2024秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价第3课时 有关相对分子质量的计算说课稿（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时有关相对分子质量的计算说课稿（新版）新人教版一、教材分析

“2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时有关相对分子质量的计算”是新人教版九年级化学的重要内容。本节课旨在让学生理解和掌握相对分子质量的概念及其计算方法，能够运用所学知识计算常见化合物的相对分子质量。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解化学式的意义，为后续学习化学方程式及其应用打下基础。本节课内容与日常生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维能力和实践创新能力。通过探究相对分子质量的计算方法，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提升学生的信息处理和逻辑推理能力。同时，通过化学实验和实例分析，激发学生的探究兴趣，培养学生的观察能力和实验操作能力，进而促进学生形成科学的态度和价值观。此外，本节课还将引导学生关注化学与社会的联系，培养学生的社会责任感和可持续发展意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是相对分子质量的概念和计算方法。具体包括：

-掌握相对分子质量的定义：相对分子质量是指一个分子的质量与碳-12原子质量的1/12的比值。

-学会计算相对分子质量的方法：通过化学式，将组成分子的各原子的相对原子质量相加得到。

例如，水（H₂O）的相对分子质量计算为：2（氢的相对原子质量）+16（氧的相对原子质量）=18。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对相对分子质量计算方法的理解和运用。具体包括：

-理解并记忆各元素的相对原子质量。

-对于复杂化合物的化学式，学生可能难以正确识别和计算其中的原子数量和种类。

-在计算过程中，学生可能会混淆相对分子质量和分子质量的概念。

例如，在计算硫酸（H₂SO₄）的相对分子质量时，学生需要正确识别硫酸分子由2个氢原子、1个硫原子和4个氧原子组成，并准确计算：2×1（氢）+32（硫）+4×16（氧）=98。此外，学生需要明白相对分子质量是一个无量纲的数值，而不是实际的物理质量。四、教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，首先通过讲授介绍相对分子质量的概念和计算方法，然后引导学生进行小组讨论，共同分析化学式并计算相对分子质量，以加深理解。

2.设计实验活动，如让学生通过实验测定不同溶液的浓度，并计算溶质的相对分子质量，将理论知识与实际操作相结合。

3.使用多媒体教学，如播放化学实验视频和动画演示，帮助学生直观地理解相对分子质量的计算过程，增强学习兴趣和记忆效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对相对分子质量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是相对分子质量吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水和常见化合物的图片，让学生初步感受化学式与化合价在日常生活中的重要性。

简短介绍相对分子质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.相对分子质量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解相对分子质量的基本概念、计算方法。

过程：

讲解相对分子质量的定义，包括其与原子质量的关系。

详细介绍相对分子质量的计算方法，使用化学式和相对原子质量表帮助学生理解。

3.相对分子质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解相对分子质量的计算和应用。

过程：

选择几个典型的化合物，如硫酸、氯化钠等，进行分析。

详细介绍每个化合物的化学式和相对分子质量的计算过程。

引导学生思考这些化合物在生活中的应用，以及如何通过相对分子质量计算来分析化学物质的组成。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个化合物，讨论其相对分子质量的计算过程。

小组内讨论该化合物的性质、应用以及相对分子质量在其中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对相对分子质量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括化合物的相对分子质量计算过程和应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调相对分子质量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括相对分子质量的概念、计算方法和案例分析。

强调相对分子质量在化学学习和科学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生选择一个化合物，计算其相对分子质量，并撰写一篇关于该化合物应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

学生能够准确理解相对分子质量的概念，掌握其计算方法，并能够独立完成常见化合物的相对分子质量计算。通过本节课的学习，学生能够记住并运用各元素的相对原子质量，正确识别化学式中的原子种类和数量，从而准确计算出相对分子质量。

2.能力提升方面

学生的科学思维能力得到锻炼。通过案例分析，学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高了解决实际问题的能力。在小组讨论中，学生的合作能力、沟通能力和批判性思维能力得到提升。

3.学习兴趣方面

本节课的学习内容与学生的日常生活紧密相关，通过实例分析和实验操作，学生对化学知识产生了更浓厚的兴趣。学生在学习过程中表现出较高的积极性和参与度，有助于激发学生进一步探索化学奥秘的欲望。

4.知识运用方面

学生能够将所学知识应用于实际问题中，如通过计算相对分子质量来分析化学物质的组成、推断化学反应的产物等。此外，学生还能够将相对分子质量的概念与已学的化学知识相联系，形成更加完善的知识体系。

5.科学素养方面

学生在学习过程中，逐步形成了科学的态度和价值观。他们能够客观、理性地对待化学问题，关注化学与社会的联系，认识到化学知识在推动社会发展和改善人类生活方面的作用。

6.自主学习方面

学生在课后能够主动查阅相关资料，对所学知识进行巩固和拓展。通过完成课后作业，学生能够进一步加深对相对分子质量的理解，提高自主学习能力。七、内容逻辑关系

①相对分子质量的概念

-重点知识点：相对分子质量的定义、相对原子质量的概念

-重点词：相对分子质量、相对原子质量、比值

-重点句：相对分子质量是指一个分子的质量与碳-12原子质量的1/12的比值。

②相对分子质量的计算方法

-重点知识点：相对分子质量的计算步骤、化学式与相对原子质量的关系

-重点词：化学式、相对原子质量、加和

-重点句：通过化学式，将