科学道德规范

科学道德规范科学道德是科学的重要组成部分，是科研事业兴旺发达的决定因素，同时也影像科研环境。科学价值把造福人类、追求真理作为人类的存在价值，促进人的人与自然的和谐相处和健康发展，体现了科学的强大力量和人文关怀。因此，加强科学道德建设，努力营造良好的科研环境，是科技工作的重要内容。科学研究是创造性的人类活动，只有建立在严格道德标准之上，在一个和谐的环境中才能健康发展。在科学研究不断深化和社会化的今天，应该严格恪守与忠实奉行科学道德规范，这也是提高自主创新能力的基本要求，对于加快建设创新型国家，有着十分重要的意义。学术腐败现象学术腐败是全世界存在的现象，但是在中国，特别是现今十分普遍。少数科学工作者由于德操不高，急功近利，继而往往进行学术投机行为，给我们的科研和教育事业造成很大的负面影响。（1）2002年王铭铭剽窃事件38岁的人类学家王铭铭在其1998年所著的《想象的异邦》一书中，剽窃哈维兰《当代人类学》中的大量内容。去年年底，校方免除了王铭铭民俗学研究中心主任职务，同时还免除了他社会学系博导资格，并停止他在人类学领域的教学和科研项目。同时，两年内王铭铭被剥夺博士生招生资格，尽管他还可以继续向在读博士生提供辅导。（2）2003年汉芯造假上海交通大学微电子学院院长陈进的“汉芯1号”产品造假，并借助“汉芯1号”，他又申请了数十个科研项目，骗取了高达上亿元的科研基金的事件。自主研发高性能芯片是我国科技界的梦想，但该事件使原本该给国人带来自豪感的“汉芯1号”，变成了一起我国科研领域的“国耻”。学术腐败实际上是作为学术界的中枢神经系统的学术权力的腐败导致了学术机体本身的腐败。所以，腐败学术腐败的最本质特征是利用学术界的公权谋私。正是在学术界蔓延的以权谋私，使相当一部分学术带头人从“搞学术”变为“利用学术”，甚至“玩学术”，使“学术”蜕变为“骗术”，使以追求真善美为天职的学术园地变质为充斥假丑恶的名利黑市。现在反对学术腐败的一个误区就是太着重于对个人学术不端行为的谴责和处罚，而忽略了利用公权进行有组织的学术腐败活动以及利用公权支持、庇护这类活动这个最根本、最要害的问题。这是舍本逐末，不走出这个误区，治理学术腐败极难有成效。学术腐败根源学术腐败主要是指利用学术权力谋取不正当的利益。这里面有三种情况特别值得我们去关注。用权力谋取学术利益，比如现在一些高中存在的弊端和漏洞，但从根本上说，科学文化起到至为关键的作用。加强科学道德学术规范加强科学道德学术规范是提升高校科学研究水平和服务社会能力的迫切需要。求真求实永远是科学精神的核心，急功近利、心浮气躁、缺乏诚信注定与科学无缘。有什么样的学术品格和氛围，就会孕育出什么样的学术成就和人才。加强科学道德和学风建设，有利于推动高等教育面向现代化、面向世界、面向未来，促进高校广大学生和科研工作者形成持之以恒的科学探索精神，激发创造活力；有利于建立开展科学研究的良好秩序，提升科研水平；也有利于促进高校更好地服务社会、服务人民、服务创新型国家建设。作为研究生的我们应该自觉遵守学术道德，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严，以科学、严谨、求实、务真的风气，弘扬科学精神，加快科学建设，营造良好学风。落后的社会因素成为孳生不端行为的土壤现代科学研究是从西方文化中产生出来的，大规模传入中国只是近百年的事情。由于封建文化的残余根深蒂固，在学习西方现代科学理论和方法的同时，蕴涵其中的一些精神气质并没有在社会中真正扎下根来。结果，缺乏真理至上的价值追求，科学所要求的普遍主义为门户之见、小团体利益和行会思想所压制；缺乏平等参与、公平竞争的价值准则，科学所要求的客观、中立为朋友、师徒、亲属、上下级等个体关系中的利益诉求所影响；缺乏科学自主性的传统，科学研究正常的运行机制为行政权力所扭曲。对作假者进行严惩如果不能及时的惩治作假者，腐败者，那么对观望着来说，就可能走向腐败的道路。长期以来高校和科研机构都没有行之有效的处罚措施，这很有可能是学术腐败不断滋生的一个重要原因。建立合理有效的惩罚措施制度是很重要。对于作假者10年不予任何国家基金，或者学术圈内公开曝光。虽然曝光于媒体会使得民众失去对科研队伍的信心，但是如果继续瞒报，那么后果更严重，我们失去的将不仅仅是民众的信心。作为当代硕士研究生，我们应该严格遵守科学道德规范，养成良好的科研规范和治学态度。我们要重操守、重品行、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探索、不断创新。要诚信、平等待人、正确认识自身、不妒忌，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。要勇于创新、把握前沿、注重实践，把握机遇，争取为国家和民族做贡献。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典，研究过程中要勇于攻关、取得成果后要扩大战果，撰写论文应严谨规范。科学是可传播可证伪的，而学术研究的核心是不断创新。因此在学术研究过程中应该要遵守学术规范标准，力求不断提出新的观点新的发现。在今后的学习中，我们要尊重科学事实，践行学术道德。自觉维护学校学术声誉，