2024秋四年级英语上册 Unit 4 My home Part B说课稿 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit4MyhomePartB说课稿人教PEP主备人备课成员教材分析“2024秋四年级英语上册Unit4MyhomePartB说课稿人教PEP”本节课主要围绕“我的家”这一主题，通过学习PartB部分的内容，帮助学生掌握与家庭相关的词汇和句型。教材中设计了丰富的情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言实际运用能力。本节课与学生的生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿家庭相关词汇，运用所学句型描述自己的家。

2.文化意识：学生能够理解不同文化中家庭生活的差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够通过观察图片和情境，分析和归纳家庭物品的英语表达方式。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极与他人合作，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握家庭场景中的关键词汇，如“bedroom,livingroom,bathroom,kitchen”等，以及相关物品的名称，例如“bed,sofa,sink,table”等。

-学会使用句型“Whereis...?It'sin...”来询问和回答家庭物品的位置。

-能够在情境中运用所学词汇和句型进行简单的对话，例如：“Thisismybedroom.Whereisthebed?It'snexttothewindow.”

2.教学难点

-正确区分和发音容易混淆的词汇，如“bathroom”和“bedroom”，以及“table”和“chair”等。

-理解并运用方位介词，如“in,on,under,nextto”等，来描述物品的具体位置。

-在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇，例如在描述家庭布局时，学生可能难以将词汇和句型结合使用，如：“TheTVisonthetableinthelivingroom.”这要求学生在理解句型的同时，能够准确运用方位介词和物品名称。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教PEP版四年级英语上册Unit4MyhomePartB相关内容，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：准备家庭场景的图片、单词卡片，以及教学视频，用于辅助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流，同时准备一块大白板和笔，用于板书和展示学生作业。教学过程1.导入新课

（1）师生问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）利用多媒体播放一首英文歌曲“Home”，引导学生关注家庭主题。

（3）提问：“Whatisyourhomelike?”，让学生简单描述自己的家。

2.学习新课

（1）展示教材图片，引导学生关注家庭场景。

（2）教授关键词汇：“bedroom,livingroom,bathroom,kitchen”以及相关物品名称。

（3）讲解并示范句型：“Whereis...?It'sin...”，让学生模仿并练习。

（4）分组活动：学生两人一组，用所学词汇和句型互相询问家庭物品位置。

3.课文主旨内容探究

（1）播放课文动画，让学生整体感知课文内容。

（2）提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”，引导学生回答“Describingourhome”。

（3）讲解课文重点句型：“Thisismy...”和“Whereis...?It'sin...”，让学生理解并运用。

4.课堂活动

（1）小组活动：学生分组，用所学词汇和句型描述自己的家。

（2）个人展示：每组选一名代表，向全班展示自己的家庭描述。

（3）评价与反馈：教师对学生的表现给予评价，鼓励优秀的学生，指导有困难的学生。

5.巩固拓展

（1）教师展示一张家庭布局图，引导学生用所学词汇和句型描述。

（2）学生自由发挥，用所学知识设计自己的梦想家园，并与同学分享。

6.总结与作业

（1）教师总结本节课所学内容，强调重点知识。

（2）布置作业：用所学词汇和句型写一篇关于自己家的短文。

（3）学生互评作业，教师给予评价和指导。

在整个教学过程中，教师要关注学生的反应，及时调整教学节奏，确保学生能够掌握本节课的重点知识。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的家：世界各地的家庭生活》

-《家居英语词汇大集合》

-《英语描述家园的常用句型手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生收集并整理家中不同房间的英文表达，制作成小册子。

-观看英文动画片或电影片段，关注其中的家庭场景，记录并学习相关的英语对话。

-阅读英文绘本，如《MyHomeBook》等，增强对家庭场景英语表达的理解。

-创作英语小故事，以家庭为主题，运用所学的词汇和句型。

-与家长一起用英语描述家庭生活，练习日常英语对话。

-在英语角或线上学习平台上，与其他学生交流家庭生活的话题，分享自己的经验和学习心得。

-定期复习和巩固所学词汇和句型，通过小测验或游戏检验学习成果。

-尝试编写英语小剧本，围绕家庭生活场景，进行角色扮演练习。

-参加英语竞赛或演讲活动，展示自己对家庭主题英语知识的掌握。

-利用网络资源，如英语学习网站或应用程序，进行听力和口语练习，提高语言实际运用能力。板书设计①家庭场景词汇：

-bedroom

-livingroom

-bathroom

-kitchen

②家庭物品词汇：

-bed

-sofa

-sink

-table

③询问和回答物品位置的句型：

-Whereis...?

-It'sin.../nextto.../on.../under...

板书设计将以上内容以清晰、有条理的方式呈现，便于学生跟随教学进度和复习巩固。教学反思与总结在教学Unit4MyhomePartB这一课时，我深刻体会到了教学过程中的喜悦与挑战。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在设计本节课时，我注重了与学生生活经验的结合，通过歌曲导入、图片展示等多种方式激发学生的学习兴趣。在实际教学过程中，我发现以下几点的得失：

1.教学方法：我运用了任务型教学法，让学生在真实语境中运用所学知识。通过小组讨论和个人展示，学生们积极参与，提高了语言实际运用能力。但在课堂管理方面，部分学生过于活跃，导致课堂纪律有时难以控制。

2.教学策略：我尝试使用多媒体资源辅助教学，如课文动画和图片，帮助学生更好地理解课文内容。然而，在播放动画时，部分学生过于关注画面，忽视了听力训练。

3.学生参与度：课堂上，学生们积极参与，互动交流充分。但我也发现，部分学生在表达时仍显得有些拘谨，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。以下是我对学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步的总结：

1.知识方面：学生们掌握了家庭场景的关键词汇和句型，能够用英语描述自己的家。

2.技能方面：学生的听说能力得到了锻炼，能够用所学知识进行简单的对话。

3.情感态度方面：学生们对英语学习的兴趣得到了提高，对家庭生活的关注和热爱也有所增强。

针对教