继续提问：“如果我们想确认这些物品的主人，我们应该怎么说？”

-学生思考并尝试回答，教师给出正确示范：“Isthisyourpencil?”

-教师通过这种方式激发学生的学习兴趣和求知欲，为学习新知识做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示SectionB(1a-1e)的内容，包括对话和图片，引导学生关注物品归属的句型。

-教师通过逐句讲解，让学生理解并模仿对话中的句型，如“Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn't.”

-教师通过情景模拟，让学生在实际语境中练习使用这些句型，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每个小组有一个物品袋，袋中装有不同的物品。小组成员轮流提问并回答物品归属的问题。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，确保学生正确使用句型。

-练习结束后，教师邀请几组学生上台展示他们的对话，给予肯定和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们能在不同的情景下使用我们今天学的句型吗？”

-学生自由发挥，创造不同的情景，并使用所学句型进行对话。

-教师引导学生互相提问，鼓励学生使用英语进行交流，增强互动性。

-教师通过提问和回答，检查学生对新知识的掌握情况，并适时提供帮助。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问题：“如果你的朋友找不到他的书包，你会怎么帮助他？”

-学生讨论并分享他们的想法，教师总结并强调合作和帮助他人的重要性。

-教师引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，提升他们的语言运用能力和社交能力。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在课后继续练习。

-教师布置作业，要求学生在课后编写一个关于物品归属的短对话。

-教师提醒学生下节课的内容，并鼓励他们预习。六、知识点梳理

1.物品归属的表达方式：

-询问物品归属的句型：“Isthisyour...?”

-肯定回答：“Yes,itis.”

-否定回答：“No,itisn't.”

2.物品指代词的使用：

-“this”指代近处的物品，“that”指代远处的物品。

-“these”指代近处的复数物品，“those”指代远处的复数物品。

3.物品描述的形容词：

-形容词的使用来描述物品的特征，如“big”、“small”、“new”、“old”等。

4.对话交流技巧：

-在实际对话中，如何自然地引入话题，如“Look!Isthisyour...?”

-如何礼貌地询问和回答，确保交流的顺利进行。

5.日常交际用语：

-在日常生活中，如何使用英语询问物品归属，如“Whoseisthis?”

-如何表达物品的归属，如“Thisismy...”或“Thatishis/her...”

6.语法知识：

-物主代词的使用，如“my”、“your”、“his”、“her”等。

-否定句中“isn't”的构成和使用。

7.文化背景知识：

-了解英语国家中物品归属的文化习惯，如在询问物品归属时的礼貌用语和情境。

8.语言运用能力：

-能够在实际情景中，正确使用所学句型和词汇询问和确认物品归属。

-能够在对话中使用适当的形容词和物主代词来描述物品。

9.听力理解能力：

-能够听懂对方关于物品归属的提问，并做出正确的回答。

10.口语表达能力：

-能够流利地使用所学句型和词汇进行口语交流，表达物品归属。

11.阅读理解能力：

-能够理解并提取文本中关于物品归属的信息。

12.写作能力：

-能够编写关于物品归属的简单对话或短文。七、板书设计

①重点知识点：

-物品归属句型：“Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.”

-物主代词：“my,your,his,her”

-形容词使用：“big,small,new,old”