2024秋二年级道德与法治上册 第6课 班级生活有规则说课稿 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第6课班级生活有规则说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024秋二年级道德与法治上册第6课《班级生活有规则》，旨在让学生了解和掌握班级生活中的基本规则，培养良好的纪律意识。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课通过讲解班级规则，与学生在日常生活中已经接触到的家庭规则、学校规则等相结合，引导学生认识到规则的重要性。教材中列举了课堂纪律、排队、礼貌用语等具体内容，与学生的实际生活紧密相连，有助于学生更好地理解和践行班级规则。核心素养目标1.培养学生的规则意识，使其能够自觉遵守班级规则，维护良好的班级秩序。

2.提高学生的法治素养，使其理解法治对于社会生活的重要性，并能在日常生活中践行法治精神。

3.增强学生的集体荣誉感，培养其积极参与班级管理的责任感和使命感。学情分析二年级的学生正处于道德观念和规则意识逐步形成的阶段。在知识方面，他们对基本的道德与法治概念有了一定的了解，但理解深度有限。在能力上，学生的自我管理能力、合作能力正在发展，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生已经具备了一定的集体荣誉感，但个别学生可能还存在自我中心、不遵守规则的行为。行为习惯方面，学生已经形成了基本的日常行为规范，但班级规则意识尚待加强。

由于二年级学生的年龄特点，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易受到外界干扰，注意力不易集中。因此，在课程学习中，教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的自律性和责任感，以促进他们对班级规则的理解和遵守。此外，学生的家庭背景、性格特点等也会对课程学习产生影响，需要在教学中进行个性化引导和关注。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.教科书《道德与法治》二年级上册

2.班级规则宣传海报

3.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

4.课堂互动游戏道具

5.班级规则案例视频

6.学生作品展示板

7.教师自制PPT课件

8.班级管理软件（如班级微信群）教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》上册第6课《班级生活有规则》。在我们美丽的校园里，有一个地方叫作班级，是我们学习、生活的重要场所。那么，我们的班级生活需要遵守哪些规则呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、探究课文主旨

1.首先，请大家翻开课本，阅读第6课的内容。在阅读过程中，请思考以下问题：

a.课文讲述了哪些班级规则？

b.这些规则对于我们的班级生活有什么重要性？

2.现在，我们来分享交流一下。请一位同学来回答第一个问题，其他同学可以补充。

3.同学们说得很好。接下来，我们来讨论第二个问题。请同学们举例说明，如果没有这些规则，我们的班级生活会变得怎样？

4.通过大家的分享，我们可以得出一个结论：班级规则对于维护良好的班级秩序、保障我们的学习生活非常重要。

三、深入学习课文内容

1.下面，我们深入了解一下课文中的具体内容。首先，请同学们阅读第1段，思考：作者为什么说“班级生活有规则”？

2.请一位同学回答，其他同学可以发表自己的看法。

3.很好，同学们的回答都很到位。接下来，我们来看第2段。请同学们思考：课堂纪律为什么是班级规则中非常重要的一部分？

4.请同学们分享自己的看法，并讨论课堂纪律对于班级生活的影响。

5.下面，我们学习第3段。请同学们阅读并思考：排队有什么好处？我们在排队时应该注意什么？

6.请一位同学回答，其他同学可以补充。

7.排队确实能够提高我们的效率，让我们更有秩序。接下来，我们学习第4段。请同学们阅读并讨论：礼貌用语在班级生活中的作用是什么？

8.请同学们发表自己的看法，并举例说明礼貌用语在日常生活中的应用。

四、实践互动环节

1.现在我们来进行一个互动环节。请同学们分成小组，每组设计一套班级规则，并讨论这套规则对于班级生活的重要性。

2.各小组展示自己的班级规则，其他小组进行评价。

3.最后，我们评选出最佳班级规则设计小组，并给予奖励。

五、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了班级生活有规则，这些规则对于我们的学习生活非常重要。

2.现在，请同学们谈谈自己对本节课的收获。

3.同学们的回答都很好。希望大家能够在日常生活中，自觉遵守班级规则，共同维护良好的班级秩序。

4.最后，我给大家布置一个作业：请同学们回家后，与家长分享本节课的内容，并讨论家庭生活中的规则。

5.这节课我们就到这里，下课！同学们，再见！拓展与延伸1.提供拓展阅读材料

-《小学生日常行为规范》

-《班级管理案例分析与启示》

-《法治教育故事汇编》

2.课后自主学习和探究活动

-请同学们利用课后时间，阅读以上拓展材料，选择自己感兴趣的内容进行深入学习，并做好笔记。

-根据所学内容，设计一份“我眼中的班级规则”手抄报，要求内容丰富，有图片、文字说明，展示你对班级规则的理解。

-以小组为单位，开展“法治在我心中”主题讨论活动，讨论法治对于班级生活的重要性，并分享自己的感悟。

-观看法治教育视频，如《法治小故事》系列，了解法律的基本知识，并写一篇观后感，字数不限。

-调查家庭成员的法治意识，了解他们对法治的认识，记录调查结果，并在课堂上与同学们分享。

-结合所学内容，思考如何在家庭中践行法治精神，制定一份家庭法治行动计划，如遵守交通规则、不随意丢弃垃圾等。

-深入学习《小学生日常行为规范》，思考这些规范与班级规则之间的联系，并撰写一篇短文，阐述你的观点。

-阅读一本与法治教育相关的书籍，如《法治的种子》，撰写一篇读后感，分享你的阅读体验和收获。

-结合本节课的学习，设计一个班级规则宣传标语，要求简洁明了，富有创意，能够激发同学们遵守规则的意识。

-在家长的帮助下，了解我国的法律体系，选择一部法律进行深入研究，如《未成年人保护法》，并撰写一篇研究报告。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了互动式教学方法，通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生在实践中感受班级规则的重要性，提高了他们的参与度和积极性。

2.我还利用了多媒体资源，如视频和PPT课件，以直观生动的方式展示班级规则的具体案例，增强了学生的学习兴趣和记忆效果。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时容易脱离主题，导致讨论效率不高。

2.在教学组织上，课堂时间分配不够合理，导致某些环节匆忙，学生无法充分消化吸收。

3.在教学评价方面，我未能及时给予每个学生个性化的反馈，有些学生的表现没有得到充分的认可。

（三）改进措施

1.为了提高小组讨论的效率，我将在讨论前为学生提供明确的讨论指南，并在讨论过程中加强监控和引导，确保讨论内容不偏离主题。

2.我将重新规划课堂时间分配，为每个环节预留充足的时间，确保学生能够充分参与并吸收课程内容。同时，我会在必要时调整教学进度，以保证教学目标的实现。

3.在教学评价方面，我将采用更多的即时反馈机制，如课堂小测验、学生互评等，以确保每个学生都能得到个性化的评价和鼓励。我还会在课后及时批改作业，并给予详细的评语，帮助学生了