Lesson 4 Have a good day!说课稿-2024-2025学年闽教版（2024）三年级英语上册

Lesson4Haveagoodday!说课稿-2024-2025学年闽教版（2024）三年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Lesson4Haveagoodday!说课稿-2024-2025学年闽教版（2024）三年级英语上册”

本节课选自闽教版三年级英语上册第四课，主题为“Haveagoodday!”。本节课主要教授日常交际用语，如问候语“Goodmorning/afternoon/evening!”以及告别语“Bye-bye!”等。课程内容紧密结合学生的生活实际，旨在培养学生的日常交际能力，提高其英语口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握这些日常用语，并在实际情境中运用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过参与课堂活动，提升用英语进行日常交流的能力，特别是问候和告别的用语实践，从而增强语言运用能力。同时，课程中将引入不同文化背景下的问候方式，帮助学生形成跨文化交际的意识。此外，通过情境创设和问题解决，激发学生的思维能力，培养其逻辑思维和创新思维，以适应新时代英语学习的需求。教学难点与重点1.教学重点

①掌握日常交际用语“Goodmorning/afternoon/evening!”和“Bye-bye!”的正确发音和用法。

②能够在不同的时间场合正确使用这些问候和告别用语进行交流。

2.教学难点

①学生可能会混淆不同时间所用的问候语，如“Goodmorning”和“Goodafternoon”。

②学生可能对英语中的音标和发音规则不熟悉，导致发音不准确。

③在实际交流中，学生可能不知道如何灵活运用所学的问候和告别用语，需要通过情境模拟来加强实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备闽教版三年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、动画视频，以及录音机播放标准发音。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置情景模拟区，以便学生进行角色扮演练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段动画视频，展示不同时间段的问候场景，引导学生关注并模仿视频中的问候语，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？我们什么时候说'Goodmorning'？什么时候说'Goodafternoon'？”以此导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示教材中的图片，引导学生学习“Goodmorning/afternoon/evening!”和“Bye-bye!”等问候和告别用语。通过领读、跟读、分组读等形式，帮助学生掌握这些用语的正确发音和用法。接着，教师设计情境，如模拟上学、放学的场景，让学生在实际语境中练习使用这些用语。同时，教师通过提问和解答，帮助学生理解并掌握相关文化背景知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，每组学生模拟一个日常场景，如在学校、商场、公园等，用所学的问候和告别用语进行交流。教师在旁听并进行指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。此外，教师还可以设计一些书面练习，如填空、连线等，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中的收获，总结所学问候和告别用语的正确使用方法。教师强调在不同的时间和场合使用恰当的问候语的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中与家人或朋友练习本节课所学的问候和告别用语，并记录下交流过程。同时，教师提醒学生预习下一课的内容，为下节课的学习做好准备。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确地发音和运用“Goodmorning/afternoon/evening!”和“Bye-bye!”等日常交际用语。在课堂上，他们通过不断的练习，发音越来越准确，能够流畅地在适当的场合使用这些用语。

2.学生对英语问候和告别用语的运用更加自如，能够在模拟的日常场景中自然地进行交流。他们能够根据不同的时间和场合选择合适的问候语，展现出良好的语言运用能力。

3.学生的文化意识得到了提升。通过本节课的学习，他们了解到了不同文化背景下问候方式的差异，增强了跨文化交际的意识。

4.学生的思维品质得到了锻炼。在课堂上，他们需要根据不同的情景和角色进行思考和反应，这有助于培养他们的逻辑思维和创新思维。

5.学生在课堂上的参与度明显提高。他们愿意主动参与到角色扮演和小组讨论中，积极表达自己的想法，这有助于提高他们的自信心和沟通能力。

6.学生能够将所学的问候和告别用语应用到实际生活中。在课后与家人、朋友交流时，他们能够运用所学知识，展现出学习成果的实用性。

7.学生对英语学习的兴趣得到了激发。通过本节课的学习，他们对英语产生了更浓厚的兴趣，为后续的英语学习打下了坚实的基础。

8.学生在书面练习中表现良好，能够正确填写和连线相关的问候和告别用语，巩固了课堂所学。板书设计1.重点知识点

①问候用语的正确使用场合：“Goodmorning!”、“Goodafternoon!”、“Goodevening!”

②告别用语的正确使用：“Bye-bye!”

③日常交际中的礼貌用语及应答

2.重点词汇

①morning、afternoon、evening

②bye-bye