Module 3（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

Module3（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语五年级上册Module3。本模块主要围绕“动物”这一主题展开，包括词汇、句型和阅读理解等内容。具体教学内容如下：

1.词汇：学习与动物相关的词汇，如cat、dog、bird、elephant等。

2.句型：掌握询问动物特征的句型，如“What’sthis?It’sacat./Whatcolorisit?It’swhite.”等。

3.阅读理解：阅读关于动物的小故事，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本模块的词汇和句型与学生在之前学过的动物类词汇和句型相衔接，如之前学过的动物名称和颜色等。通过本节课的学习，学生能够巩固已掌握的知识，并在实际场景中运用所学，提高英语表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习动物类词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，使其能够在实际场景中运用所学进行交流。

2.文化意识：通过阅读关于动物的小故事，引导学生了解不同文化背景下对动物的认知和态度，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和总结动物特征的能力，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够在课堂内外有效学习英语。学习者分析1.学生已经掌握了与动物相关的英语词汇和基本句型，能够识别和描述常见动物的颜色、形状等特征。在之前的课程中，学生已经学习了一些简单的英语对话和阅读理解技巧，为本次课程的学习奠定了基础。

2.学生对动物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们具备一定的英语听说能力，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生喜欢通过动手实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些动物名称的发音不准确，对于复杂句型的理解和应用存在困难，以及在阅读理解过程中对文章细节的把握不够准确。此外，部分学生可能因为词汇量的限制，在描述动物特征时难以找到合适的词汇表达。教学方法与手段1.教学方法：

-采用情境教学法，通过模拟动物园场景，让学生在真实语境中使用新学的词汇和句型。

-运用任务型教学法，设计互动游戏和角色扮演活动，增强学生的参与感和合作意识。

-实施问题驱动法，鼓励学生提问和思考，激发学生的探究欲望和学习兴趣。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示动物图片和视频，增加课堂的趣味性和直观性。

-使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的学习情况，提高学习效率。

-通过网络资源提供额外的学习材料，拓宽学生的学习渠道，丰富学习内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些动物的图片，询问学生它们的名字，激发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物名称和颜色，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍Module3中的新词汇和句型，如动物的名称、颜色描述等。

-举例说明：使用图片和实物模型举例说明动物的特征和句型的使用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，用新学的词汇和句型描述动物，促进学生之间的交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一些游戏和活动，如“快速说出动物名称”或“角色扮演”，让学生在实践中运用所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过提问和回顾，检查学生对本节课内容的掌握情况，总结学习要点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的听力、口语和书面作业，如听写动物名称，用所学句型描述动物，以及编写关于动物的小故事。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一些动物的图片，引导学生用英语说出它们的名字。

-教师提出问题：“你们知道这些动物的颜色吗？”，鼓励学生用英语回答。

2.新课呈现

-教师逐一介绍Module3中的新词汇，如cat、dog、bird、elephant等，并教授相关句型。

-教师使用图片和实物模型，演示如何用英语描述动物的颜色和特征。

-学生分组讨论，用新学的词汇和句型互相描述动物，教师巡回指导。

3.巩固练习

-学生参与“快速说出动物名称”游戏，教师计时，看谁说得快而准确。

-学生进行角色扮演，一位学生扮演动物，其他学生提问并描述该动物。

4.课堂总结

-教师提问：“今天我们学了哪些新词汇和句型？”，引导学生回顾。

-教师总结本节课的学习要点，强调动物名称和特征描述的重要性。

5.作业布置

-布置听写动物名称的作业，要求学生正确拼写。

-布置用所学句型描述动物的作业，鼓励学生发挥创意。

-布置编写关于动物的小故事作业，提高学生的写作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读一些关于动物习性和保护的英文书籍，如《TheMagicofNature》和《AnimalFriends》等，让学生在课外了解更多关于动物的知识。

-提供一些英文动物故事或科普文章，如《TheLionandtheMouse》、《TheGreedySnake》等，帮助学生提升阅读理解能力，同时增加对动物的兴趣。

-分享一些动物保护组织的英文宣传册和报告，如《WorldWildlifeFund》的报告，让学生了解动物保护的现状和重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生通过互联网搜索不同动物的图片和视频，了解它们的习性、栖息地等信息，并在课堂上分享。

-鼓励学生尝试用英语编写关于动物的短故事，通过创作练习使用新学的词汇和句型。

-建议学生记录下自己在日常生活中观察到的动物行为，用英语描述并进行分析，培养观察力和写作能力。

-鼓励学生参与学校或社区的动物保护活动，如志愿者服务、环保宣传等，将所学知识应用于实践。

-提供一些在线英语学习资源，如动物主题的英语学习网站和应用程序，让学生在课后自主学习。

-建议学生与家长一起观看英语动物纪录片，如《PlanetEarth》系列，增加家庭英语学习氛围，同时拓展知识面。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学生一起讨论动物相关的话题，提高口语交流能力。

-定期布置一些研究性的作业，如调查报告、小论文等，让学生深入研究某一动物或动物群体，培养研究能力。

-提供一些英语学习工具，如在线词典、语法检查工具等，帮助学生自主纠正错误，提高英语写作质量。内容逻辑关系①重点知识点：

-动物名称词汇：cat,dog,bird,elephant等。

-颜色描述词汇：white,black,brown,spotted等。

-句型结构：What’sthis?/Whatcolorisit?/It’sa/an...

②重点词汇：

-动物类词汇：包括本模块学习的所有动物名称。

-颜色类词汇：涉及到的所有颜色形容词。

-描述性词汇：big,small,tall,short等，用于描述动物的特征。

③重点句