湘教版二年级下册美术教案

第一周入学教育第二周第三周《剪刀添画》第四周《小老虎》、《动物聚会》第五周《左邻右舍》第六周《六面怪脸》第七周第八周《彩点点》、《动漫亮相》第九周第十周《打扮相框》第十一周《杂技高手》第十二周《男生女生》第十三周第十四周《信封娃娃》第十五周《影子大王》《听听画画》第十六周《蹦蹦跳跳》第十七周第十八周第十九周测评第一课大脚丫【教学目标】【教学过程】小兔子的铺子里卖的什么啊?还少些什么?2.出示鞋垫，引起学生兴趣师：瞧!这是什么呀?师：看!老师用鞋垫做了什么?(教师出示画上画的鞋垫)师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没_有不一样的地方?3.出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义)师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊?(请学生仔_怎么样，观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?教师总结：【教学目标】【教学过程】第3课小老虎【教学目标】【教学准备】【教学过程】第4课动物聚会【教学目标】【教学过程】(一)请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗?引导学生发(二)以猜谜语的形式一一出示范例。(1)圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。(兔子：圆形头(2)尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。(狐狸：三角形头型)(3)头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。(牛：梯形头型)(三)引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法，教师小结制作方为什么?(引导学生针对头型和色彩进行评价。)欣赏完作品后，自然结束第5课左邻右舍【教学目标】【教学过程】1.自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?2.有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想?3.画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)处理。(简单说明)第6课六面怪脸【教学目标】【教学过程】一、导入1.小组研究讨论：(每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品)(1)大胆地动3.教师让一名学生上台解说并演示制作过程(在实物投影仪演示),其他学生尝试用自己手中的纸做一做(不会做的可跟着小老师制作)。并请做得快_品与刚才的范品，进行对比)。提问：描绘“六面怪脸”重点要注意些什么?学生回答，教师板书：(1)五官突出(2)夸张变形(3)色彩鲜艳(可以剪贴)。你带来了什么东西?你准备装饰到怪脸的什么地方?1.要求：四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”,运用自己喜欢的材2.学生作业，教师辅导。(播放欢快的音乐)说说谁的最有趣?为什么?六、游戏第7课快乐的舞蹈【教学目标】们学几个动作?(生表演)什么节目?生：想!师：好!我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!师：大家想不想一起跳?生：想!3.(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一4.师：你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?!(生模仿自己观察到的动作)1.师：同学们都说得很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊?!生：能!教学课时：2课时教学过程生了什么变化?再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样?什么特点?这样画给我们什么感觉?提问：“你们看漂亮吗?能给它取个合适的名字吗?”知道这几幅画是怎样画出来的吗?请你们选用桌面上的工具两人合作也来试(1)学生讨论作品的不足之处。(2)那么我们该如何解决呢?大家讨论一下。(3)学生共同解决不足。4.下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢?教师演示(1)先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。(2)色少水多，色水太淡。(3)彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它_5.看清楚了吗?现在你的问题都能解决了吗?谁能来说一说。6.学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画_(1)能基本掌握水与色的比例。(2)能表现水彩色的特点。1.展示作业。大家的作品完成了吗?把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一根据故事情节，将故事分为若干个场景(策划文字脚本)。2.根据每一个场第10课、民间玩具吗?出示课题：中国民间玩具(3)欣赏教材中的民间玩具作品，提出问题：翻开课本，仔细观察，小组讨论：①图片有什么民间玩具?你见过吗?它们是用什么材料制作的?②找出这些民间玩具的共同点?③它们在造型、色材料上有什么特点?由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺山西民间玩具(再次出示课题：中国民间玩具——山西民间玩具)(1)出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。(2)小组围绕以下4个问题展开A.这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形?B.