Unit 4 读说课第二课时说课稿 - 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit4读说课第二课时说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit4”为主题，针对2024-2025学年外研版七年级英语上册的第二课时读说课。在设计思路上，首先通过复习上节课的内容，为学生搭建语言框架。接着，引导学生通过阅读课文，提取关键信息，培养其阅读理解能力。然后，通过角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的口语表达能力。最后，进行课堂总结，巩固所学知识，为下一课时做好铺垫。整个教学过程注重培养学生的实际应用能力和团队合作精神，符合七年级学生的认知水平。核心素养目标1.语言能力：通过本课时的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，进行有关日常生活情境的交流，提升英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化的基本了解，通过课文内容的学习，增强对不同文化背景下的行为习惯和交际方式的认知。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行批判性思维，学会分析、归纳和总结信息，培养解决问题的能力和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，激发学习兴趣，提高学习效率，形成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.掌握本单元的核心词汇和句型，如描述日常活动和喜好。

2.提高阅读理解能力，能够理解并运用课文中的信息。

难点：

1.对某些生僻词汇的理解和运用。

2.在实际交流中准确、流利地使用目标语言。

解决办法：

1.设计丰富多样的课堂活动，如游戏、歌曲、故事等，帮助学生轻松掌握核心词汇和句型。

2.通过多媒体展示和实物演示，辅助学生理解生僻词汇，并在实际语境中反复练习。

3.针对阅读理解，采用问题引导法，让学生在阅读前预测、阅读中寻找答案、阅读后总结，提高理解能力。

4.创设真实的交流情境，鼓励学生大胆开口，通过角色扮演、小组讨论等方式，提高口语表达能力。教学资源-外研版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文音频材料

-词汇卡片

-简笔画工具

-课堂活动教具

-黑板与粉笔

-小组讨论记录表

-学生作业本与文具

-教师教学指导书教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何描述你们的日常生活吗？你们的喜好是什么？”

-展示一些关于日常活动和喜好的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常生活中的应用。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述日常活动和喜好的基本句型和词汇。

过程：

-讲解本节课的核心词汇和句型，如"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"等。

-使用课件或黑板展示词汇和句型的结构，帮助学生理解。

-通过简单例句，让学生更好地理解词汇和句型的实际应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在实际情景中运用所学知识。

过程：

-选择几个与日常生活相关的对话或短文案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容及其意义，让学生全面了解描述日常活动和喜好的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并尝试模拟类似情景进行对话。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常活动主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题相关的词汇和句型，以及如何在真实场景中使用它们。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述日常活动和喜好的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题相关的词汇、句型和模拟对话。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述日常活动和喜好的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括核心词汇、句型和案例分析。

-强调描述日常活动和喜好在日常交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极运用英语。

-布置课后作业：让学生编写一段关于自己日常活动和喜好的英语短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语学习网站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供大量的日常英语对话和听力练习。

-英语学习APP：如Duolingo、RosettaStone等，帮助学生通过游戏化学习，巩固词汇和语法。

-英语视频资源：YouTube上的英语教学频道，如EngVid、Rachel'sEnglish等，提供丰富的口语教学视频。

-英语阅读材料：选择一些适合七年级学生的英语简易读物，如《小王子》、《哈利·波特》等，增加阅读量。

-英语听力材料：收集一些与日常生活相关的英语听力材料，如天气预报、新闻简讯、生活故事等。

-英语写作指导书籍：推荐《新概念英语写作》、《英语写作技巧》等，帮助学生提高写作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后利用网络资源，如英语学习网站和APP，进行自主学习，特别是对词汇和语法点的巩固。

-建议学生每天至少听一篇英语听力材料，如新闻、故事等，以提高听力理解能力，同时积累日常生活词汇。

-引导学生阅读英语简易读物，如《小王子》等，不仅能够提高阅读水平，还能增加学生的文化素养。

-定期组织英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。

-鼓励学生尝试用英语写日记，记录自己的日常生活，这样既能练习写作，又能复习和巩固所学词汇和句型。

-提供一些英语写作指导书籍，帮助学生掌握写作技巧，提高写作质量。

-教师可以定期布置一些与生活紧密相关的写作任务，如描述自己的家庭、朋友、爱好等，让学生在实践中提高写作能力。

-鼓励学生参加英语演讲比赛、写作比赛等，激发学生的学习兴趣，同时提高他们的英语应用能力。

-教师可以定期组织家长会，向家长介绍英语学习的重要性，以及如何在家庭环境中创造良好的英语学习氛围。教学反思与改进今天的课堂上，我观察到学生们在Unit4的学习中表现出了不同的学习状态。他们对日常活动的描述和喜好的表达有了基本的掌握，但在实际运用中还存在一些问题。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

在设计课堂活动时，我试图通过图片和视频来激发学生的兴趣，但我也注意到，一些学生对于这种直观的教学方式可能过于依赖，他们在没有视觉辅助的情况下，表达能力和理解能力有所下降。我需要在未来的教学中，更加注重培养学生对文字信息的处理能力。

我也发现，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于他们对英语表达不够自信，或者是讨论主题不够吸引他们。我计划在下一节课中，选择更贴近学生生活的主题，并且在讨论前给予他们更多的背景信息和支持。

在教学过程中，我注意到一些学生对新词汇的记忆不够牢固，这可能是由于他们在课后没有进行充分的复习。我打算在接下来的课程中，加入更多的复习环节，比如通过小测验或者游戏来巩固新学的词汇。

1.反思活动：

-设计课后小测验，以评估学生对新词汇和句型的掌握程度。

-通过课堂提问，了解学生对课文内容的理解程度。

-收集学生的写作作业，分析他们在描述日常活动和表达喜好时的语言运用情况。

2.改进措施：

-增加课堂上的互动环节，让学生有更多的机会练习口语表达。

-为学生提供更多