Module 10 Unit 2 第一课时说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册VIP

Module10Unit2第一课时说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为2024-2025学年外研版八年级英语上册Module10Unit2第一课时。本节课主要围绕“询问和描述天气”这一主题展开。教学内容包括：

1.学习并掌握关于天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等；

2.学习并运用句型“Howistheweatherin...?”以及“Isit...in...?”来询问和描述不同地方的天气情况；

3.阅读课文，理解并讨论不同城市的天气特点；

4.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用英语描述不同天气状况的能力，以及用英语进行有效交流和信息获取的能力。

2.文化意识：通过了解不同地区的天气特点，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生通过观察和分析天气变化，培养其逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高其使用英语解决问题的能力，以及合作学习中的沟通与协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述天气状况的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy以及“Howistheweatherin...?”等。

②能够准确阅读课文，理解不同城市的天气特点，并能够用英语描述自己所在城市的天气。

③培养学生在真实语境中运用英语进行询问和描述天气的交流能力。

2.教学难点

①正确区分和使用表示天气的形容词，如sunny与cloudy，rainy与windy等。

②在实际交流中灵活运用所学句型，如根据不同的语境选择合适的问句和答句。

③鼓励学生在小组合作中积极参与讨论，克服语言障碍，流畅表达自己的观点。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、英语学习软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟五、教学过程1.导入新课

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewlessoninModule10Unit2.Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslesson.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?(Waitforstudentstoanswer.)Yes,wediscusseddifferentseasonsandtheweather.Now,let'sseehowtheweatherisindifferentplacesaroundtheworld.

2.展示课文图片

Lookatthepicturesonthescreen.(Showpicturesofdifferentcitieswithvariousweatherconditions.)Canyoutellmewhichcityeachpictureisshowing?(Allowstudentstoanswer.)Great!Now,let'stalkabouttheweatherinthesecities.

3.课文主旨内容探究

a.阅读课文

Pleaseopenyourbookstopage...andreadthepassagesilently.Trytounderstandthemainideaofthetext.(Allowtimeforstudentstoread.)

b.回答问题

Now,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.

①Whatisthepassagemainlyabout?

②Canyounamesomecitiesmentionedinthepassageanddescribetheirweather?

③Whatdoyouthinkisthemostchallengingpartofthepassage?

4.突出全文侧重点

a.学习词汇

Let'sfocusonsomekeyvocabularyfromthepassage.(Listvocabularywordsontheboard:sunny,cloudy,rainy,windy,etc.)Repeataftermetopracticepronunciation.(Drillvocabularywithstudents.)

b.学习句型

Now,let'slookatthesentencestructuresusedinthepassage.

①"Howistheweatherin...?"-Thisisaquestionweusetoaskabouttheweatherinaspecificplace.

②"Isit...in...?"-Thisisaquestionweusetoconfirmtheweatherinaplace.

Pleasepracticethesesentenceswithyourpartner.(Allowtimeforpairwork.)

5.实际教学内容

a.小组讨论

Ingroups,discussthefollowingquestions:

①Whatistheweatherlikeinyourcity?Canyoudescribeitusingthevocabularyandsentencestructureswejustlearned?

②Ifyouweretovisitoneofthecitiesmentionedinthepassage,whichonewouldyouchooseandwhy?

b.角色扮演

Now,let'sdoarole-playactivity.Someofyouwillbeweatherreporters,andotherswillbetouristsaskingabouttheweather.(Dividestudentsintopairsorsmallgroups.)Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'vepracticed.(Monitorandassistasneeded.)

6.课文内容巩固

a.完成练习

Pleaseturntotheexercisesectioninyourworkbook.Completetheexercisesrelatedtothevocabularyandsentencestructureswe'velearned.(Allowtimeforstudentstoworkindividually,thenreviewanswersasaclass.)

b.小组交流

Inyourgroups,sharetheanswerstotheexercisesanddiscussanydifficultiesyouencountered.(Monitorandprovideassistanceasneeded.)

7.总结与反馈

a.总结

Today,we'velearnedhowtodescribetheweatherusingnewvocabularyandsentencestructures.Wealsopracticedaskingandansweringquestionsabouttheweatherindifferentcities.

b.反馈

I'mveryproudofyourparticipationandefforttoday.You'vedoneagreatjobusingEnglishtotalkabouttheweather.Remembertopracticethesenewskillsathomeandinyourdailyconversations.

8.作业布置

Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageabouttheweatherinyourcity.Usethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.Makesuretoincludeatleastthreesentencesandhanditintomorrow.

9.结束语

That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardwork,andIlookforwardtoseeingyoutomorrow.Haveagreatday!六、教学资源拓展1.拓展资源

①天气预报视频：收集一些天气预报的视频资料，让学生观看并分析预报员是如何描述天气的。

②天气相关的英文歌曲：选取一些与天气相关的英文歌曲，如“SunnyDays”或“RainyDays”，让学生在欣赏音乐的同时，学习天气相关的词汇和表达。

③天气相关的英文绘本：推荐一些适合学生阅读的英文绘本，如《TheSnowyDay》或《ItLookedLikeSpiltMilk》，让学生在阅读中巩固天气相关的词汇和句型。

④天气网站：介绍一些英文天气网站，如W，让学生了解不同地区的天气情况，并练习阅读英文天气预报。

2.拓展建议

①观看天气预报视频后，让学生模仿预报员用英语描述天气，提高口语表达能力。

②在欣赏英文歌曲时，鼓励学生跟唱并记忆歌曲中的天气词汇，同时分析歌曲中的天气描写。

③阅读英文绘本后，组织学生进行小组讨论，分享他们对绘本中天气描写的理解和感受。

④利用天气网站，让学生查询自己所在城市或感兴趣城市的天气情况，用英语记录并描述，锻炼写作能力。

-角色扮演：让学生扮演天气预报员，用英语播报未来几天的天气情况。可以让学生先在小组内练习，然后向全班展示。

-制作天气海报：让学生根据自己对天气的理解，制作一张天气海报，包括天气词汇、天气预报句型以及天气符号等。

-天气日记：鼓励学生每天用英语记录自己所在城市的天气情况，并在班上分享。

-天气研究报告：让学生选择一个城市，研究该城市的天气特点，并撰写研究报告。报告可以包括天气类型、季节变化、气候变化等内容。七、内容逻辑关系①重点知识点

-天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-天气描述句型：Howistheweatherin...?/Isit...in...?

-城市名称及地理位置：如London,Beijing,Sydney等。

②重点词汇

-描述天气的形容词：sunny（晴朗的）、