民间玩具老虎的造型(4)欣赏各种山西民间玩具(出示课件：各种山西民间玩具),师生共同总欣赏本地的民间玩具(学生带上家长收藏的民间玩具实物或图片，教师也可播放本地民间玩具的图片课件)相互欣赏，从材料、造型、色彩、寓意认识拓展阶段欣赏外国民间玩具(课件欣赏)让学生了解、体验外国民间玩具的多样性，第11课：小蜗牛慢慢爬爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢?这节课我们就一起来学习(1)讲解怎样画蜗牛。演示画法(边演示边讲解)。画法步骤(用彩色粉笔画):请同学们练习两遍画法。(2)讲解怎样画各种姿态的蜗牛。(3)教师总结蜗牛动态画法规律。云)是什么颜色?下：草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么颜色?6.板书设计课题(板书)第12课打扮相框旧物品。(冰棒棍、牙膏盒等)(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照(3)怎样将相框的背板固定在相框上?(5)学生发言：可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗?情感、态度、价值观：喜欢民间玩具"不倒翁",感受其艺术与科学结合玩一玩：你发现了什么?(不倒翁的底部是圆的，较重，色彩鲜艳，形象滑_稽、有趣------)想一想：小博士的话对不对?(教师示范)第14课、男生女生活动二个小朋友吗?生：喜欢。师：是吗?什么时候穿过?(生回答小时候)那你现在为什么不穿了?生：衣服了，是吗?(生回答)活动四活动时间：21分钟师：这些作品你们觉得漂亮吗?生回答)你们想不想亲自动手来绘画或制作一个男孩或者女孩的形象?(生回答)瓶子、水果、挂历、报纸、布头等),请同学们根据自己的需要来拿。字。(学生发言)同学们起的名字可真有创意。5.谈话总结，提出希望这节课你们感到高兴吗?(学生回答)老师觉得也很教学目标教学重点教学难点(一)课前延伸预习课文，搜集资料。(二)课内探究同学们喜欢看漫画或者连环画吗?都看过什么?你喜欢哪个形象?讲了一个怎样的故事?(三)课后提升(一)课前延伸(二)课内探究师：没错，同学们真棒!我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话友。师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢?那就让大家看看我是怎a将信封对折剪一个圆(教师注意讲解位置)b画好想画的图案(教师注意提醒画大)c对准对折线，张贴d装饰这样信封娃娃就做好了，试试你的信封人的故事，现在小朋友4人一组合作，让你们的信封娃娃见面，为你们组所(2)表演故事：请小组上台表演你们组信封娃娃的故事，其他小朋友可要_师总结：同学们太棒了!(教师及时给予奖励)(三)课后提升想一想除了信封还有什么材料可以制作成漂亮可爱的娃娃?课后动手做一做吧!第十七课影子大王2.过程与方法：组织“捉影”游戏。(认识人物轮廓);开展“影子”探秘。(认识形态变化);想象完整形态，充分表现个性；欣赏评价，从中获趣。教学重点教学难点(一)课前延伸(三)课内探究住。”(2)板书课题：《影子大王》2.捉影游戏(1)室外操场。观察人物、树等影子。思考：这些影子是怎么来的?(2)学习捉影方法。你能用手捉住吗?怎样才能捉住呢?(3)小结。3.影子探秘(1)观察影子的变化。(变化多端)(2)多人组合姿势，变化更有趣的影子。4.完成添画第十八课听听画画(一)课前延伸预习课文，搜集资料。(二)课内探究一想，我们还可以用什么形式来表现呢?(绘画)(1)听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗?那谁听出了他们之间最大的区别呢?(拍手提示)音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢?请(2)第二遍听《小小的船》《火车开了》:A、出示画：这两幅同样是画的小小的船，有什么区别吗?(一幅是不一样?;(2)学生作画，教师巡视辅导；(3)展示学生作品，学生互评，师点评；第十九课蹦蹦跳跳教学目标教学重点教学难点教具：白色纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，弹簧玩具2个，纸弹簧玩具7(一)课前延伸(三)课内探究谁呢?请两位小朋友帮忙把它们请出来吧!大比拼吧!(出示大比拼)轻轻一按就会弹起来，拉一拉还会动，很像生活中师：是不是像这样(师出示弹簧玩具),平时的弹簧都是用铁丝.塑料做的，(2)师：那这个纸弹簧怎么折的呀?今天老师给小朋友请来了一位小老师，(3)学生拿出白色纸弹簧，观察，探究学习折法。(4)请一位学生简单介绍一下发现了什么规律。(6)师：折好的拿在手上摇一摇，晃一晃。发现什么没有?朋友们仔细观察，玩具的哪些地方用了纸弹簧?为什么要用在这些地方?(课件出示2组弹簧玩具)a一组是用纸弹簧做身体b一组是用纸弹簧做身体的(8)请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方?(3)示范粘贴，注意粘连要牢固。(4)小结动物.人物要用夸张简练的造型。(1)创设作业情境。(2)小组讨论一下：你们打算做一个怎样的弹簧玩具?把纸弹簧用在什么地方?(3)提出制作要求：采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。a设计纸弹簧b(4)拿出刚才折好的纸弹簧把它装饰成弹簧玩具参加蹦跳大比拼吧!(5)5作业展评(1)每小组推荐几个同学上台展评(自评互评),评出“最佳创意”、“最(2)请几名学生用自己的弹簧玩具表演一下(自我介绍.蹦跳表演等)(3)(三)课后提升思考：纸弹簧玩具还可以怎样做?怎样玩?(2)有什么不一样?可以怎样玩?简单介绍。第二十一课猴子上树(一)课前延伸(二)课内探究2.自主探索，掌握拆纸方法(1)课件(1):折纸要求。样，就可以加10分。(4)对没有折出的式样，请学生上台示范，教师补充说(三)课后提升(一)课前延伸(一)课内探究(1)教师用投影展示一些作品(喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等)引起学生对剪纸艺术的兴趣。出来的?(3)教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。供的材料(纸样)动手剪