2024秋九年级物理上册 第13章 探究简单电路13.3 怎样认识和测量电流说课稿（新版）粤教沪版

2024秋九年级物理上册第13章探究简单电路13.3怎样认识和测量电流说课稿（新版）粤教沪版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级物理上册第13章探究简单电路13.3怎样认识和测量电流说课稿（新版）粤教沪版设计意图本节课的设计意图是让学生通过探究简单电路，理解电流的概念，掌握电流的测量方法。结合九年级学生的认知水平，通过粤教沪版物理教材第13章13.3节的内容，引导学生运用实验手段，观察和分析电流的变化规律，培养他们的实验操作能力和科学探究精神，为后续电学知识的学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验探究电流的测量方法，发展学生的实验设计、数据收集与分析能力；增强学生的物理观念，理解电流的基本概念及其在电路中的作用；提升学生的科学态度与责任感，培养严谨的实验态度和实事求是的精神。学习者分析1.学生已经掌握了电路的基本组成、电路元件的作用以及电压的概念，能够识别简单的电路图，并了解电路的串联和并联。

2.学习兴趣：九年级学生对实验操作通常具有较高兴趣，对电流这一抽象概念可能感到好奇，希望通过实验来验证理论。学习能力：学生具备了一定的实验操作能力，能够进行简单的数据记录和分析。学习风格：学生偏好通过动手实践来加深理解，喜欢直观的演示和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解电流的形成机制可能存在困难；在使用电流表进行测量时，可能会对电流表的正负接线柱连接产生混淆；在实验过程中，对实验数据的收集和处理可能不够准确；对电流单位安培（A）的理解和换算可能存在障碍。教学资源准备1.教材：人手一册粤教沪版九年级物理上册教材。

2.辅助材料：收集电流概念和测量方法的动画视频，准备电流表使用说明的PPT。

3.实验器材：电流表、电源、导线、开关、小灯泡等，提前检查确保所有器材安全可用。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保实验安全有序进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

直接呈现一个简单的电路，灯泡亮起，询问学生电路中发生了什么现象。引导学生回顾电压的概念，提出问题：“电压使得电路中发生了什么？”从而引出电流的概念。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍电流的定义和单位，通过动画展示电流的形成过程。接着讲解电流表的使用方法，包括电流表的正负接线柱、量程选择和读数方法。然后，通过演示实验，展示如何测量电路中的电流，并让学生观察和记录数据。

引导学生分析数据，理解电流在电路中的作用，并讨论电流与电压、电阻的关系。最后，通过实例讲解如何计算电流，包括串联和并联电路中的电流分布。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，要求学生计算不同电路中的电流。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能正确使用电流表，并理解电流的计算方法。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置家庭作业，包括电流的计算题和设计一个简单的电路图，要求学生标注出电路中的电流。提醒学生复习电流表的使用方法，为下节课的实验做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《物理世界》杂志中关于电流的发现和电流表的发展历史的文章，帮助学生了解电流概念的发展历程。

-提供一本《初中物理实验手册》，其中包含更多关于电流测量的实验案例，供学有余力的学生进行深入学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生在家中尝试构建不同的电路，并测量电流值，记录实验结果，分析串联与并联电路中电流的分配规律。

-鼓励学生查阅资料，了解电流在不同类型电路（如直流电路、交流电路）中的表现和测量方法。

-提出探究性问题，如“电流的测量是否会影响电路中的其他参数？”让学生设计实验，验证假设。

-引导学生思考电流在实际生活中的应用，如电热水器、电饭煲等电器的电流工作原理，以及如何通过电流来控制设备的功率。

-鼓励学生参加学校的科学俱乐部或物理兴趣小组，参与更深入的物理学习和实验活动。

-提醒学生在进行任何实验操作时，务必注意安全，遵守实验室规程。教学反思与改进在完成“探究简单电路13.3怎样认识和测量电流”的教学后，我进行了以下反思活动：

课堂上学生的参与度较高，但我在引导学生深入理解电流概念时，发现部分学生仍然存在困惑。我意识到可能是我对概念解释不够生动形象，导致学生难以形成直观的认识。此外，实验环节中，一些学生操作不够熟练，可能是因为我在演示时的步骤讲解不够清晰。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我采取了以下措施：

1.设计了课后小测验，以了解学生对电流概念的理解程度，以及他们是否能正确使用电流表进行测量。

2.在课后与学生进行了个别交谈，询问他们在学习过程中的困惑和困难，以便更准确地把握教学中的不足。

针对这些反思，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

-采用更多直观的教学手段，如制作电流流动的动画视频，帮助学生形象地理解电流的形成和流动过程。

-在实验演示时，放慢速度，详细解释每个步骤，并强调注意事项，确保学生能够准确掌握实验操作技巧。

-增加课堂互动环节，鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑问，促进学生对电流概念的理解。

-对于实验操作不够熟练的学生，提供额外的辅导机会，如课后辅导或小组学习，帮助他们提高实验技能。

-定期复习和巩固电流相关的知识点，确保学生能够牢固掌握电流的概念和测量方法。

-在布置作业时，加入更多实际应用题，让学生将所学知识应用到生活中，增强他们的实践能力。板书设计①电流概念

-重点词：电流、安培（A）

-重点句：电流是电荷的定向移动形成的。

②电流表的使用

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